第3课时连续退位减法.doc

第3课时 连续退位减法 李宝红教学内容 课本41页例1、例2、练习九13题教学目标 1、采用合作学习的方式，掌握三位数减三位数的连续退位减法。2、归纳笔算减法的法则，并能运用法则进行计算。 3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。 教学重点 掌握连续退位减法的计算方法。突破方法 让学生通过知识迁移、合作学习，探究出退位减法的计算方法。教学难点 归纳并灵活运用法则进行计算。突破方法 在小组讨论、交流中理解“那一位上的数不够减，都从前一位腿1，在本位当10或加10再减。），从而突破难点。教学过程一、导入新课。 同学们，你们喜欢看动画片吗？ 你喜欢的动画片有什么？ 出示小黑板 三年级同学喜欢看动画片的人数统计表动画片名称喜洋洋和灰太狼熊出没葫芦娃人数6839221、喜欢看喜洋洋和灰太狼的人数比喜欢看葫芦娃的人数多多少人？2、喜欢看熊出没的人数比喜欢看喜洋洋和灰太狼的人数少多少人？ 老师对同学们喜欢看的动画片进行了统计，仔细观察，你知道了什么数学信息？ 这两个问题你梦解决吗？怎样列式解答？ 6822 6839 请同学们独立笔算在笔算减法时，应该注意什么？同学们已经学会了100以内的减法，今天我们继续学习万以内的减法。二、自主学习出示国产动画片生产情况统计表年份20042005200620072008200920102011总数2986124186249322385435仔细观察，你知道了什么数学信息？你能提出用减法解决的问题吗？出示 2011年比2009年多生产多少部动画片？ 2005年比2011年少生产多少部动画片？1、 2011比2009年多生产多少部动画片？ 怎样列式？435-322= 4 3 5 - 3 2 2 -从哪位减起？ （1） 请同学们独立在练习本上列竖式，指明板演 （2） 集体完成横式和答语。 2、 2005年比2011年少生产多少部动画片？ 能解答吗？（1）列出算式： 435-86=（2）怎样笔算？ 4 3 5 - 8 6 十位上要算几减8？ - （） （） 9 百位上又怎样算？ (3) 学生独立计算，指明板演（4）完成横式和答语（5）独立挑战 431256三、合作交流1、比较以上两题，有什么相同点与不同点？2、同桌讨论 笔算万以内的减法应注意什么？3、全班交流四、知能应用 1、课本41页 做一做2、火眼金睛 4 8 0 1 3 3 8 5 7 4 3 0 5 1 5 93、你会填数吗 （ ）（ ） 5 6 _ 7 2 ( ) 6 ( ) 8 五、课堂小结说说这节课你有哪些收获？板书设计： 连续退位减法 例1:435-322=113（部） 例2：435-86=349（部）4 3 5 4 3 5 - 3 2 2 - 8 61 1 3 - 3 4 9教学反思 成功之处： 1、创设生活情境，以学生喜欢的动画片的情景引入，激发学生学习兴趣 2、重视三位数连续退位减法的算理与算法的探究过程，培养学生分析概括能力 3、教学过程中面向全体学生，体现学生主体地位，培养学生数学学习能力 4 、精心设计练习，为提高教学质量提供保障 5、突破了重点难点，完成了本节课的教学任务6、练习充分，基本达到了高效不足之处： 1、激趣导入部分，过渡语衔接不自然 2、自主学习部分应大胆放手，把学习主体充分教给学生，可以让学生独立计算，选取不同的典型计算板演，从而引导学生观察、交流、从出现的问题中发现问题、解决问题。3、合作交流部分 应该充分利用自主学习生成充分交流 4、知能应用 应该把431256调整到火眼