三年级信息技术上册第十课上排字符的输入教案2川教版.doc

第十课 上排字符的输入 教学目标1.知识与技能：了解手指分工，知道上排字母的正确指法。2.情感、态度与价值观：让学生在学习知识的同时，也要学会使用计算机时正确的坐姿，从而养成计算机操作的良好习惯。教学重难点：使用正确的指法录入上排字母。教学设备：视频、PPT教学方法：讲解法、小组讨论法、演示法、游戏法、任务驱动法、操作练习法教学过程：一、复习导入先将学生分为四个小组，（边出示调查表）看哪组今天会得到最多的小奖励，获得今天的“键盘小能手”的称号。（一）师：上一周我们已经学习了基准键，那哪些是基准键呢？抽生答。（正确的同学那一组上升一格小红旗）出示基准键师：你的手指是怎么放在基准键上的呢？抽生说，并做动作，师表扬。像弹钢琴一样的手法。那大家可不可以做给老师看一看呀？生把手放基本键上，师巡视指导。（正确的小组，上升一格小红旗）师：老师告诉你们一个可以快速找到基准键的小窍门，左手食指键上的和右手食指键上的，键帽上面有一根突出的横线，只要你先用食指摸到它，就可以顺势准确的找到基准键啦！而且在输字符的时候，也随时可以根据它的位置来定位。咱们来试一试好吗？（二）师：那我们一起来做个游戏吧！（老师喊321，看谁既快速又准确的把手放到基准键上）师巡视指导。师：孩子们做得非常的好！（每组的小红旗上升一格）师：那G键和H键又如何敲击呢？抽生答，（升小红旗）师小结：同学们回答得真好，键由左手食指向右移动敲击，然后立即回到基准键上。键由右手食指向左移动敲击，然后也是立即回到基准键上。师：接下来，老师要让同学们把这个基准键，加上和键按顺序输入到“记事本”里，可以做到吗？生操作，师巡视。展示学生作业，表扬完成得好的同学。二、授新课：师：看来同学们上一节课的基准键学得真好！那接下来，我们就一起来学习“上排字符的输入”。（揭课题）请同学们打开书页。师：我们一起来看一看，上排字符键是在什么位置？出示PPT 它在基准键的上面，一起来读一读吧！QWERTYUIOP 师：老师想请同学们来试一试把书53页上的字母：输入到“记事本”里！师：老师先示范一次，（打开“记事本”敲回车跳到第二行，输入字符：WOHUIHUATULE大小写都可以，但要注意空格键）让生操作，师巡视。展示学生作业。让她说一说其中的W和O是用哪个手指敲的？（该组小红旗上升一格）再展示另一位学生作业，让他说说其中的U和I又是用哪个手指敲的？（该组小红旗上升一格）师：同学们真聪明，可是要想提高打字的速度，我们还得要有正确的指法，我们先来看一段视频吧！然后回答老师的提问，看哪个同学是火眼金睛，为小组争荣誉。出示问题：手指敲上排字符前是放在什么键上的？手指敲完上排键以后是怎么做的？上排10个字符分别是用哪个手指来敲击的？（二）出示手指击键视频（主要以手指指尖瞬间发力，力度适当，动作短促，节奏均匀）再出示问题小组讨论，抽生答。（回答正确的，为该组上升一格小红旗。）手指敲上排字符前是放在什么键上的？生：基准键上。手指敲完上排键以后是怎么做的？生：回到基准键上。师小结：基准键就像是手指的家，不管在哪里敲击字符键，敲完后应立即返回到基准键。上排个字符分别是用哪个手指来敲击的？生答。师：同学们说得真好！那现在我们就一起来看一看手指向上敲键时，分别管的是哪个键？出示QWERTYUIOP现在就请同学们，以正确的指法把上排字符按顺序输入到“记事本”里。展示学生作业。并提问：你是用哪个手指敲上排的键的？师：在巡视的过程中，老师发现一个问题，你们来看，这样的指法正确吗？出示PPT（发现的问题）不正确，为什么？抽生答。师：小结，手指的家在哪里？基准键上，手指先要放到家里，向上敲击后，再回到家里！（三）出示PPT师：同学们，你有没有什么好办法来记住上排字符敲击的指法呢？我们大家一起来想一想，好不好？让生讨论，师巡视。抽生答。师：同学们的办法可真多，老师有一个好办法，就是贴手指！把字符贴在正确的手指上，拿出属于你的彩纸。想一想手指分别管的是哪个键？把那个字母贴在自己相应的手指关节上。师示范贴法，生操作，师巡视。（自己贴完后，再帮助同桌。）抽生展示手指，再说一说，8个手指分别贴的是哪几个键。（说得正确的，为小组上升一格小红旗）师：同学们，真棒！老师还想和同学们一起来再做一个小游戏。就是创编一个“键盘指法顺口溜”，看哪组的同学能编出一个好玩又好记的顺口溜。（两个同桌一组）师巡视指导。（抽同学小结小组讨论的结果，为小组上升一格小红旗）师：老师有一个好玩又好记的顺口溜，你们愿意来听一听吗？生：愿意。（四）出示PPT师：读一遍。小小手指动一动，左手食指T和R，右手食指Y和U，左中E，右中I，无名指管WO，最后还有小手指，它们就管P和Q。师：你们也来有节奏的读一遍好吗？生齐读。师：同学们读得真好，我请同学来读，其他同学把手指放到键位上，边读，边来做一做好吗？抽生读，其他同学做动作。（五）师：同学们，真棒！那现在我们一起来完成一个小任务吧！师示范关闭记事本，再打开桌面的“金山打字软件”。老师已经把书上的56页的“输入下列字符”的内容放到了金山打字软件里。师示范选择（输入下列字符）师：看谁完成得准确又迅速。生操作，师巡视纠正指法。完成的同学以坐直表示。师：同学们今天太棒了，能自己独立进行指法的练习了。老师刚才巡视的时候，看到同学们坐的姿势、手姿都很不错。（我们给坐姿正确的同学多的那一组贴上小奖励）师：最后，我们来进行一次键盘小比赛好吗？师示范选择课程选择：（键盘比赛）师：计时开始！（先完成的同学，上升一格小红旗。）三、小结师：今天我们学习了上排字符的输入，同学们，大家学会了吗？生：学会了。师：真能干。还有下排字符的输