人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《年月日》.doc

人教版三年级下册数学年月日的认识教学内容：九年义务教育人教版第六册年月日的认识。学情分析：把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。教师给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。让学生以小组形式自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和创造性。由于“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，对此学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生，教师应加以渗透。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识；记住每个月及平年、闰年的天数。（2）能判断各月大小及平年、闰年的方法。（3）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。2、过程与方法：（1）在自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感,渗透珍惜时间的观念。教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。教学难点：掌握大月、小月和平月的判断方法。教具准备：多谋体课件教学过程：一、创设情境，引入新课1、导语：师：同学们，这学期开学前一天是几月几日？生：2月28日。师：是呀！可是，你们想不想知道2月为什么只有28日呢！生：想！那好，今天老师带大家来探究这个问题。2.教师质疑问难，猜谜语引出主题。有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后只剩一张皮。（日历）2、说一说下面节日的日期儿童节、教师节、劳动节、国庆节。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板书课题）年、月、日二、探究新知1、认识年历 这是一张2003年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请小组讨论从年历中寻找思考这些问题： 一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？2.小组汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。师：那2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称平月）3.指导学生观察每年的2月各有几天？了解平年和闰年的关系。4.识记大月、小月的方法师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月教师带领学生识记大月小月的方法。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整。二月二八或二九。3、认识平年、闰年 每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年。根据二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。三、巩固练习1、一年有多少天？2、小红满12岁的时候，只过了个生日。猜一猜他的生日是哪一天？3、填一填（1）一年有（ 7 ）个大月，（ 4 ）个小月（2）5月1日的前一天是（ 4 ）月（ 30 ）日（4）四月份有（ 4 ）个星期零（ 2 ）天（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ 7 ）月和（ 8 ）月四、总结 通过这节课的学习，