下品社教案(5、6周）.doc

第五周 第二课时上课时间 ：3.30。授课人：方丽。 课时目标知识与技能：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。过程与方法：在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。情感态度与价值观：学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。课前准备：教案、图片资料、课件、教材等。活动三：他为什么生气活动目的：引导孩子结合自己的实际情况，思考怎样对待别人的过失和失误。一、图上的事例讲述图上的事例：李勇的妈妈下岗了，同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情？当同学们帮助他，他为什么不高兴？学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。二、思考：1、当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？2、如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？板书设计 假如我是他 换个角度想一想 了解人的情绪 换位思考 他为什么生气 将心比心 相互包容和理解 了解他人的情绪与表情课后反思 通过本节课的学习师生进一步明确了换位思考的好处，知道了在与人交往时多一些宽容，少一些计较，我们会觉得生活更美好，心情更愉快，。正像大作家雨果所说的“世界上最辽阔的是大海”，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。“本科旨在培养学生学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的第五周 第三课 分享的快乐教学目标知识与技能： 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见； 能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”；了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。过程与方法：体验参与合作和分享的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。情感态度与价值观：体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。体验来自合作和分享的成就感。培养心中有他人的集体主义精神。教学重、难点重点：体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。难点：明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。教法：讲解法、交流分享等。学法： 观察法、交流分享等。教学准备：课件：分苹果的动画片。教材、教案等。课时安排：3课时。第一课时授课时间：3.31.授课人：方丽。课时目标知识与技能: 体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享。过程与方法：体验参与合作和分享的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。情感态度与价值观：培养合作分享意识；培养心中有他人的集体主义精神。课前准备：教材、教案、图片资料等。活动过程：活动一：从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 1.导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（提议为班挑选一个“分享日”。）（板书：分享的快乐）2组织学生把带回的物品进行分类。3.提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：“当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？”1. 由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。4.观察、欣赏同学带来的物品。5.分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？板书设计 我们班的“分享日” 一个快乐 两个快乐 大家分享 课后反思 在授课中我分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。本节课教育教学效果良好。第六周 第二课时授课时间：4.6.授课人方丽。课时目标知识与技能：培养学生愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，学习到合作与分享。过程与方法：体验参与合作和分享的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。情感态度与价值观：培养合作分享意识；培养心中有他人的集体主义精神。活动准备：教材、教案、课件、图片资料等。活动过程活动二：在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。1. “分苹果”活动。（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。3.如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。4.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。5.提出问题，引发学生思考，解决。（1）.课件出示33页的图片。（2）.组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？6.结合33页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？放学时下雨了，小刚没有带雨具，你怎样做？（1）.把雨伞借给他。（2）.让他留在学校，自己到他家拿雨伞给他。（3）.两人共用一伞，送他回家，然后自己回家。1出示“分苹果”动画。2出示旁白“好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。”3出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本，从中感受到分享的快乐。板书设计 我们共享用 好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用，更快乐。课后反思第六周 第三课时授课时间：4.7.授课人：方丽。课时目标知识与技能：从“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。过程与方法：尝试用不同的方法进行探究活动。情感态度与价值观：能运用道德智慧，感受到分享的快乐。培养学生乐观的积极心态。教学准备：课件、教材、教案等。活动过程：活动三：进行“设计活动大赛”，体会小组合作学习中的分享乐趣。布置学生把收集到的邮票分类贴好。把相片、报纸或书的图片分类贴好，并附说明。让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型。小组成果展示交流。活动总结：出示问题，思考讨论。（1）.在设计活动中你最大的收获是什么？（2）.你是怎样学习的？（3）.在你们的作品中，哪些地方是从其他小组那里学习来的？（4）.你们是怎样确定自己方案的主题的？分组把自1.己贴好的集邮或图片内容讲给同学听。2.把各自的想法互相交流，综合形成新的想法。3.小组先设计好方案，再合作搭建模型。4.评出好的作品来展示。5.讨论问题，交流想法。活动四：故事配音朗诵。理解分享既是为他人，也是为自己。1.听故事。请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事。（教师播放图片，并配上音乐。）2.组织、分配学生扮演角色。3. 出示36页故事的图片，请同学们根据图