苏教版六年级上册习作二

苏教版小学语文六（上）习作2教案大垭口小学尹国焕苏教版小学语文六（上）习作2教案一、教学目标（1）读懂诗歌，感受作者对雪人浓浓的眷恋之情。（2）在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的爱， 懂得报答，学会感恩。（3）根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。二、教学重难点重点：完成习作，叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。难点：在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的爱，懂得报答，学会感恩。三、教学过程（一）营造爱的气氛教师：请大家欣赏一首歌母亲，会唱的同学可以一起来唱。（二）产生爱的共鸣1、讲述故事 1999年国庆黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏？！原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！（1）同学们读了这个故事以后有什么想说的？（2）学生自由发表看法和感想。教师：在灾难面前，我们感受到了伟大的父母之爱，这种惊天地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们。在平平淡淡的日子里，父母之爱是平凡的，她表现在生活中的方方面面、点点滴滴，这种爱并不遥远，它就在我们的身边。下面让我们来欣赏这些画面。2、出示图片（1）同学们认真看一看。（2）看了图片你又明白了什么呢？学生谈看法。三、唤起爱的记忆 教师：图中的爸妈正是用这些平凡的小事，用无微不至的关心打动着我们，其实，我们每个人的成长都离不开父母的呵护，你一定还记得那令你感动的一幕幕。想一想，爸爸或妈妈做的什么事情让你特别感动？请把这件最感动的事情讲给同学们听听。1、学生围绕这一话题，在小组内说一说。2、指名说。四、倡导爱的表白教师：我们感受到了深深的爱，作为子女的我们应该怎样去做？请大家在欣赏一首小诗雪人，读一读，你从中有体会到了什么？1、出示小诗，放开声音，有感情的朗读。2、说一说你从中感受到了什么？（引导说出，爱要尽快表达，爱要大声说出来。） 教师：爱要说出来，作者在冬天还未走远时，说出了对雪人深深的眷恋，大声的表达了爱。还记得吗？去年汶川地震中有一位母亲用自己的身体支撑住了废墟，她身体下是一个三、四个月大的孩子，还有一部手机，屏幕上是一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”这位母亲在临死前做了两件事，一是拼命保护孩子，二是告诉孩子妈妈爱他。同学们，我们沐浴着父母的爱成长，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”不要当失去时才后悔没有珍惜，不要因为粗心而忽略了平时对父母的问候和关心。父母是我们最亲的人，让我们勇敢的走到父母面前表达你的爱。今天我们有一项特殊的作业，请同学们回家后向父母表达爱。想一想，你打算用什么方式表达？ 比如：可以走到父母面前，看着他们的眼睛，认真的对他们说“我爱你！”可以写纸条，可以打电话，可以发短信，也可以趴在耳边悄悄说总之引导孩子用自己喜欢的方式表达爱。还要求他们观察妈妈或爸爸会有什么反应？尤其是神态和动作，以及自己的内心感受。教师：爱需要表达，今天回家后，一定要告诉父母你们对他们的爱，一定要勇敢的将爱说出来，将爱进行到底。教师：刚才大家都能说出表达爱的过程，心里的感受，这次习作是一次真爱的表达，要融入真情实感。把你的幸福用心记录下来，题目自拟。1、默读要求。2、引导学生说出这次习作包括两方面内容：（1）写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、具体。怎么才能把事情写具体呢？（应通过人物的神态、动作、语言和心理活动