和谐社会温暖多.doc

子长县栾家坪中学表格教案年级 七年级 科目 道德与法制 周次时间执教者贺艳军课题和谐社会温暖多课型新授课 时安 排1教学目标知识能力情感态度价值观1认识和谐社会，体会和谐社会的内涵；2理解建设和谐社会的重要性；3努力构建和谐社会；教学方法案例分析法教学准备师生准备课前预习资料及相关的教学资源教学重点难点疑点识记和谐社会的内涵，和谐社会人们之间的关系；知道传递社会温情的原因和途径；教后反思多动一下心思，就能取得更大的收获教学过程（师生互动）设计意图一、 导入新课师：同学们，每年学校都会组织同学们到养老院去看望孤寡老人，用舞蹈和歌声等节目给他们送去欢声笑语，关心着他们的生活起居，温暖着老人的心，体现着社会的和谐。什么是和谐？二、自主学习1、彼此的关爱（1）、P47用卖废品的钱当做扶贫帮困的助学基金，读之后谈感受及自己该怎么做；2、社会的温情（1）、P49读苏明娟的故事完成课后习题；三、合作探究1、认识和谐社会 （1） 和谐社会的内容社会主义和谐社会的内容是：“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。（2）和谐社会中人与人之间的关系：和谐社会中，人与人之间的关系是诚信友爱的，既包括对他人的尊重与认同，也包含着对处于为难和困境中的他人变现出怜悯、同情和关爱。（3）、在生活中，我们需要彼此关爱。人与人之间相互关爱，社会才能和谐，才能营造出温馨的社会氛围，经济社会才能和谐发展。2、传递社会温情的原因及途径（1）原因：社会需要温情，需要对弱势群体和贫穷人群给予救护和帮助，让人们感受到社会的温暖；社会生活是多色调的，难免会有贫困、不公等问题，需要我们共同努力来解决。（2）传递社会温情的途径加强公民思想道德建设和社会主义核心价值观教育，努力营造“我为人人、人人为我”的良好社会氛围；注重人与人之间的互助和亲情，关心贫困家庭和个人，帮助他们解决困难，传递爱心。建立完善的社会救济制度，发挥公共资源、公益救助的作用，向弱势群体、困难人员传递社会的关爱和温情，营造社会的温暖与和谐。帮助弱势群体和贫困人群增强生活的信心，找到生活的希望，体会社会的温情。四、拓展延伸 作为没有直接经济来源的学生，遇到公众平台求医救助，你会怎么做？ 五、当堂检测（1）一名失去双手的孤苦前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑的细心喂食，全程逾半个小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们（ ）人与人之间需要相熟关爱，我们应该伸出热情的手，帮助和关心他人要有同情心，不歧视他人尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美只要主动关爱他人就能获得荣誉A ；B ；C ；D （2）中央电视台热播着这样一则公益广告：傍晚，以为年轻漂亮的女士在阳台上晾好衣服正要关灯，突然发现窗外两个老年保洁员真准备趁着这缕灯光吃东西，于是她收回手。丈夫下班回来，要去关那盏灯，妻子拦住了他，并向窗外指了指，看看灯光下的两位老人，小夫妻亮着那盏灯进屋去了。此时屏幕上显示了一句话“请留下那盏灯”这则广告启示我们要（ ）关爱他人，从小事做起传递社会的温情拥有一颗善良的心，及时帮助需要帮助的人表帮助他人解决一切困难A ；B ；C ；D 学生中说纷纭，教师组织成有序的线索。教师随机点名学生回答，检测课前预习状况。从四个方面谈：如何产生，使用范围或对象，靠什么发挥作用。学生举手发言，板 书 设 计温暖人心构筑希望公益救助及保险法，帮助弱势群体和贫困人群增强生活的信心合理利用社会公共资源，建立社会救济制度人