6月份--尹芳、胡啸宇师徒结对.doc

“师徒结对”记录表师傅尹 芳活动内容 健康、社会：123456活动时间2014年6月20日9:40-10:15徒弟胡啸宇活动前的思考：椅子是幼儿最常见的物品，以前用椅子玩的游戏也有很多，一物多玩的形式也进行了很多次，可是如何从以前的旧形式找到新的方法，尝试椅子新的玩法。在外出学习中学习到了椅子不一样的玩法，同时把各种玩法结合起来的结构化教学也值得学习和尝试，同时大班幼儿在团结合作方面表现很好，进一步巩固和加强幼儿团结品质是很有必要的，因此选择了这个“123456”的活动。活动前的指导：活动中教师利用椅子开展各种不同的游戏来进行体育活动，教师在用游戏进行贯穿时，需要注意每个游戏之间的时间把握。活动中，由于教师是利用椅子开展各种游戏贯穿活动，在活动中需注意幼儿安全，提升幼儿自我保护意识。活动后的反思：优点： 1.活动准备充足，椅子，音乐，羊角球等道具，保证了活动的顺利进行，也保证了幼儿有物可玩。 2.活动的热身形式采用了123456的游戏形式，既有热身的效果，同时又巩固了幼儿的方位的练习。同时还调动了幼儿的积极性。 3.活动采用了环环相扣的结构模块，每个部分都是一个小游戏，但是每个游戏都是相互连接的，比如不倒翁就是为了合作搭桥，因为幼儿在椅子上站的稳当对合作搭桥就是很好的保证。 4.教师每个游戏的玩法和规则讲解都比较详细，也能使得幼儿明白如何玩。同时每个游戏都有相对应的轻松欢快的音乐，让幼儿在欢快的音乐中进行。 5.教师注意了每个环节的小结，提醒幼儿游戏时候表现的好与不足的地方，注重了幼儿的团结协作和客服困难的品质培养。不足 1.教师的语言尽管能清楚交代游戏玩法和规则，但是还是显得不精练，如果把语言组织的更加好的话幼儿会有更多的时间进行游戏。 2.教师在总结和小结尽管能做到承上启下，对幼儿的情况作出分析，但是问题点还不很有针对性。 3.教师的在应变幼儿的提问时候显得不够机智。活动后的点评：1. 游戏是孩子的天性，幼儿对于游戏式的导入特别感兴趣，能够积极、主动的投入到活动中来，教师利用游戏的形式调动幼儿参与活动的积极性，同时也通过此环节做到热身。但教师在进行热身环节时，和幼儿一起游戏时除了要有明确、清晰的指令，还需做好活动前的经验准备，由于游戏是有关方位、方向问题，在活动前教师要多带领幼儿进行方位、方向的游戏，避免幼儿在热身环节时出现方位辨别不清楚的现象，在热身时教师的指令需由易到难逐层递进。2. 活动由不倒翁、合作搭桥、排排坐三个游戏组成。教师的重点环节在于合作搭桥，通过此游戏增强幼儿之间团结合作的精神，幼儿在此游戏中能够较好的与同伴进行合作，在椅子上进行传递完成游戏；在幼儿每次游戏时教师能够播放音乐营造游戏的氛围，并通过音乐的播放，教师掌握每轮游戏的时间；在幼儿游戏时，出现了椅子掉到地上、幼儿合作游戏时不顺畅的情况，教师根据幼儿第一次游戏情况进行及时的小结，并给与幼儿鼓励、肯定。幼儿在集体合作游戏时，对于路线掌握的不好，如果教师在地面上能够贴出一条路线，地上加入指示线的话幼儿在进行游戏时会更加的清晰、明确。活动后的收获： 1.每个幼儿常见的物品都会有不一样的玩法，教师应该积极思考同一个物品不同不一样的玩法，让常见的东西成为幼儿的小伙伴，促进幼儿的健康成长。 2.要相信幼儿，幼儿能合作合作完成很多我们以为完不成的任务，同时多培养幼儿团结合作的精神，多进行培养幼儿合作的活动，幼儿不但喜欢，而且会对幼儿的终生发展奠定基础。活动后的总结： 活动打破了传统的一物多玩形式，不是让幼儿自主探究玩法，教师再从中引导，而是由教师围绕“椅子”这个主题来设计各种游戏达到教育目的，这样的方法使活动更有针对性并达到教师想要的效果。但在教师设计此类活动时需考虑环节中的教育策略是否能够完成目标。附教案大班 健康、社会：123456活动目标：1. 积极参与椅子游戏，感受成功的喜悦。2. 巩固练习方位，锻炼平衡能力，尝试团队合作完成任务。3. 通过合作玩游戏，体验团队合作的精神。活动准备 椅子（幼儿数目两倍），音乐，羊角球，垫子；活动过程1. 进行123456游戏，进行热身。玩法：幼儿分两组坐好。教师报数，幼儿做相对应动作。1起立，2坐下，3站在椅子右边，4站在椅子左边，5绕着椅子转，6两组交换位子。2. 不倒翁游戏，巩固幼儿平衡能力。玩法：幼儿分两排站立在椅子上，教师站在幼儿背后用羊角球轻轻撞击幼儿，幼儿通过调整身体保持在椅子上，不离开椅子。3. 合作塔桥，尝试团队合作完成任务。玩法：幼儿分男女两组并排站在椅子上，幼儿通过传递空余的椅子到队伍前头，然后幼儿整体向前移动，队伍后面又空出椅子，再传递到前头，如此循环，直到目的地。规则：游戏过程中幼儿不能从椅