语文苏教版三年级下册口语交际——说说广告

说说广告苏教版语文三下练习5口语交际六安市皖西路小学 叶振玲教学目标：1、 调动学生平时的观察和积累，能说说自己喜欢的广告，并阐述理由。2、 培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告，并进行演示。教学准备：1、 布置学生收集一些广告。2、 读说说广告的例话。教学过程： 一、激情导入。师：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，走入广告中的奇妙世界中。（板书：说说广告）师：什么是说说？生：就是说话，讲讲，讲话，聊聊。师：这节课，我们一起来说说广告。二、介绍广告分类，练习说话师：同学们，生活中你们都在哪里见过广告？生：公交车，杂志，电视，大楼上师：我们生活在广告的世界中，广告无处不在，为什么有这么多的广告呢？生: 想让你买东西，宣传产品，赚钱师：是的，这种以宣传产品而让人们喜欢购买它的广告叫商业广告。请看大屏幕(播放视频广告)师：你们喜欢刚才的广告吗？为什么？（师指导学生)说：态度大方，口齿清楚，有礼貌。听：用心聆听，不议论，不插话，有不同观点待别人说完再补充。学生畅所欲言。同学们各抒己见，非常棒。还有一种广告，它是以教育人或警示人的，这种广告叫公益广告。(播放公益广告视频)师：看完这两则公益广告，你有什么想说的吗？学生畅所欲言。师小结：是呀，这两则广告既教育我们要孝敬长辈，又警示我们要保护大自然中的野生动物，这就是公益广告。三、学习设计广告的方法 其实，我们在欣赏广告的同时，不光看它里面有多热闹，多好看，关键是要体味一下广告语言到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告，你们能把收集到的广告说给大家听听吗？ 生1：雪碧的广告：晶晶亮，透心凉 师：为什么对这则广告印象深刻呢？ 生：因为我觉得这则广告不仅说出了产品的特点，还很押韵。 师相机板书：突出特点，琅琅上口 生2：感冒？用“白加黑”呀！ 师：一听，就知道是感冒药的广告，你为什么把它记得这么清楚？ 生：以为广告的内容很简单，容易记。 师：广告语设计的简单易记。 师随机板书：简单易记 生3：老师，我收集了一条不喜欢的广告。 师：哦，说来听听。 生：是一个电动车的广告语：骑乐无穷 师：为什么不喜欢？ 生：因为它把“其乐无穷”的“其”改成了骑车的“骑”，害的我在考试时填错了字，所以我不喜欢这则广告。 师：你说的这则广告其优点在于巧妙得运用了成语的谐音，但其不利的一面是读音相同的两个词意思却完全不一样，给人们造成了错觉，让许多人错误地运用了成语。因此，同学们要懂得辨别广告中的成语。 师：老师也在生活中看到一则广告。出示两盒香烟，在不同品牌的香烟盒上，我看到了相同的广告语：香烟有害健康。我在想，这样的广告语一出现，人们还会去购买香烟吗？为什么？ 生各抒己见。 师：同学们都表达了不同的意见，由此可见，香烟广告非常大胆地说出了自己的危害，说明香烟广告非常讲诚信，不做虚假广告。做人也是一样，对吗？因此，设计广告还得注意：真实，诚信四、设计广告好，我们今天对一些广告进行了赏析，初步领略了广告的魅力，那么，我们能否学以致用，来自己设计一则广告呢？生全体：好。师：看来大家的热情很高，我们就以你最喜欢或熟悉的物品做对象，为它设计一则广告吧！展示设计成果。五、总结 这节课我们一起走进了广告的世界，说广告、设计广告，广告给我们留下了深刻的印象，同学们的聪明才智也