2017-18学年七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次教案.docx

植物体的结构层次一、教学目标1知识目标1描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。2识别构成植物体的几种主要组织；说出组织在植物器官上的分布特点。3概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂、分化形成的。2.能力目标运用对比方法，归纳出器官中不同组织的细胞形态及排列特点。3情感、态度与价值观目标初步形成生物体是一个统一整体的概念。二、教学重点1描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体，并且能从宏观到微观，从整体到部分，逐步认识植物体的结构层次。2植物的各种组织均由分生组织分化形成。三、教学难点形成生物体是一个统一的整体的概念。四、教学过程第一步、温故知新第一环节、师友互查、请根据题目要求的组织特点，选择人体四种组织填空 （1）种类最多、分布最广的组织_； （2）具有支持、连接、保护、营养等功的组织是_； （3）具有收缩、舒张功能的组织_； （4）具有分泌和保护功能的组织_； （5）具有产生兴奋、传导兴奋的组织是_； （6）构成汗腺、小肠腺等腺体的组织主要是_。第二环节 教师引导、请根据题目要求的组织特点，选择人体四种组织填空 （1）种类最多、分布最广的组织_结缔组织_； （2）具有支持、连接、保护、营养等功的组织是_结缔组织_； （3）具有收缩、舒张功能的组织_肌肉组织_； （4）具有分泌和保护功能的组织_上皮组织_； （5）具有产生兴奋、传导兴奋的组织是_神经组织_； （6）构成汗腺、小肠腺等腺体的组织主要是_上皮组织_。第二步、探究释疑第一环节 师友解惑互助提纲：1、植物体发育的起点？（P63）2、绿色开花植物的六大器官是？哪些 属于营养器官？哪些属于生殖器官？（P63）3、什么是分生组织？分生组织的细胞特点（P64）4、植物的四大主要组织有哪些？其特点，分布及功能（P64）5、植物体的结构层次？第二环节 教师点拨1、2、植物体的结构层次细胞 组织 器官 植物体第三步、巩固理解第一环节、师友巩固植物四大主要组织的特点、分布、功能组织名称 特点 分布 功能 分生组织细胞小，排列紧密，壁薄，核大，质浓，分生能力强。 主要分布在根的分生区，茎的形成层，枝条的顶端分裂能力强保护组织 细胞排列紧密、整齐各个器官的表面，如：根冠， 茎、叶的表皮保护输导组织 细胞排列成管状各个器官运输有机物和无机物营养组织 细胞壁薄，液泡大各个器官 如:果肉、叶肉储藏营养物质第二环节、教师指导动物体、植物体的结构层次比较： （植物） （动物）组织组织组织组织 组织组织组织组织组织无，由直接构成植物体。有八大，由构成动物体。由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。第四步、分层提高第一环节、师友竞赛 学友大比拼1、组织形成的过程可大致表示为（） A.细胞分裂细胞生长细胞分化组织B.细胞分化细胞分裂细胞生长组织C.细胞生长细胞分化细胞分裂组织D.细胞分裂细胞分化细胞生长组织、下列结构属于器官的是（）A.血液B.脑C.心肌D.口腔上皮、动物和人体生长发育的起点是（）A.卵细胞B.体细胞C.受精卵D.精子、构成人体心脏的组织有（）保护组织结缔组织肌肉组织神经组织A. B. C. D.师傅展风采1、我们观察植物细胞时所用的洋葱鳞片叶的内表皮属于（）组织：A.分生B.营养C.输导D.保护2、植物体的多种组织是由（）分化而来的，A.保护组织 B.分生组织 C.输导组织 D.营养组织3、下列各项中不属于器官的一组是（）：A. 番茄果实和大豆B.胡萝卜和藕C.白菜叶和桃花D.番茄果肉和茎内的导管4、贯穿植物体各个器官且能够运输水和无机盐的结构是（）：A.导管B.表皮C.果肉D.筛管5、根尖某一部位的细胞小、细胞壁薄、细胞核大，这部位是由（） 组织构成的：A.保护B.分生C.营养D.输导第二环节、教师提升1、取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸味，并能看到一些筋络。这说明番茄中可能有（ ）A、保护组织、营养组织、分生组织 B、上皮组织、营养组织、输导组织C、保护组织、营养组织、结缔组织D、保护组织、营养组织、输导组织2、根尖某一部位的细胞小、细胞壁薄、细胞核大，这部位是由（） 组织构成的：A.保护B.分生C.营养D.输导3、下列结构属于器官的是（）A.血液B.脑C.心肌D.口腔上皮4、下列各项中不属于器官的一组是（）A. 番茄果实和大豆B.胡萝卜和藕C.白菜叶和桃花D.番茄果肉和茎内的导管5、植物体组织的形成是（ ）A细胞生长的结果 B细胞随机堆砌的结果C细胞增多的结果 D细胞分裂、分化的结果6、构成汗腺、小肠腺等腺体的组织主要是：在构成人体的四种基本组织中，种类最多、分布最广的是：7、贯穿植物体各个器官且能够运