8.3酸和碱的反应.doc

8.3酸和碱的反应导学案学习目标知识目标:实验探究，学会借助酸碱指示剂认识酸碱中和反应，知道酸和碱之间发生了中和反应。过程与方法目标:通过实验探究，学生体验探究的一般过程，初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度价值观目标:体会化学与技术、社会、环境的相互关系，认识化学在社会发展中作用。并通过合作探究培养学生相互合作、相互帮助增强他们的团结意识。自主预习1 回忆稀酸和稀碱主要的化学性质稀酸相似的化学性质： 稀碱相似的化学性质： 2.预习237页并思考：（1）为什么酸碱溶液能导电？ （2）酸或碱中含有哪些共有的粒子？ 3酸具有相似的化学性质，是因为不同的酸溶液中都含有的相同 ， 碱具有相似的化学性质，是因为不同的碱溶液中都含有的相同 。4. 实验探究（1） 提出问题：酸溶液和碱溶液相混合，会不会发生反应呢？（2） 猜想和假设: 或 （3） 设计实验方案（4分钟）通过小组讨论,设计实验方案证明酸和碱两种溶液会发生化学反应。方案一： 方案二： 方案三： 方案四： 合作学习（4） 进行实验探究根据刚刚的方案进行实验探究：注意事项：实验过程中要注意逐滴滴加溶液并振荡；注意记录实验现象。通过实验探究，讨论对比实验方案的优缺点，得出最佳实验方案并派代表进行分享： 讨论交流课本实验方案中哪种现象能说明盐酸与氢氧化钠恰好完全反应？ （5） 得出结论： （6） 反思与评价：通过温度计测出反应前后温度变化，验证上述结论是否正确。【分组实验】（2分钟）取约10mL稀氢氧化钠溶液于烧杯中，测出反应前温度 取约10mL稀盐酸溶液于另一烧杯中，测出反应前温度 将两烧杯中的溶液混合，观察温度变化。 5.中和反应上述反应可用化学反应方程式表示为： 定义： 特点： 【对比学习】：通过对比盐酸和氢氧化钠反应的方程式完成下列方程式书写：HCl + Ca(OH)2 = H2SO4 + KOH = 6.疑问：酸和碱为什么能发生反应？ 7.小结： 8.疑问：酸碱中和反应在我们的生产生活中有什么用途呢？请同学们课后回去查找资料，下节课一起分享。目标评价【基础训练】1.酸和碱的组成中一定含有的元素是（ ）A.氢元素 B.氧元素 C.氮元素 D.金属元素2 下列反应中属于中和反应的是（ ）A.Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 B.CuO + 2HCl = CuCl2+ H2OC.Ba(OH)2+ H2SO4 = BaSO4+ 2H2O D.AgNO3+HCl = AgCl +HNO3【能力提升】1.下列各组物质间的反应，要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是（ ）A.锌与稀盐酸 B.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液C.氧化铁与稀硫酸 D.烧碱与稀硫酸2.在一次实验考试中，小明同学选择了稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液三种试剂，按如图所示进行酸碱中和反应的实验。请回答：（1）试剂I是 ，试剂II是 。（2）本实验中，常常选用酚酞溶液而不选用石蕊溶液做指示剂的原因是 。（3）实验中反应的化学方程式： 。【创新猜押】 1.如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线。（1）氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，溶液的pH 7（填“”“”“”）。（2）根据曲线判断，该反应是将 （填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”下同）滴入 中，理由是 。（3）当滴入溶液的体积为5mL时，所得溶液中的溶质为 （写化学式），此溶液中滴入石蕊，溶液显 色。 稀硫酸 2. U形管中是滴有酚酞的蒸馏水，像左右两管中同时逐滴滴加一定量的强氧化钠稀溶液和稀硫酸（如图所示） （1）开始时 管溶液呈红色。（2）充分反应后U形管中溶液全部呈无色