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文档简介

集合5稿1、 同学们，喜欢玩游戏吗？看，这游戏叫？谁愿意来？请这几位同学玩猜拳游戏？ 玩2轮游戏。2、 开心吗？希望在上课时你们也能保持这种激情，好吗？上课小朋友，课前玩了什么游戏？请玩过抢椅子的站起来，有几人？玩过猜拳的站起来，有几人？请问，玩过游戏的小朋友一共有几人？到底有几人呢？有请今天的数学小助手。蓝色呼啦圈表示抢椅子，玩过抢椅子快速跑到圈内。绿色呼啦圈表示猜拳，玩过猜拳快速跑到圈内。谁有好的办法？这个办法可行吗？向小朋友介绍你的方法。（问全班）他为什么站在这里？哦，原来他既玩了抢椅子，又玩了猜拳，重复了。（板书：重复）谢谢你向小朋友介绍好办法。3、 老师把这个办法搬到白板上，（画好两个圈）蓝色圈表示什么意思？绿色圈表示什么意思？玩过游戏的小朋友把名字卡片贴到上面。学生动手操作。他们找对自己的位置了吗？像这样图形表示在数学中叫做维恩图，请声音响亮的小朋友读一读。（板书：维恩图）到底维恩图具有怎样的特殊功效呢？一起来研究研究。4、 玩过抢椅子游戏的有谁？有几人？玩过猜拳游戏的有谁？有几人？他为什么要贴在这？那这部分表示什么意思？有几人？贴在这可以吗？为什么？贴在这可以吗？为什么？他只能贴在中间交叉部分。因为他既玩了抢椅子，又玩了猜拳游戏，重复了。（随便选一人）他贴在这可以吗？为什么？那贴在这总可以了吧？为什么？现在我知道了，他原来只玩了一个抢椅子游戏，还有谁和他一样只玩了抢椅子？有几人？那在猜拳游戏中，谁也只玩一个游戏？有几人?哇，看似简单的维恩图中藏着这么多奥秘，请问，玩过游戏的小朋友一共有几人？你会列式计算吗？第一种：A+B-C 玩过抢椅子的人数加上玩过猜拳的人数，减去重复的几人第二种：A+B+C 只玩过抢椅子人数加上只玩过猜拳的人数，再加上重复的人数小结：看维恩图不但能清楚表示出哪些人参加过哪些游戏，又能帮助我们求出一共有几人玩过游戏。这就是我们今天要学习的集合问题。5、 小朋友们表现都很棒，老师准备一份礼物，但需要冲关成功才能拿到，有信心吗？第一关：看，小动物在跟你们打招呼，请把他们放到正确的家里。有谁知道中间这部分表示什么意思？请小朋友上来试试。（大雁既会飞又会游）第二关：告别小动物们，水果店老板碰到困难，一起看看，你知道什么数学信息？会解决这个问题吗？可以画图或者列式计算？你们真棒会用两种方法解决集合问题。第三关：一起读题，你会列式计算吗？学生做题，教师查看。先讲解算式（请学生讲解）我们也可以用维恩图来表示题目的意思。第四关：三（7）班体育课上，有人参加了跳绳比赛，有人参加了跑步比赛，有人两项比赛都参加了，那一共有多少人参加这两项比赛？再给你一个提示，现在你会了吗？在仔细观察，现在一共有几人参加比赛呢？（大家猜）蓝色圈表示什么？红色的圈表示什么？红色圈躲进蓝色圈内说明了什么？说明跳绳的20人已经包括跑步的18人，所以参加比赛的只有20人？看来集合还有很多的学问呢。下面还有一个问题需要大家解决
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