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文档简介

（ 语文）学科课时计划主备人：陈晓龙 总序号_28_课题妹妹扮演的角色课型现代文阅读教师杨立华第1课时教学目标1、能在文中勾画出记叙的六要素，并用简洁的语言概括文章内容；能勾画出文章中表达主旨的句子，并用完整的语言表述文章的主旨。2、能掌握设置悬念的作用；抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理描写人物的答题方法。3、学会积极面对、不抱怨命运或生活对自己的不公。重 点概括文章内容，理解文章主旨。难 点能掌握设置悬念的作用；描写人物题的答题方法。教学准备多媒体课件教法学法朗读法、讨论法教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动一、 导入：同学们，在任何一个组织里，有“主角”也有“配角”，当你担任“配角”你会怎样面对呢，今天我们一起走进妹妹扮演的角色去看看妹妹是如何变成主角的。二、 字词检测：募捐 面面相觑 精湛 赋予三、整体感知：1、学生读文。2、概括文章内容：先勾画出文章的六要素，并用简洁的语言概括。三、理解文章主旨：从文章中找出蕴含哲理的句子，并谈启示。（面对命运的不公，要敢于面对，积极乐观，不抱怨命运的不公。）教师讲解导语，创设情境。学生进入情境，述说情感，引起情感的共鸣。教师大屏幕出示字词，学生到黑板注音。教师：1、出示问题和学法指导（概括事件：1、语言简洁；2、概括完整，包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。）2、指导学生勾画。3、评价并点拨学生的回答。教学过程四，典型题型：1、设置悬念的作用：第五段中写道“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，可是作者并没有具体交代爸爸和妹妹的谈话内容，这样写的作用是什么？2、描写人物题结合妹妹后来在舞台上的精彩表演，发挥你的想象，试着把妹妹排练的经过写具体。答题方法：抓住妹妹排练时的动作、神态、心理等加以想象描写出来。五 积累感悟：1、找出文中你最喜欢的句子，写在积累本上。2、读完本文你有何启示？请结合生活实际谈一谈。六、布置作业：1、积累本课的词语。2、写一段话谈谈读完本文的感悟（150字左右）学生：1、读文勾画，组织语言回答。2、倾听学生老师的讲解，完善自己的答题语言。教师：1、指名读题，指导学生找出题干中的关键词。2、明确题型，指导答题方法。3、倾听学生的回答，并指导学生修改和完善自己的表达。学生：1、读题，找出题干中的关键词。2、明确题型和答题方法。3、小组讨论，回答展示。4、倾听教师指导，完善自己的表达，落实到本上。学生背诵积累优美语句，结合生活实际谈感悟。教师布置作业，学生明确作业要求。明确典型题型的答题方法：1、设置悬念的作用：设置悬念使文章情节曲折，吸引读者阅读兴趣，。2、描写：要结合文章内容和情景补充出人物的语言、动作、神态、外貌、心理。要细致而具体。指导学生从人物描写的方面一项一项添加。教学后记1、成功之处：“将人物描写具体”的题型采用逐一添加扩句的方法，学生能掌握这种题型的答题方法，也丰富了学生的答题语言。2、不足之处：结合具体事例谈启示的题型
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