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文档简介
除数是整数的小数除法(第2课时)教学内容:五年级第一学期(试用本)P20 P21教学目标: 1、理解除数是整数的小数除法的含义,根据已有的知识,探究除数是整数的小数除法的计算方法,并熟练计算。2、学会被除数的整数部分小于除数,商的个位上写0的除法计算方法。3、培养学生验算的良好习惯。4、对学生进行爱国主义教育,从小学好本领,为祖国争光。教学过程: 一、情景引入:再过几天,就是10月1日了,是什么节日阿?(国庆节)对呀,今年的国庆节特别有纪念意思,因为那时祖国妈妈的60周岁的生日,为了庆祝这一伟大的时刻,10月1日进行阅兵仪式。被选中的解放军叔叔将得到一朵丝带编制的大红花。现在有4.8米的丝带只能做4朵花,那么做一朵花需要多少米呢?(谁会列式?师黑板上板书:1.2 4 )4.8 师:老师把它列竖式,你能说说是怎样计算的吗?4 生: 被除数的整数部分4里面有1个4,所以商对应的位置上 8 写1,一四得四。 8 商的小数点与被除数的小数点对齐。 0 十分位上的8里面有2个4,所以十分位上写2,表示2个0.1 二、探究:1.2升的橙汁4个人平均分,每人能分到橙汁多少升?(1)列式:1.24=? 问:这道算式题的除数也是整数,今天我们继续学习“除数是整数的小数除法”。(出示课题) 用你喜欢的方法来解决今天的问题,好不好,试试看。 做好后的小朋友可以想想其它的方法再算一算。好,接下来我们4个小朋友为一组进行交流一下,好吗?开始。(2) A(小亚):生说:我是用“化单位”来解决的。师:你是怎么想的?1.2升=( 1200 )毫升 12004=300毫升 ( 300 )毫升=( 0.3 )升 B:(小胖)计数单位 1.2里有( 12 )个0.1 把12个0.1平均分给4个人,那么每个人能分到( 3 )个0.1 ( 3 )个0.1就是( 0.3 ) C:竖式计算0.3 4 )1.2 1 2 0 学生说算理时,老师板书竖式。首先:14, 不能得到一个整升数,商“0”。 (这时课件闪动数字1和4。)然后:商的小数点与被除数的小数点对齐。(这时,上移小数点。称:点点对齐)接着:把整数部分个位上的数和十分位上的数合起来,看作12个0.1。12里有3个4,所以十分位上写3,表示3个0.1。对呀,今天我们学习的除数是整数的小数除法和昨天学习的内容基本相似,不过,不同的是?(请生说)对了,当被除数的整数部分小于除数时,商的个位写0。最后,做完除法,要用乘法验算。(3)小结:三、巩固练习:1:先判断哪些题的商1。5.67(问:为什么商0?) 8.47= 6.237= 5.013=8.0613= 2: 解放军叔叔训练时需要补充Vc,增强体质。 如果有一大包Vc糖,重0.72千克需要分成9小袋,那么每小袋重多少千克呢?(请你用今天所学的知识来列式解答)列式:0.729=谁来说一说,你是怎样想的?(先独立练习纸上做)0.0 8 (学生反馈时问,这里怎么也要写0)9 )0.7 2 被除数的整数部分,09,不够,所以商的个位上写0。7 2 接下来7个0.1和个位上的0合起来还是7个0.1,这样 0 还是不够除以9,那么这位置要不要留着,谁占位呢? 验算。板书:当被除数的小数部分哪一位不够除,也要在商相应的位置上写“0”1)0.162= 2)1.3846= (女生第一题,男生第二题。反馈。)3:判断:看竖式,判断对错。(手语)1 7 商的个位是0,忘了点上小数点。(为什么要商0?) 5 )0.8 5 5 3 5 3 5 0 1 0.0 1 商应该在相应的位置。被除数的整数部分是12, 1 2)1 2.1 2 12里只有1个12,1应写在商的个位上。1 2 这个0要去掉吗?为什么? 1 2 1 2 0 0. 0 9 当商的整数部分0确定后, 3 )0. 0 2 7 被除数小数部分哪位不够除,用“0”占位。 2 7 0 小结:刚才我们做得判断题都是错的,不知道是哪个小马虎做的,学习了除数是整数的小数除法后,你想对小马虎说什么呢?小朋友,这道题是小胖做的,他说他已经做完了。你认为他做完了吗?5.8米的绳子平均分成4段,每段长多少米?算式:5.84= ?1.4 54 )5.8 4 1 8 1 6 2 0 添0继续除,表示( )个( )。 2 0 0(1)学生尝试解答:除到被除数末尾仍有剩余,接下来怎么除?(2)学生讨论发现:除到被除数末尾仍有剩余,需要添0继续除。(3)为什么可以添0(小数的性质)其实5.8后面隐藏着无数个0,先来添百分位上的0,就有20个0.01,20里有5个4,所以百分位上写5,表示5个0.01. 小结:如果除到被除数末尾有剩余,在剩余部分后面添0,再继续除。 (小数除法除到最后没有余数了叫做除尽了。)练: 1)8.76= 2)0.824= (投影核对)4:比一比,找规律。(机动)师:下面我们来看这组题,你发现了什么,可以把它当作哪个整
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