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文档简介

军神（第三课时）教学设计昌宁县湾甸傣族乡中心小学 张应帆 一、学习目标 1、能正确流利地朗读课文。 2、知道为什么称刘伯承为“军神”。 3、会用自己的话说出对刘伯承的敬佩之情。 二、学习过程： （一）复习： 读课文1、2自然段，完成填空： 手术前，刘伯承（ ），可是仍表现（ ）， 坚决不用（），坚信自己能（），态度很（）。 （二）尝试学习： 1、提问激趣，导入 新课 （1） 师提问：同学们，上节课，我们认识了一位“军神”，他是谁呢？ 生回答后全班响亮地齐读课题。师再次提问“军神”这称号是谁送给刘伯承的 ？你能快速默读课文找出沃克医生夸刘伯承是军神的这句话吗？ 并找到的同学请读一读，在哪一段找到的。 （2）出示中心句，回归整体学习课文。你们都有一双敏锐的眼晴，让我们一起读读这个句子吧！ 会读书要会思考，读了这句话你最想知道什么？ （3）简单复习“手术前”部分，学生齐读。 出示句子口头练习： 手术前，刘伯承眼伤很重，可是仍表现从容镇定， 坚决不用麻醉剂，坚信自己能忍得住，态度很坚决。 （二）深入学习第二部分“手术中”，体会刘伯承的坚强。 （1）师提问手术中刘伯承又有怎样的表现？指名读手术中的段落。 （2）播放手术视频，提问：从视频中你看到了什么？你心里有什么感受？为什么觉得难受？在疼痛的背后你感受到了什么？ 你是从哪些词语体会到的？ （3）在手术中我们除了从刘伯承自己的动作中体会到他很痛苦，还可以从哪个地方看出手术中刘伯承很疼痛。 师指导朗读句子（理解“一向”）。 沃克边做手术边为刘伯承担心，从这可以看出手术中刘伯承忍受着常人难以忍受的痛苦。 （三）学习“手术后”的部分 。 （1）师提问术后，更令沃克惊讶的是什么？请抓重点词句来理解。 提问从这里可以看出什么？所以沃克情不自禁地说什么呢？ 提问真正的男子汉应该是什么样？ 提问刘伯承和钢板有什么相同之处？ 出示句子口头练习：因为刘伯承有超凡的意志力，所以沃克医生称他为“军神” 。 （2）学习最后一个自然段。 自读最后一个自然段，看看最后他们发生了什么样的对话。 （2）学习沃克医生术前术后的情绪变化 。 沃克医生刚刚剪刀刘伯承的时候表现得怎么样？（冷冷地、不悦）。但现在请你看课文的最后一个自然段，他的态度发生了怎样的变化？变得怎么样了？（亲切）。学生读。请看黑板，从一开始的冷冷到最后的亲切，沃克医生的情绪发生了这么大的变化，这是为什么？ （四）总结归纳：同学们，刘伯承用他超凡的意志震撼了沃克医生，也震撼了我们每一个人的心，手术台上那惊心动魄的一幕也永远留在了我们心中，让我们再一次朗读3、4、5自然段让刘伯承的坚强勇敢永远留在我们心中。 三、巩固练习 1.课文学到这里
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