七年级语文下册 第四单元 语文实践活动 保护野生动物的一次活动学案 （新版）苏教版.doc

学习内容语文实践活动 保护野生动物的一次活动 学习目标1.通过活动对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。2.发扬互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。3.通过活动使学生关注生活，热爱生活。学习重难点1通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。导 学 过 程自主空间一、活动准备：1.给学生提供资料索引。如书籍可以看小哥白尼十万个为什么（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索发现”等。2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。二、活动过程：（一）话题激趣 我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（有条件的出示幻灯片：关爱野生动物，建设美好家园。没有条件的可以通过纸质图片展示、引导。）那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。（教师课前准备或布置学生准备有关生物链的图片）学生看图，谈启发。（教师小结）课前我们对野生动物做了相关调查，下面我们来交流一下。（二）资料交流与展示（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？（2）交流与展示,围绕以下问题展开:我国及世界野生动物处于什么样的状况？我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？ 周围有没有伤害野生动物的行为？其它 (可以图片、照片、文字呈现资料。)（教师归纳）（三）讨论与探究（1）小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。 野生动物已经发出凄惨的呼救声，下面，先请同学们观看一组图片（公益广告：我是一只小小鸟）（有条件出示视频，没有条件可以教师口头叙述），看我是一只小小鸟这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。（四人小组进行讨论。）讨论记录：（教师点拨）除了图片和短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗？探究发现：（2）我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？（3）针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？（4）除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。人们也有许多保护野生动物的感人故事，如果你知道，请用简要的语言复述故事情节。（学生说故事。）三、活动达标：（一）爱心行动。为了保护野生动物，有的人甚至付出了自己宝贵的生命。作为我们学生来说，也应该以自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。下面就请拿起我们手中的笔来为保护野生动物写一个小标语，要求简洁、醒目。（教师出示示范标语，学生创作。） （二）好书推荐。向你的同学推荐一本保护野生动物方面的好书，并写下你的推荐理由（不少于50字）。书名： 理由： 。学习反思：语文实践活动 保护野生动物的一次活动二、活动过程（一）（教师小结）在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。（二）（教师归纳）野生动物生存情况令人担忧，然而原因是多种多样的。（三）（1）（教师点拨）看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。除了图片和短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗？（2）略（3）略三、活动达标（一）保护野生动物的宣传标语示例动物是人类的朋友 请保护动物 野生动物是人类的朋友！ 鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边. 关爱野生动物，保护美好家园！同在地球上，共享大自然！ 同在蓝天下 人鸟共家园。 地球上不能只剩下人类。 让我们倾听大自然最美的旋律-鸟儿的歌声. （二）好书推荐。书名：生命的喟叹 理由：这本书是由中国野生动物保护协会组织编写的一本好书，书中有对动物形象的生动描绘，但是更多的是能引发人们的思考：现在,全国上下在建设和谐社会,人与自然环境的和