16.2 串、并联电路中电压的规律.doc

16.2 串、并联电路中电压的规律【教学目标】（一）知识与技能1、探究串联、并联电路中电压的规律。2、练习连接电路和使用电压表的技能。3、会利用串联、并联电路电压规律解题。（二）过程与方法1、通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。2、能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。（三）情感态度价值观1、利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。2、培养学生严谨的科学态度与协作精神。3、培养学生爱科学、用科学的意识。【教学重点】探究串联、并联电路中电压的规律【教学难点】设计实验、观察，分析，得出结论【课前准备】电压表1只、3组规格不同的小灯泡2只、3组规格相同的小灯泡2只、电池组、开关、导线若干等。多媒体课件【教学时间】 1课时【教学过程】（一） 引入新课 复习：（1）电压的作用。 （2）常见用电器电压的大小。 （3）电压表的使用方法和注意事项。（二）进行新课 一、探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想： Ua=Ub=U总 UaUb=U总 （2）、设计实验电路图：学生自主设计一个串联电路并标出电压表连接的位置。（3）、交流，展示所设计的电路图。（4）、进行实验：按所设计的电路图连接电路测量电压并记录。 （5）、分析实验结果，寻求规律： 师生总结：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和。 即U总U1U2 二、探究：并联电路中的电压关系 （1）、学生猜想： U=U1U2 UU1U2 （2）、设计实验电路图：学生自主设计一个并联电路并标出电压表连接的位置。 （3）、交流，展示所设计的电路图。 （4）、进行实验：按所设计的电路图连接电路测量电压并记录。 （5）、分析实验结果，寻求规律： 师生总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3 =（三）学习小结 （1）、 巩固对串并联电路中电压规律的认识。 （2）、巩固对教学目的的认识（四）课堂练习1、某同学做“用电压表测电压”实验时，发现指针偏转如图所示,出现该现象的原因是：（ ）A.量程选小了 B.正负接线柱接反了C.电压表串联在电路中 D.以上情况都有可能2、有一种节日小彩灯，正常工作电压为1.5伏，超过1.5伏就会损坏， 如果用家庭电路供电,下列说法正确的是：（ ）A.可以把147个彩灯并联后接在家庭电路上 B.可以把147个彩灯串联后接在家庭电路上 C.可以把146个彩灯串联后接在家庭电路上 D.可以把146个彩灯并联后接在家庭电路3、图1所示的电路中，电压表V1、V2和V3分别测量的是_、_和_两端的电压；如果电压表V1、V2的示数分别为6V和4V，那么电压表V3的示数为_V。4、一位同学在用电压表测量两灯泡串联电路的电压时，开关闭合后两灯都不发光，电压表的指针正常偏转，已知电路中各元件均无损坏，则灯不发光的原因可能是（ ）A.灯泡灯丝断了 B.开关没有闭合C.电压表串联在电路中了 D.以上三种情况都有可能5、如右图所示，当开关闭合时，发现电压表读数为零，灯L1不亮，灯L2亮，下列几种故障中，可能是（ ）A.L1灯丝断了 B.L1灯座短路 C.L2灯座短路 D.L2灯丝断了6、如右图所示的电路，当开关S闭合后灯不亮，电流表无示数，而用电压表测ab及bc的电压值均为零，测ad及cd间均有电压，电路的故障可能是（ ）A.电流表坏 B.灯丝已断C.开关的触片或接线柱接线不良 D.以上都有可能 7、如右图所示的电路中,当S1闭合、S2断开时,电压表示数为3伏;当S1断开、S2闭合时，电压表示数为5伏，则电灯L1两端电压为_伏,电灯L2两端电压为_伏，电源电压为_伏.（五）布置作业动手动脑学物理23题，补充2题（六）板书设计第二节 串、并联电路中电压的规律1：在串联电路中，