语文苏教版二年级下册练习4—读读背背绘本《我爸爸》

我爸爸零、课前准备：放一首儿童歌曲我有一个好爸爸。1、 导入1、 师：同学们，刚刚听到的这首歌里有谁啊？生：爸爸。师：今天啊，我们就来聊聊爸爸。板书：我爸爸。读我爸爸。2、 师：你爸爸平时都是什么样的？生交流，师相机小结学生心中爸爸的特点。3、 师：有获得过国际安徒生大奖的英国插画家名叫安东尼布朗，他呀，专门为我们小朋友创作了一本图画书叫我爸爸。大家想看吗？想知道里面的爸爸和我们的爸爸一样吗？那就让我们一页一页地往下看。2、 分组出示绘本（1） 出示第一组图爸爸单人图3幅1、出示憨憨的爸爸图1师：这就是我爸爸，我爸爸怎么样？生1：（外形）爸爸胖胖的，脸很大。师：是呀，胖胖的，有些憨厚。你来说？生2：爸爸的眼睛圆圆的，嘴角上翘，爸爸在笑。师：是呀，你观察的真仔细，可以送给爸爸一个词：笑眯眯。哈哈，看过这本书的同学就知道啦，这是爸爸的经典表情哦，整本书里都有的，待会你自己去找找看。谁还想来说？生3：（衣着）爸爸穿着两件睡衣，手里握着茶杯。师：是的，感觉爸爸怎么样？生：很暖和，很自由，很随意。师：爸爸胖胖的，还有点憨厚、老实。可安东尼布朗却觉得读！出示：他真的很棒！过渡：爸爸究竟棒在哪里呢？接着往下看。2、 出示跳月亮图2师：我爸爸在做什么？生：爸爸在大步地跳跃。师：他甚至都跳过了谁？生：跳过了月亮。师：是呀，他居然在和天空中的月亮比高低，还跳过了它。出示：他可以从月亮上跳过去。读！师：爸爸好棒，好有能耐！3、 出示走钢丝图3师：爸爸还有什么本领？生：他会走钢丝。师：你瞧瞧爸爸是怎么走钢丝的？生：他双手伸平，身体直直地站立在细细的钢丝上，眼睛看着前方，坚定地向前走去。师：爸爸怕不怕？生：不怕。师：爸爸的胆子可真大！爸爸好棒！过渡：看到这儿，你能猜猜爸爸还有什么本领吗？生随意交流。师：那我们接着往下看，看看你猜对了没有？（2） 出示第二组图爸爸对比图1、 出示与大力士摔跤图。师：我爸爸怎么样？生：敢跟大力士比摔跤。师：快来形容形容这个大力士吧。生：力气大、身强力壮、粗壮、膀大腰圆出示：他敢跟大力士摔跤。师：谁来勇敢地读一读。一起读。2、 出示：短跑健将刘易斯图。师：瞧瞧，爸爸正在做什么？生：爸爸正在参加跑步比赛。师：你们瞧瞧爸爸跑得怎么样？生：跑了第一名。爸爸跑得满头大汗，汗都变成了云彩。出示：在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。师：你们好好看看呢，和爸爸一起参加比赛的，后面那些选手诶，尤其是左边一位，有没有同学能猜猜，他是谁啊？生：猜测。师：这可是美国短跑健将刘易斯，他可是世界冠军，曾经获得过九块奥运会金牌。（生表现出惊喜的状态。）师：现在，你觉得我爸爸怎么样？生：爸爸好了不起。师：你说？ 生： 我爸爸真的很棒！3、 出示： 帕瓦罗蒂图。（出示扣过的图，只有爸爸一个人和麦克风。）师：我爸爸怎么样？生：我爸爸会唱歌，是个歌唱家。师：瞧瞧爸爸的样子，你有什么发现？生：爸爸唱得好陶醉，眼睛都闭起来了。师：是呀，你可真会观察呀。想知道他在和谁一起唱歌吗？尤其是爸爸后面右边那个歌手？猜猜看？生不知。师介绍：他是世界第一男高音歌唱家帕瓦罗蒂，代表作我的太阳。师：现在你觉得爸爸怎么样？生：爸爸好棒，居然敢和帕瓦罗蒂一起唱歌。出示其他两人惊讶的目光的图片。师：同学们，现在好好观看这三位歌手，还有什么发现？生：爸爸唱的很投入，连帕瓦罗蒂都惊讶地看着爸爸，唱的真好。师：你想对爸爸说什么呢？过渡：看到这里，你能想象爸爸还会棒在哪里呢？（3） 出示第三组图与动物有关的爸爸图1、 出示马头图。师：爸爸在哪里？你怎么知道是爸爸。 生：因为他穿着黄褐色格子睡袍，是爸爸的睡衣。 师：你说的真好，这就是绘本有趣、神秘的地方。爸爸的身体都没变，只是头变成了马头，但他还是我爸爸。师：再瞧瞧爸爸坐的这把椅子？生：椅子腿都变成了马蹄。看到这幅图，你觉得爸爸怎么样？生交流。出示：我爸爸吃得像马一样多。 师：再瞧瞧爸爸的表情，在这本书里可是都能看到他的经典表情的哦！谁看到了？笑眯眯。对啊！2、 出示鱼图。师：爸爸怎么样？生：爸爸像鱼一样在水里游。师：给你一种什么样的感觉呢？生：自由自在。师：是呀，很灵活。3、 出示：大猩猩图。师：你觉得爸爸怎么样？生：爸爸的力气很大，像大猩猩一样可以举起重重的刚刚杠铃。师：谁再来说？生：爸爸很强壮。出示：他像大猩猩一样强壮。4、 出示猫头鹰图。师：这幅图，你觉得爸爸怎么样？ 生：爸爸能计算数学，像猫头鹰一样聪明、智慧。 出示：他像猫头鹰一样聪明。过渡：看到这儿，绘本也将要看完了。现在，你猜猜看爸爸还会是什么样的呢？ （此环节：发挥学生的想象力）生：自由交流。5、师总结：也许真实的爸爸并没有那么棒，只是在孩子的眼里，因为有了爱，所以爸爸变得无所不能，特别强大！6、说话练习：现在你能说说自己的爸爸吗？生交流自己的爸爸。 3、 升华1、 再次出示：爸爸憨憨的图片。师：一开始同学们看到这幅图时，觉得爸爸圆圆的、胖胖的、甚至有点儿懒散，但后来我们发现爸爸还有那么多的优点。现在你想对爸爸说些什么呢？生交流：爸爸勇敢、聪明、强壮、灵活（围绕优点来说说。）生1：爸爸，你真棒，你很勇敢、也很强壮师：看来，你已经走进了爸爸的内心，你真是爸爸的好儿子，多么了解爸爸呀。生2：爸爸，我要向你一样厉害！我爱你。师：你瞧瞧爸爸笑眯眯地看着你，爸爸也爱你呢！2、 出示：小手放在爸爸胸前的图片。师：这幅图上，你看到了什么？生1：我的一双小手放在了爸爸的胸前。看，爸爸笑眯眯的。师：小手放在爸爸宽大的胸膛上，好安心。你还看到了什么？生2：爸爸的睡衣纽扣变了一个金色的小太阳。师3：是呀，我是爸爸心中的小太阳。我爱爸爸。出示：我爱他，而且你知道吗？板书：爱。3、 出示：最后一幅爸爸拥抱婴儿的图片。出示：他也爱我！(永远爱我。)配乐。抒情：原来爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸所要做的一切都是为了我。原来这本书也可以反过来看，我们都说我爱爸爸，却猛然间发现爸爸爱我。4、 说话练习：爸爸对我们的爱无微不至，我对爸爸的爱也藏在了心里。现在，请你发自内心地说说自己的爸爸吧？我想只要是你说的话，爸爸都想听，爸爸都爱听。生自由交流自己的爸爸。4、 创作 师：到此，你想不想为你自己的爸爸画一张像，为你爸爸写几句话呢？可以看看老师给你的提示：我爸爸像_ _一样_，也像_一样_ ；_,我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我。我爸爸像_ _一样_，也像_一样_ ；_,我爱他，而且你