内蒙古鄂尔多斯东胜区正东中学七年级语文上册《》课件 新人教版.ppt

春 朱自清 当我们深入到 春 的艺术境界时 我们会为那美丽的春光所陶醉 会为那盎然的生机所激励 春 会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象 本节课的能力训练 一读春色之美二读文章脉络三读修辞作用 知识铺垫 1 作者简介朱自清 1898 1948 原名朱自华 字佩弦 江苏扬州人 现代散文家 诗人 学者 民主战士 1920年北京大学哲学系毕业 作品有 散文 背影 荷塘月色 等名篇 2 创作背景 春 大致写于1928年至1937年 朱自清在写此文时表现出新鲜的格调和欢快的情绪 在大自然中 他发现了美和希望 于是欣喜万状 写下了著名的散文精品 春 反映了他对美的追求 对光明的向往 表达了他对未来的希望 流露了积极进取的精神 预习情况 a 给下列加点字注音 酝酿嘹亮撑伞蓑笠抖擞安巢应和黄晕 b 解释下列字词 朗润 明朗润泽酝酿 各种气息在空气里 像发酵似的 越来越浓宛转 形容声音圆润柔媚呼朋引伴 呼唤朋友 招引同伴花枝招展 比喻姿态优美 招展 迎风摆动黄晕 昏黄不明亮 一 一读春色之美品读 盼春 欣喜愉悦绘春 轻松明快赞春 高昂语调 课中小结 通过朗读课文 我们仿佛看到了花卉争荣 生机勃勃的春天的图画 散文赞美和抒唱了春的创造力 带给人们无限希望 从而激励人们在大好春光里辛勤劳作 奋然向前 二 二读文章脉络默读 1 文章是按 盼春 绘春 赞春 来写的 请同学们划分出来 第一部分 1 总写 盼春 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情第二部分 2 7 具体写 绘春 把景物和感受结合 全面细致地描绘出春景图 第三部分 8 10 总写 颂春 赞美春天 点出了春天的特点 小问题 从哪里看出的呢 第一段中 有修辞手法吗 新 美 健 2 在 绘春 部分中又具体描写了哪些景物 填写下表 比喻 比喻 就是在描写事物或说明道理时 用同它有相似点的别的事物或道理来打比方 作用 使描写生动形象 说明通俗易懂 比喻通常都有本体和喻体 本体是被比喻的事物 喻体是用来比喻的事物 本体和喻体之间常用比喻 a 明喻 像 像 一样 似的 等来连接 b 暗喻 是本体和喻体同时出现 结构甲 本体 是 喻词 乙 喻体 喻词有 是 就是 成了 成为 变c 借喻 以喻体代替本体 本体和喻词都不出现 直接把甲 本体 说成乙 喻体 文章中一处暗喻 你能找到么 人家屋顶上全笼着一层薄烟 你答对了么 三 三读修辞作用分段读 第一自然段 拟人作用 春天的脚步近了 将春天人格化 形象化 富有诗意 又充满喜悦 第二自然段 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然张开了眼 拟人 这一句用拟人的方法总写春回大地 万物复苏的情态 画出春的轮廓 第三自然段 小草偷偷地从土里钻了出来 钻 写出了春草冲破土层的挤劲 表现了春草旺盛的生命力 偷偷地 写出了不经意之间 春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉 同时 这样写使无意识 无情感的小草也似乎有了意识 第四自然段 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 用拟人的修辞手法把百花争春 百花争艳的 争 字写活了 第五自然段 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 用一个比喻 像母亲的手抚摸着你 巧妙地写出了春风的温暖和柔情 第六自然段 看 像牛毛 像花针 像细丝 牛毛 花针 细丝都有 细 的共同特点 但又各有各的个性特征 牛毛多而细密 花针亮而闪烁 细丝柔而绵长 这三个比喻表现了春雨细密 闪烁 绵长的特点 一层薄烟 形象地表现春雨细密迷蒙的景状 一个 笼 字准确写出了这层薄烟的情状 一个 全 字 意境展现得相当开阔 课堂小结 朱自清是绘景的大家 他有条不紊地