生命的强者.doc

生命的强者教学过程： 课前互动:对对子 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。一、揭题导入1、同学们仔细观察一下我们刚刚对的这几句诗，说说它们有怎样共同的主题？（关于面对困难）2、人的一生不可能一帆风顺，总会遇到许许多多的困难和挫折，那我们该如何面对呢？今天我们就一起来读读这两样的两则故事。3、课件出示(厄运打不垮的信念、诺贝尔课题)二、运用主题，读厄运打不垮的信念 1、通过昨天的梳理我们大致了解了两篇文章的主要内容,谁来介绍一下。人物故事梗概遭受的厄运如何战胜我的感受 出示预习表格2、那这两个故事有什么相同的地方呢 ？（遭遇厄运，不屈不挠，最终获得成功）3、同学们，文中的谈迁和诺贝尔命运十分相似，都为了自己的信念付出了一生，通过预习，谁来说说，他们分别有着怎样地信念呢？ 4、然而，成功地路上总不会一帆风顺，厄运总会在不经意间悄然降临，下面我们先走进谈迁的故事。请同学们快速浏览课文，找到描写谈迁遭受厄运的句子。5、一部本可以流传千古的鸿篇巨制，在它即将付印之时却意外遭盗，下落不明，此时小偷偷走的仅仅是书稿吗？偷走的是-（艰辛的劳动、20多年的心血、青春岁月）6、面对厄运和失败，他屈服了吗？他又是怎么面对的？下面，我们四人小组合作学习，来认真阅读这篇课文，找他面对挫折的做法，并在一旁写写你的感受。小组合作学习7、全班交流：预设;厄运打不垮的信念（1）“很多人以为这部史书。” 从头再来对于年弱多病的老人来说是多么的不容易啊，这种不屈不挠的精神值得我们学习。（2）“经过4年的努力59岁的考察历史的遗迹。” 4年、59岁，让我们更加叹服，更加感动。（3）“他一袭破衫.已经不多。” 时间就是金钱，分分秒秒他都不愿意浪费。一起读一读这段文字。（齐读）（4）又经过不可多得的明史巨著第一次写的国榷有何不同？你感受到什么？8、小结过渡：正因为谈迁坚定信念，不屈不挠，持之以恒，最终完成了这部流传千古的史学巨著。 三、学法迁移，品读诺贝尔1、当诺贝尔为了自己毕生理想奋斗的时候，他又遭受到怎样的厄运呢？2、每一次的实验，诺贝尔和他的战友们都是用什么在奋斗？（生命）3、厄运能打垮他吗？他又是怎么做的呢？请大家继续阅读，采用我们刚才学习到的批注的方法写出你的感受。4、谁来说一说/预设：（1）“经过四个年头黄色炸药。” 几百次的实验就是几百次的冒险，他是多么的执着啊 。（2）“有一次诺贝尔完了！”当时情形如何？（紧急 ）你从哪里看出来?能用你的朗读来表现吗？（指名读、女生读、男生读）他如此执着是为了什么？（出示ppt）一个科学家为了造福人类全身心投入创造发明，连个人生死都不顾了，这种无私奉献的精神是多么可贵啊 。3、同学们，尽管谈迁和诺贝尔历经艰难挫折，但最终收获了成功的喜悦，此刻你最想对他们说些什么？4、小结：他们的精神永远值得我们去学习，因为他们是生命的强者（板书）5、感悟，练笔。也许在你的生活中正面临着一些困难和挫折，通过今天的学习，你又会怎么去做呢？拿出作业纸，认真思考，并写下来。交流 四、主题拓展阅读1、在历史的长河中，还有这样一些生命的强者，他们有的是科学奇葩，有的是物理怪才有的是女中豪杰.他们又有着怎样的故事呢？让我们打开丛书6，读一读邂逅霍金、居里夫人成功背后的故事、诞生在棺材架上的作家安徒生等文章，使用我们今天学习的阅读方法完成这样的读书表格。人物故事梗概遭受的厄运如何战胜我的感受2、总结：最后老师想把这样一段话送给大家，愿我们都能成为生命的强者。“在漫长的人生旅