《拉库卡拉查》教案

拉库卡拉查教学内容学唱拉库卡拉查。教学目标1、学唱歌曲拉库卡拉查，了解拉丁美洲音乐风格。2、充分调动学生的学习兴趣，引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现力。3、感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。教学重难点1、弱起节拍的准确把握。2、八分音符节奏的准确把握。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入1、看墨西哥舞蹈视频。师：今天老师给同学们带来一段舞蹈视频，请你仔细观看，思考舞蹈带给你怎样的感受，表演者的服饰有什么特点。2、介绍服饰特点。师：墨西哥人的穿着打扮，既具有强烈的现代气息，又具有浓厚的民族特色。在墨西哥人的传统服装之中，名气最大的是“恰鲁”和“支那波婆兰那”。前者是一种类似于骑士服的男装，看起来又帅又酷。后者则为一种裙式女装，色彩艳丽，裙摆很大，穿起来让人显得又高贵，又大方。墨西哥人非常讲究在公共场合着装的严谨与庄重，因此，在墨西哥出入公共场合时，男子一定要穿长裤，妇女则务必要穿长裙。3、了解墨西哥。墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族，它的音乐在美洲大陆独树一格，她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素。演奏乐器主要以吉他为主，常伴随着独特的墨西哥舞蹈，男舞者及演唱者，带宽边尖顶的墨西哥帽，豪迈自在，女舞者着鲜艳的百折蓬蓬裙，热情艳丽。演唱者几乎全是男性，歌声优美，旋律轻快，很值得欣赏。4、总结墨西哥人的性格特点。快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐。三、新课教学1、初听歌曲，感受歌曲情绪。师：今天我们将一起踏上墨西哥音乐之旅！我给大家带来了一首墨西哥民歌拉库卡拉查，请你听一听，歌曲的情绪、速度、节拍分别是怎样的？（情绪欢快、热情、活力；速度稍快； 34拍）师：墨西哥民歌的节拍大部分都是四三拍，以便作为舞曲来跳舞。 2、再听歌曲，跟着音乐律动。师：不知同学们有没有注意，在歌谱中反复出现了“拉库卡拉查”，其实在墨西哥语中，“拉库卡拉查”是“蟑螂”的意思。（1）师：那么在日常生活中，你看见蟑螂会怎样处理？生：用手拍、用脚踩。师：能做一下吗？（2）师：墨西哥人把这种踩蟑螂的动作逐渐演变成一种舞蹈形式，蟑螂舞，也就是拉库卡拉查舞。（3）师：让我们一起来感受一下这种有趣的蟑螂舞。（师边唱边做，给学生一个节奏）（4）师：让我们跟着音乐动起来！（师生一起跟着音乐动起来）3、复听歌曲，找出演唱顺序。师：下面请同学们看着谱子来听，请你观察一下说一说歌曲的演唱顺序是怎样的，过会我请同学上来指一指。（出示歌谱，请生到屏幕前指出演唱顺序，提醒歌曲中有两处地方有反复跳跃记号）4、教唱歌曲。师：今天我们就来学唱这首充满动感的拉库卡拉查。（1）用稍慢的速度演唱，关注学生那里唱得不好，再单独拎起来唱。（2）这是一首具有动感的歌曲，老师将加快音乐的速度，请你把嘴巴张开，用轻快跳跃的声音来演唱，注意好换气记号。（3）跟着老师的琴唱已经没有问题了，不知能否跟着伴奏音乐来演唱呢？（放原唱）（4）光是唱歌还不足以表现这首拉库卡拉查的欢快、热情，能不能把我们之前所学的舞蹈动作加入到歌曲中去？让我们尽情歌唱尽情跳舞吧！（跟着原唱，师生