八年级物理上册2.2我们怎样区分声音同步测试含解析新版粤教沪版.docx

教学资料范本八年级物理上册2.2我们怎样区分声音同步测试含解析新版粤教沪版编 辑：_时 间：_ 2.2我们怎样区分声音一、单选题1.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有不等量的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的A.音调B.振幅C.音色D.响度2.梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句我们能分辨是蝉鸣声和鸟鸣声，是根据声音的（ ） A.音调B.响度C.音色D.频率3.中国好声音是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（ ） A.音调B.响度C.音色D.以上说法均正确4.我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（） A.音色B.音调C.响度D.速度5.小沈阳在20xx年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（ ） A.音速B.音调C.响度D.音色6.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图 则下面说法中正确的是（ ）A.甲和乙声音的音调相同B.甲和丙声音的响度相同C.丙声音在真空中传播速度最快D.甲和丁声音的音色相同7.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的 （ ） A.音调B.响度C.音色D.音速8.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是 （） A.远处学生听到的声音响度大B.老师发出的声音音色不好C.远处学生听到的声音响度小D.老师发出的声音音调低9.有一种新型锁声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ） A.音调B.响度C.音色D.声速二、填空题10.过去万源交通不便物质运输全靠人力，“巴山背二哥”是人们对当时背运货物的人的俗称，每当“背二哥”登上一座山时总要高歌一曲，这里的“高”指_，日久天长“背二哥”都练成了男高音，这里的“高”指_ 11.2017年9月3日，在纪念世界反法西斯战争及中国人民抗日战争胜利72周年阅兵中，壮观的战机编队整齐飞过天安门上空，以领航的战机为参照物，其他战机是_的，战机发出震耳欲聋的轰鸣声，这里的“震耳欲聋”指声音特性中的_. 12.李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_，男高音歌唱家中的“高”是指_“闻其声而知其人”是依据声音的_ 13.如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形其中声音音调相同的是_图和_图，响度相同的是_图和_图 三、解答题14.在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 四、实验探究题15.在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜601.02C铜800.76D尼龙800.76（1）为了验证猜想一，应选用编号为_的两根琴弦进行实验 （2）为了验证猜想二，应选用编号为_的两根琴弦进行实验 （3）为了验证猜想三，应选用编号为_的两根琴弦进行实验 （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？_ 五、综合题16.在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究经过和同学们的讨论，他提出了以下几种猜想猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列的四种规格的琴弦，进行实验编号规 格材料长度/cm横截面积/mm2A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金0.5（1）为了验证猜想一，应选编号为_、_的两种规格的琴弦进行实验 （2）为了验证猜想二，应选编号为_、_的两种规格的琴弦进行实验 （3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中的位置所缺数据是_ （4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是_ 17.下列有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特性： （1）“你的声音真好听”指声音的_； （2）“雷声震耳欲聋”指声音的_； （3）“小孩尖叫声刺耳”指声音的_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【分析】声音的音调跟发声体的长度有关，如图中的玻璃杯中装有不同深度的葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的音调。故选A。【点评】对于此类试题，学生应把握声音的三个特性。会从实际的应用中区分。2.【答案】C 【解析】【解答】解：通过音色能辨别物体不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别不同的发声体；因为禅和鸟的发声体不同，所以我们可以通过音色的不同来区分是蝉鸣声还是鸟鸣声 故选C【分析】声音有三个特性：音调、响度、音色音调指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性；音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音3.【答案】C 【解析】【解答】解：因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的音色 故选C【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关4.【答案】B 【解析】【解答】解：由于声带的特点不同，所以女高音的振动快，音调高男低音振动慢，音调低故选B【分析】音调是指声音的高低女声一般情况下音调比男声高5.【答案】D 【解析】【解答】解：我们辨别声音是根据音色；模仿声音主要是模仿音色，只有音色一样，才感觉相同故ABC错误 故选D【分析】要解答本题需掌握：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色6.【答案】A 【解析】【解答】A .从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙，A符合题意；B.甲振幅最小，乙和丙振幅相同，故乙、丙响度相同，B不符合题意；C.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，C不符合题意；D.甲、乙、丙的振动有规律，丁无规律，因此甲、乙、丙为乐音，丁为噪音，甲和丁发声体的材料不同，故音色不同，D不符合题意。故答案为：A。【分析】频率影响音调的高低，振幅影响了响度的大小，音色是物体发声的特色.7.【答案】C 【解析】【解答】因为每个人发声的特点都不同，即音色不同，这样我们可以通过音色进行辨别不同人的说话，所以“声纹”记录的是主人的音色，C符合题意 .故答案为：C .【分析】发声体的材料和结构不同，发出的声音的音色不同，但声音的音调、响度、音速都可以相同 .8.【答案】C 【解析】【分析】解决此题要知道响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大【解答】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚；故选C【点评】此题考查了影响声音响度的因素，知道响度与距离发声体的远近也有关系。9.【答案】C 【解析】【解答】因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故选C【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同二、填空题10.【答案】响度大；音调高 【解析】【解答】“背二哥”登上一座山时总要高歌一曲，说明歌声可以传很远的距离，这里的“高”指响度大；“背二哥”练成了男高音，这里的“高”指音调高，指唱歌时声带振动的频率很快故答案为：响度大；音调高【分析】声音的三要素包括音调、响度和音色.音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，由此分析解答.11.【答案】静止；响度 【解析】【解答】由于整个队伍的战机运动的速度都是相同的，它们之间没有相对位置的改变，所以以领航的战机为参照物，其他战机是静止的；“震耳欲聋”指的声音的响度大 .故答案为：静止；响度 .【分析】在研究机械运动时，首先要选定一个假定为不动的物体做参照物，被研究物体相对于参照物位置发生了变化时，被研究物体是运动的，否则它是相对静止的；声音的大小用响度表示，响度与振幅有关 .12.【答案】响度大；音调高；音色 【解析】【解答】解：“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大； 男高音歌唱家中的“高”是指音调高；“闻其声而知其人”是依据声音的音色；故答案为：响度大，音调高，音色【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关13.【答案】甲；乙；乙；丙 【解析】【解答】解：如图， 相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙甲振幅最小，丁的振幅较大，乙和丙振幅相同，振幅最大，响度相同故答案为：甲；乙；乙；丙【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大三、解答题14.【答案】机车若出现故障，则用榔头敲打时，发出声音的音调和音色会发生异常变化。【解析】【解答】保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障。【分析】音调与振动频率有关；音色跟物质的结构、材料有关。四、实验探究题15.【答案】（1）A和B（2）A和C（3）C和D（4）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低 【解析】【解答】解： 要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法；（1）要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，而琴弦的横截面积不同，所以要选择A和B；（2）要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变，而琴弦的长短不同，所以要选择A和C；（3）要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的长短不变，而琴弦的材料不同，所以要选择C和D；（4）探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系故答案为：（1）A和B；（2）A和C；（3）C和D；（4）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低【分析】物理学中把声音的高低称为音调，题中给出了与音调可能有关的因素：长度、横截面积、材料；在解决此类多因素的探究实验时，应使用控制变量法进行分析五、综合题16.【答案】（1）A；B（2）A；C（3）55（4）控制变量法 【解析】【解答】解：（1）为验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究（2）为了验证猜想二，应控制材料和横截面积相同，长度不同，应选编号为 A、C的两种规格的琴弦进行实验；（3）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选B、D进行探究，则表格的位置所缺数据是55（4）音调的高度与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高度与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究故答案为：（1）A；B；（2）A；C；（3）55（4）控制变量法【分析】（1）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度