2019-2020年四年级音乐下册 水上的歌3教案 人音版.doc

2019-2020年四年级音乐下册 水上的歌3教案 人音版教学内容聆听船歌；学唱让我们当起双桨。教学目标1聆听船歌、让我们荡起双桨，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 2唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。教学过程一、 组织教学：听曲入室，师生问候。二、 新课聆听船歌 1音乐形象导入：听乐曲引子部分。 设问：这音乐片段给你什么感受，你想像会是怎样的形象？ 2揭题：介绍船歌是歌剧主题歌。在音乐会上听到的是经改编的管弦乐曲，顺带介绍体裁。3欣赏管弦乐船歌。 设问：你有没有好像坐在船上的感觉？为什么？ 4唱一唱教材上的主题，并画出图形谱后半部分，讲解波浪形进行。 设问：从图形谱旋律线条的行进，我们给它取个名。我们学习上行、下行 5从主题旋律波浪形进行分析，现在我们就回答上一个问题的“为什么”，即为什么好像有坐在船上的感觉。 6复听管弦乐船歌，身体可随音乐的起伏大小做摇晃，犹如人在船上的情景。7 这首作品的原作是女声二重唱，听听二重唱的演唱形式欣赏二重唱船歌。(由于该歌主要是描绘爱情的情节，在教学时不必讲内容，主要是介绍一下二重唱的演唱形式。)8二重唱演唱形式图解：两个男生脸部代表两个人，两个图形谱表示两个曲调同时行进，结合为一体。 9小结：这两部作品是外国音乐家表现的“水上的歌”。表演让我们荡起双桨 1时代歌声导入：今天要学唱的是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。 2聆听让我们荡起双桨范唱。 设问：你听过这首歌吗？你能哼唱吗？ 简单介绍歌曲的创作背景：电影插曲，曾获少儿歌曲一等奖等。 3再次聆听歌曲。 要求学生跟录音，看着歌曲哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印象。 4学唱曲调： 往往稍有印象的老歌，唱的准确性较差，所以为了学好这首经典的少儿歌曲要认真学好曲调。 (1)用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。 (2)学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱部分，后合唱。必须在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。可分小组学习，以自学为主，指导为辅。 (3)注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比例，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。 (4)二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部，听另一声部曲调，要取得声音的协调和谐。在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。 5学唱歌曲： (1)在曲调准确、流畅的基础上，填入歌词歌唱。 (2)课堂上重点唱好第一段歌词。 (3)边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。 (4)深入其境，有想像、联想的，有感情的演唱、处理歌曲。6自编伴奏表演歌曲。创作歌曲的练习：1完成二首短曲的曲调填充创作。 2从现有的素材来分析应该是大调式或宫调式，但在教学中教师不是先给以限制，而是应该让其发挥，适时指点，指导也从感性、曲调通顺出发，而不从理性的调式上去分析。 3根据曲调的意境及分句长短创作相应歌词，试唱修改试唱。 4学生以个人创作为主，相互交流为辅。教师以鼓励学生的热情为主，适当点拨为辅。重在参与，强化过程，淡化结果。5全班交流展示，教师点评。附送：2019-2020年四年级音乐下册 水花花、泥巴巴教案 苏教版教学目的 1. 用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”。2. 体验雨中跑着的勇敢的小娃娃。3. 欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点唱准乐谱、欣赏教学。 教学过程一、组织教学 1. 师生问好 2. 发声练习 二、听音练习 1. 老师先弹奏已出示的音，并认识音名。 2. 老师完整地弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。 3. 完整地演唱旋律。 三、学唱乐谱 1. 学生先自己认识音名，并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。 2. 老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。 3. 轻声跟琴来演唱歌曲乐谱。 4. 分组来演唱歌曲乐谱。 四、新授歌曲 1. 导入：从新课内容进行导入。 2. 教师范唱。 3. 用声势感受歌曲旋律。4. 师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。 5. 按节奏朗读歌词。6. 跟琴学唱歌曲。五、创编动作1. 观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作。2. 根据歌曲集体创编动作，创设情