五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》同步练习 浙教版.doc_第1页
五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》同步练习 浙教版.doc_第2页
五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》同步练习 浙教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

公倍数同步练习一、判断题。(对的打“”,错的打“”)1、两个数成倍数关系,其中的一个数一定是这两个数的最小公倍数。( )2、两个数的公因数只有1,这两个数的最小公倍数就是1。( )3、任何自然数(0除外)都是本身与1的最小公倍数。( )4、两个数的公倍数应当包含这两个数的所有因数。( )二、选择题。1、两个数( )的个数是有限的。A. 公因数B. 公倍数C. 倍数2、两个数( )的个数是无限的。A. 公因数B. 公倍数C. 最小公倍数3、75是15和25的( )。A. 最小公倍数B. 最大公因数C. 倍数4、自然数A、B,如果AB=5,那么A和B的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。A. AB. BC. 5三、求下列各组数的最小公倍数。15和3 11和13 22和33 16和24参考答案:一、判断题。(对的打“”,错的打“”)1、两个数成倍数关系,其中的一个数一定是这两个数的最小公倍数。()2、两个数的公因数只有1,这两个数的最小公倍数就是1。()3、任何自然数(0除外)都是本身与1的最小公倍数。()4、两个数的公倍数应当包含这两个数的所有因数。()二、选择题。1、两个数(A)的个数是有限的。A. 公因数B. 公倍数C. 倍数2、两个数(B)的个数是无限的。A. 公因数B. 公倍数C. 最小公倍数3、75是15和25的(A)。A. 最小公倍数B. 最大公因数C. 倍数4、自然数A、B,如果AB=5,那么A和B的最大公因数是(C),最小公倍数是(A)。A. AB. BC. 5三、求下列各组数的最小公倍数。15和3的最小公倍数:15 11和13的最小公倍

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论