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莲池中心小学参与式课堂教学设计课题12、用心灵去倾听授课 教 师张星海内容九义教材第 十一 册第3 单元第4课第 1课时2016年9 月 28 日学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。重难点重点：理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。难点：感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。教具学具课件创设情景学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。 引导探究探究1 初读课文，整体感知核心问题：文章主要写了什么事？1、请同学们将课文自由地、快速地读几遍。2、用自己的语言说说课文的主要内容。探究2 细读课文，理解课文核心问题：精读课文，交流感受最深的地方？ 1、课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流。2、交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）。探究3 品读课文，感悟课文核心问题：说说你心中的苏珊？ 1、品读令自己感动的句子。 2、听范读用自己的语言说说你心中的苏珊。反馈强化1、 摘录课文中的词语和句子。2、苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。巩固提升 1你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾
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