苏教版小学语文一年级下册22《蚂蚁和蝈蝈》第二课时

蚂蚁和蝈蝈教学设计 第二课时 马孝鹅教学目标： 1 正确、流利、有感情的朗读课文。 2 能用“有的有的”的句式说话。 3 懂得“只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。”教学重点： 1 正确、流利、有感情的朗读课文。 2 能用“有的有的”的句式说话。教学难点： 懂得“只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。”教具准备：多媒体课件、蚂蚁和蝈蝈头饰。教学过程：一 、 复习导入。1、 谈话同学们前一节课我们认识了哪两个小动物呀？（生回答，师相机出示课件并板书课题。）2、 开火车读词语。（师课件出示生词，生开火车读词语，对的跟读，错的请小老师改正。）二 、 讲授新课。（一） 学习第一自然段。1、 课件出示艳阳高照图。师问：看到这副图小朋友们有什么感觉？课文中是用哪句话来描写的？（师相机出示“夏天真热。”）2、 比一比，谁能读出夏天热的感觉。（请生读，并做出相应的点评。）3、 这么热的天气，你最想做什么？4、 天气那么热，小朋友们都想好好休息，享受生活，可一群蚂蚁做什么？（生边说，师板书 “搬运粮食”）。5、 有谁说说蚂蚁是怎样搬运粮食的？（生先观察课件图，说一说。）师适时出示“它们个个有的背，有的拉，个个满头大汗。”6、 蚂蚁在火球一样的太阳下搬运粮食，累得满头大汗，它们很（辛苦。）那么哪个小朋友能读出蚂蚁的辛苦、劳累来。（请生赛读，男女生赛读。）7、 这几只小蚂蚁只是先锋部队，后面还有许多只蚂蚁，如果你就是其中的一只小蚂蚁，你会怎样搬运粮食。8、 课件出示：你喜欢小蚂蚁吗？谁来夸夸小蚂蚁呢？9、 对呀！这真是一群勤劳的小蚂蚁，让我们带着对小蚂蚁的喜爱，边做动作，边读一读第一自然段。 （ 二、） 学习第二自然段。1 夏天，小蚂蚁在搬运粮食，蝈蝈在干什么呢？（生边回答师板书“乘凉”。）2 课件出示图，蝈蝈乘凉时都在做什么？观察图说说。3 对，蝈蝈有的唱歌，有的睡觉，个个（ 自由自在）。你知道自由自在是什么意思？4 谁能读出蝈蝈的自由自在。（生赛读。）5 课件出示“一群蚂蚁正在搬运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。”“它们躲在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。”谁观察图用“有的有的”说一句话。（课件出示学生下课玩耍图和学生打扫卫生图。） （ 三 、）演一演。 生选择自己要当蝈蝈或者蚂蚁，在小组内分角色表演。然 后，请两个小组带上蚂蚁和蝈蝈的头饰，上台表演。其他 读，台上的学生表演，老师当大树。 ( 四 、) 学习第三自然段。 1 （课件出示冬天下雪图和寒风呼啸声音。）小朋友们冷不 冷啊！课文中是怎么写的？谁能读出冬天的冷？（请生 赛读。） 2 在这北风呼呼的冬天里，蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的？让 我们一起去它们的家看看吧！ 3 课件出示图，请生观察蚂蚁生活的环境（生说，师板书 “装满 粮食”。）并请生用“有的有的个个（ ）” 说话。 4 蝈蝈呢？（生说，师板书“又冷又饿”。）生看图，再次 用“有的有的个个（ ）。”（5、 ）演一演。 生选择自己要当蝈蝈或者蚂蚁，在小组内分角色表演 然后，请两个小组带上蚂蚁和蝈蝈的头饰，上台表演。其他学生读课文，加上“有的有的个个（ ）”（ 六 、）小结 1全班通读全文，想想你想对蚂蚁或者蝈蝈说什么？学习了这篇课文你懂得了一个什么道理？（师引导学生说，并贴出“只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。”并请生齐读这句话。）2 是的因为勤劳所以过上了