小学数学人教2011课标版一年级数学乐园.docx

数学乐园教学内容：新人教版一年级上册第82-83页教学目标： 1、在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2、借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3、在游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识，体会归纳整理的好处。4、感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系。教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。教学难点：用所学的知识解决以及所需的生活经验解决简单的实际问题。教学准备：教具：课件、归纳图、磁扣学具：题目卡片教学过程一、师生聊天，揭示主题1、谈话引入师：孩子们，喜欢玩游戏吗？今天我带大家到数学乐园，咱们一起玩游戏。那你觉得要想玩好游戏，我们得先知道什么呀？二、读懂规则，培养审题意识和倾听能力。1、了解游戏规则那这个游戏有什么规则呢？咱们一起来看看。（课件呈现规则，老师读。）2、请大家自己读一读，并和小伙伴说说。3、理解交流游戏规则谁来说说，这游戏都有什么规则呀？在交流过程中，使学生明确：（1）2人一组游戏；（2）猜拳决定谁能走；（3）按序号顺序走；（4）走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；（5）再猜拳，决定谁走；（6）先到终点的人获胜。4、师生共同小结两个小朋友先做什么？然后呢？什么叫做按1-7的顺序走？那我先走2行吗?那我走完1就走6行吗？那必须是？然后走到哪个格子要回答问题。答对了？没答对？孩子们，三、示范游戏，指导小组合作方式。这回你明白规则了吗？会玩了吗？我看还有同学摇头，没关系。谁愿意和老师合作，给大家示范玩一玩？老师按以下几方面指导合作。（1）先做什么？猜拳（2）然后呢？猜赢的人选题。（3）接着做什么？翻卡片，解决问题。（4）翻开的卡片不要动，然后呢？再猜拳。大家都会玩了吗？好，下面大家比一比，看谁所有问题都答对了，而且最先到终点，遇到问题可以找我帮忙。学生2个人一组合作，游戏。老师监控与指导：学生合作情况、答题情况、获胜情况，冰收集学生有问题的题目。四、汇报情况，梳理知识。1、指名到前面翻开题目。我看到大家玩得特别开心！刚才在相等的时间里有5个组获得了胜利，恭喜胜利的同学。还有几个组没做完，没关系，一会还有时间。现在请第一组获得胜利的同学到前面来，让我们来看看你们遇到的问题行吗？2、第二轮游戏还想玩吗？这次我们换换规则猜拳，谁赢了可以翻开任意一道题，让对方回答，看看哪个组最先把所有题目都回答完。开始游戏，老师监控，并收集学生有问题的题目。3、组织交流学生遇到的问题，进行指导并表扬合作情况。4、老师翻题，学生抢答。这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。重点解决如下问题。（1）家里电话号码由几个数字组成？（2）6个 可以拼成一个大正方体吗？（3）星期一的前一天是星期几?（4）星期二到星期四放假，放几天假？（提示：什么意思？哪天开始到哪天结束？）（5）一周有几节数学课？（6）我坐在同桌的 。（提示：重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说。）（7）帮小刚送一封信。（8）帮兵兵数一共有几双袜子。（9）回答小童的问题。五、全课小结1、学生谈感受同学们，你们喜欢这个游戏吗？那课上到这儿，有什么感受？2、归纳知识。我们数学也是这么好玩，那在玩的过程中，你都用到以前学过的知识了吗？那这里都藏着我们以前学过的哪些知识？快找找！3、老师总结同学们，我们今天一起在数学乐园玩了游戏，在这个游戏里，我们用到了学习的“数的认识”的一些知识数数、计算、数的顺序、比大小、几和第几，还用到了图形与位置中的一些知识。20以内的数我们是这样认识的，以后学习更大的数，还是从这几个方面认识。我们一边做游戏一边把学过的知识回忆并整理了出来，我们的数学就是这么有趣。以后啊，随着我们的学习，这个数学花园中的花朵会越来越多，越来越漂亮。领域知识点题目数与代数数数一共有几个轮子？家里的电话号码由几个数字组成？帮兵兵数一数有几双袜子。回答小童的问题。数的顺序19 18 （）16；16的前一共数是（），后一个数是（）。数的组成几和几组成8？19是由几个十和几个一组成的。计算6+4=？19-9+4=？13-2=？帮小刚送一封信。10-5-5=几和第几电梯按键上的12表示什么？我的生日在几月？星期一的前一天是星期几