2012年二年级语文上册教学设计1-11课语文园地一

浔中中心小学2012年秋季二年级语文学科教学设计教学内容语文园地一教学目标认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。学习自主策划秋游活动。乐于学习、乐于展示。教学重难点1、运用方法认字、写字。2、进行口语交际。课前准备多媒体课件、实物投影仪。识字卡片。秋游活动计划表。教学过程个人使用批注第一课时一、我的发现1 学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。2 辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。3 组词语，区别每组两个字的意思。4 书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。）二、我会认读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。2 扩词练习。学生自己口头扩词，同桌扩词，全班开火车扩词。3 改变语境，在不同语境中巩固生字。出示下列词语，学生认读。交朋友交通支路一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟要求请求凡人凡是平凡利用利益有利三、我会写1 认读其中的字。2 引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。3 书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑Xk b1. com草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷宝盖头：宝、它、安、完、言、家、定四、日积月累1 学生自由读词语，接力读，分小组读，竞赛读。2 学生自己选词造句。五、读读背背1、创设情境导入：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节，让我们走进秋天，一同欣赏秋天美丽的景色吧！课件显示图片2、播放图片，师讲解：稻子一片金黄，翻起了金色的波浪；枫叶红了，像批上了一件火红的外衣；苹果成熟了，高高的挂在枝头；棉花白了，像咧开了嘴的笑脸3、看到这些，能谈谈你的感受吗？4、让我们带着美好的感觉读读这首儿歌吧！（课件出示秋天到的儿歌）5、自由读、同桌读，读通顺读流利。6、师指着画面范读。（特别指导庄稼、高粱、葡萄、黄澄澄、红彤彤等几个带点字的读音）7、指名读、小组竞赛读。新课标 第一 网 8、教师指图画引读。9、学生用自己喜欢的方法背诵儿歌。10、拓展：把搜集到的或自己写的描写秋天的儿歌读给同学们听。11、全班配乐背诵秋天到。（放背景音乐）第二课时一、创设情境，走进秋天1、播放多媒体课件，展示秋天的美丽景色，画面显示描写秋天的词语。（金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏）2、指名读，齐读。2、谈话揭题：秋妈妈已经来到我们身边，给我们带来了美丽，带来了丰收，带来了喜庆，如果能在这样美丽的季节里去秋游该多好哇！在这节课里，老师请同学们一起商量，我们怎么来组织这次秋游活动。3、商量计划：以学习小组为单位，根据秋游计划表中的内容，商量制定比较详细的秋游计划。（课件显示表格）秋游时间ww w.x k b1.co m秋游地点秋游前准备秋游活动内容秋游后的成果展示4、各组推荐发言代表，陈述本组的想法理由。秋游的时间地点（建议句式：我们组建议到,因为我们都愿意到，因为）陈述秋游活动内容：到那里去做什么？（游览、爬山、做游戏等）商量准备工作和秋游活动中的分工。（要做哪些准备工作？联系方式等）5、各小组修改计划表。6、实物投影展示计划表。评比最佳组织奖。二、展示台总结式导入：我们读了秋天的课文，学了秋天的小诗，还到野外寻找了秋天的足迹，欣赏了秋天的风光。秋天就像一幅画、一首诗、一个讲不完的故事。在这丰收喜庆的日子里，有四位小朋友带着他们的收获，办了一个秋天