英语人教版八年级下册Unit 7 Section A 3a-3c .doc

Unit 7 Whats the highest mountain in the world?第二课时:Section A 3a-3c 教案设计教学内容： （教材第51页）本节课主要让学生通过比较，了解世界地理知识，培养阅读能力，通过罗列事实及数据，了解登山者的探险精神和成就，从中知道人类有时比自然界的力量更强大。在具体教学中，主要通过多媒体和完成教学目标。教材分析：本节课首先学习关于文章的单词，然后根据任务深入课文学习简单的比较级和最高级，最后有针对性地提出合理的建议。任务练习是完成教学目标的主要方式，来掌握本课时的重点单词、短语、句型和语法。教学目标： 基本知识1. 熟练掌握表示形容词和副词的最高级。2. 熟练掌握目标语言。 基本技能1. 学会自己寻找规律并总结知识点及语法结构。2. 让学生根据任务完成阅读理解，从而提高阅读能力。教学重难点及突破 重点掌握本课新单词和句型；掌握形容词和副词比较等级的表示方法 难点正确运用形容词和副词比较等级描述事物 教学突破1. 通过单词检测、运用多媒体辅助教学等手段对所学知识进行系统全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。2. 在情境教学过程中，使用不同的教学组织模式，让学生主动地找出语言学习中的关键所在，并能加强语感的培养。教学设计：Step 1 Lead-in(导入)1. 利用幻灯片导入珠穆朗玛峰的三张图片，让学生回顾与本节课有关的词组、句型以及话题，如：tourist, Asia, amazing, ancient, protect, as far as I know, feel free, -Whats the highest mountain? - Qomolangma.2. 设置不同的图片，让学生练习用形容词或副词的比较等级描述事物的目标语言。由此导入新课。Step 2 presentation(新授)1. 通过幻灯片来展示本课时所学习的所有重要短语和词汇。 如：achievement, southwestern, thick, include, freezing, condition, take in, succeed, challenge, in the face of, achieve, force, nature, even though。 (在这个过程中，让学生朗读单词的中文意思和词性，并对相关单词的词性进行拓展，如：achieveachieve; includeincluding; succeedsuccesssuccessfulsuccessfully; naturenatural;)2. 在学生会读单词之后，让学生快速记忆单词并听写单词。2. 词汇练习：根据所给首字母或括号内所给词的适当形式填空。(教师巡堂，发现学生在练习过程中的一些错误，在自己的讲义上做记录，以便有目的地讲评)3. 任务1： 读文章并连接每段的主要观点。（教师启发学生并引导学生去概括段落大意）4. 任务2： 再读文章，补全表格，然后用文章信息回答问题。（引导学生规范答题，如：人称、时态、介词）（1） 以小组形式完成任务：学生4人一个小组，先独立完成表格，然后在小组内讨论并相互学习，最后核对答案。（2） 帮助学生找出、发现形容词最高级和副词的比较等级规律并能灵活运用于生活中。（3） 要求学生完成3c的练习任务。Step 3 Drill ( 操练)学生听两遍课文录音并朗读，然后抽查学生朗读片段，对表现突出的给予表扬。Step 4 Explain(讲解)1. succeed的词性转化2. hard 的词性转化3. one of + 形容词/副词的最高级4. It is also very hard to take in air as you get near the top. It is + adj. for sb. to do sth. 5. the first people to reach the first woman to succeed 6. 短语 take in in the face of give up try to Step 5 Pr