2019年二年级数学上册二单元表内乘法检测题含答案试卷分析解析.doc

2019年二年级数学上册二单元表内乘法检测题含答案试卷分析解析 表内乘法一、请你把小鹿送回家（12分）11=21=32= 14=24=14=44=32=32=22=35=25=：15=二、填空并连线（10分）新 课 标 第 一 网二（ ）得八 （ ）五二十 五（ ）二十五24=（ ）33=（ ）45=（ ）34=（ ）55=（ ）三（ ）十二 三三得（ ）三、先把口诀填写完整，再根据口诀写两道乘法算式（6分） 一四得（ ） 二（ ）一十 （ ）十五 _ _ _ _ _ _四、在 里填上“” “”或“=”（12分） 45 54 25 34 43 8+444 4+4 4+5 33 32 3+4五、动脑观察写一写（22分）1. + + = （个） = （个） 2、 = （人） = (人) = (人)3.学校_ 班级_ 姓名_ 乘法算式：_ 或 乘法算式：_或 _ _口诀： _ 口诀：_ 六、生活中的数学(20+5+5+8=38分)1. 1元 4元 5元（1）买4本 要用多少元？ = （元）（2）买2个 要用多少元？ = （元）（3）买5支 要用多少元？ = （元）（4）你还能提出哪个数学问题？并解答。X Kb 1.C om2、二年级有4个班，每个班选出5名同学参加跳绳比赛，一共选出多少名选手参加？ =3、一瓜香蕉 12支，如果分给5个小朋友，每个人都要分到2支，这些香蕉够吗？ 4、路边有一行树，共有5棵，每两棵之间间隔4米。从第1棵树到第5棵树之间，一共有多少米？附送：2019年二年级数学上册信息窗3学做中国结教案青岛版五年制教学目标：1. 利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。2. 在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。3. 通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学过程：活动程序与教师提示活动内容活动一同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。仔细观察，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生尽情的猜想，可以自由的回答。学生仔细观察教材情境图。通过观察和数数知道学生自己提出问题。活动二老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌：小小少年手儿巧，编起结来水平高。中国结儿真奇妙，咱们仔细瞧一瞧，1个结上8个环。你能接着编下去吗？2个结上怎么样？试试看。请以小组为单位，编儿歌。学生说出自己的想法。学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查。活动三你们算的又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听？学生独立说出各自的想法，其他的学生来补充。学生编制口诀。活动四你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？为什么记得那么快，说说你有什么小窍门？发现了什么规律？用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令，看谁接的又对又快。学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。学生发现的规律可能有：学生对口令。活动五你会利用8的乘法口诀解决问题吗？试试看：一周安排多少人做值日？ 说说你是怎么想的？用的口诀是什么？以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。学生先考虑一周有几个工作日？然后完整、有条理地说出题意。学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。活动六这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。教学反