2013-2014陕旅版三年级英语上册导学案集体备课全册

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第一单元 课题：Hello 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第一课时教学目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。教学重点：能听懂、会写、会读Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。教学环节：X k b 1.C om一 学习目标（2分钟）出示学习目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。二 自主学习（15分钟）（一）学生先学对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。（二）互助释疑同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的字母。（三）老师指导 老师把字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读音，学生跟读。（四）探究出招自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。三 展示交流（10分钟）小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学，进行奖励。四 点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母。（三）完成课本第五页Complete and say练习。五 课堂作业（5分钟）作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。AbCdEfG2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.把对应的字母大小写连起来A eC b F g G f B dE cD a板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girl课后反思：第一课时 学案预习案会读、会写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg探究案通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。训练案作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。AbCdEfG2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.读一读，将相应的大小写字母连起来。A eC b F g G f B dE cD a2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第一单元 课题：Hello 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第二课时教学目标：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.教学重点：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。教学环节：一 学习目标（2分钟）能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.二 自主学习（15分钟）（一）温故知新老师与学生进行问答练习，复习上节课内容Whats your name?（二）出示目标（投影或小黑板出示目标）能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音. （三）检查预习请大家试着读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl并试着说说字母Aa, Bb, Cc，Dd, Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.（四）互助释疑1.请大家观察老师写在黑板上的这几个单词，他们中有我们学过的哪些字母，这些字母在这些单词中分别怎么读。 2.请各小组试着归纳说说这些单词中字母的发音。三 展示交流（10分钟）（一）小组展示（展示开始，每小组选派1名学生读单词并说说字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在每个单词中的发音。）新 课 标 第 一 网（二）班级展示四 小组合作完成第7页Listen and number, Look andmatch.整理好疑难点。小组合作完成第7页Listen and number, Look and match.整理好疑难点。 五 点拨升华（8分钟）（一）提出疑问，难点讲解。 （二）（有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决） （三）小组互说，准备汇报。 （四）两人对读，对说练习内容，注意纠错，准备展示，为本组争光。（五）小组汇报练习完成情况。 （六）请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两组展示，看谁说得正确、流利。）六 课堂作业（5分钟）（一） 作业当堂清1. 读一读，按要求完成。（1） Draw an apple. （2） Write your name.（3） Draw an egg.2. 想一想，连一连。板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girl课后反思：第二课时 学案预习案能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.探究案能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。训练案3.读一读，按要求完成。（1）Draw an apple. （4） Write your name.（5） Draw an egg.3. 想一想，连一连。2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第一单元 课题：Hello 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第三课时教学目标：能熟练掌握并灵活运用句型Hi! Im.Whats your name?My name is .教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。教学环节：一 学习目标（2分钟）能熟练掌握并灵活运用句型Hi! Im.Whats your name?My name is .二 自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习 A B C D E F G的大小写形式。2.到黑板上书写字母（二）阅读方法请试着读句子Hi! Im.Whats your name?My name is Li Shan. 并说说它们的汉语意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。（四）探究出招同桌间试着读对话。三 展示交流（10分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。四 点拨升华（8分钟）（一）请同学们认真听录音，纠正你的读音错误（二）请读得好的同学为大家展示读（三）现在请大家用最快的速度记字母，然后互相考五 课堂作业（5分钟）作业当堂清1. 读一读，划去不正确的单词。l My name/boy is Alice. l I am/is Liu Zhaoyang.l G is in “goodbye”/“fish”.l Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”.2. 读一读，将对应的中英文匹配起来。( )Bye-bye. A 我是D。D在“dog”这个单词里。( )Hello! B我的名字叫大卫。( )I am D. D is in “dog”. C 再见。( )My name is David. D你好！板书设计：Unit 1 Hello!Hi! Im.Whats your name?My name is.课后反思：第三课时 学案预习案能熟练掌握并灵活运用句型Hi! Im.Whats your name?My name is .探究案自主模仿例句进行问答练习。训练案3. 读一读，划去不正确的单词。l My name/boy is Alice. l I am/is Liu Zhaoyang.l G is in “goodbye”/“fish”.l Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”.4. 读一读，将对应的中英文匹配起来。( )Bye-bye. A 我是D。D在“dog”这个单词里。( )Hello! B我的名字叫大卫。( )I am D. D is in “dog”. C 再见。( )My name is David. D你好！2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第一单元 课题：Hello 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点：巩固练习本单元所学字母、单词和句子教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：一 学习目标（2分钟）（一）熟练掌握字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg.的读音及大小写形式。（二） 熟练掌握apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl单词的读音和写法。（三）能读会说简单的日常用语Hello! Hi! Good bye, Miss White! Bye-bye, Colin!二自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习字母的读音和写法。2.同桌间练习姓名的问答句型。（二）互助释疑小组内完成read a story环节，并交流汉语意思。三 展示交流（10分钟）班级展示请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。四 点拨升华（8分钟）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。指名学生有感情读对话。五 课堂作业（5分钟）（一）选择最佳答案。（ ）1.Kitty. A Is B Am C Im ( )2.your name?A What B Whats C My ( )3.Hello!.A Boy B Fish C Hi( )4 Goodbye, Colin. ,Alice.A Hello B Bye-bye C Hi （二）判断对话是否匹配。（ ）Hi! My name is Colin. ( ) Im A E is in “egg”. ( ) Goodbye! Bye-bye.( ) Hello, I am Wang Li. Whats your name? My name is Li Ming.板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girlwhats your name?Im .课后反思：第四课时 学案预习案自主读故事，了解故事内容。探究案熟读字母和对应的单词，并能用所学句型和同学进行简单交流。训练案（一）选择最佳答案。（ ）1.Kitty. A Is B Am C Im ( )2.your name?A What B Whats C My ( )3.Hello!.A Boy B Fish C Hi( )4 Goodbye, Colin. ,Alice.A Hello B Bye-bye C Hi （二）判断对话是否匹配。（ ）Hi! My name is Colin. ( ) Im A E is in “egg”. ( ) Goodbye! Bye-bye.( ) Hello, I am Wang Li. Whats your name? My name is Li Ming.2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第二单元 How are you ?学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第二单元 课题：How are you ? 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：王菊芳 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第一课时教学目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.教学重点：能听懂、会写、会读、会说Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.教学难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。教学环节：一学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新1.让学生用第一单元句型，同桌间进行简单的句型问答。2.做Lets talk（二）阅读方法对照课本第9页，边看边练习第10页Lets say部分。（三）互助释疑同桌间一边指着别的同学，一边说出Hello!/Hi! How are you? Im fine. Thank you./This is /Nice to meet you. Me too.（四）探究出招同桌间练习Lets play句型，可以互相检查各自的发音。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语问候他人。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语问候他人。四点拨升华（8分钟）（一）教师放Lets talk录音，学生跟读，纠正读音。（二）听录音完成Listen and number.五课堂作业（5分钟）（一） 作业当堂清1.英汉互译Hello!_ Hi!_ How are you ? _ Im fine. _ 谢谢你！_ 这是刘朝阳。_ Nice to meet you._ Me too. _ 2.选择最佳答案1 Nice to you.A: meet B:too C:your 2This my name.A:hi B:too C:is 3Good morning, Tony. are you?A:How B:Nice C:Juice4 is Li Ming.A:are B:Nice C:This板书设计：Unit 2 How are you?Hello! /Hi! How are you? Im fine. Thank you.This is Nice to meet you. Me too 课后反思：第一课时 学案预习案1、能听懂，会说Hello!/Hi! How are you ? Im fine. Thank you. Nice to meet you. Me too.2、能用句型This is 介绍他人。探究案熟读句子，并能用所学句型介绍他人。训练案1.英汉互译 Hello!_ Hi!_ How are you ? _ Im fine. _ 谢谢你！_ 这是刘朝阳。_ Nice to meet you._ Me too. _ 2.选择最佳答案1 Nice to you.A: meet B:too C:your 2This my name.A:hi B:too C:is 3Good morning, Tony. are you?A:How B:Nice C:Juice4 _is Li Ming.A:are B:Nice C:This2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第二单元 How are you ?学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第二单元 课题：How are you ? 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：王菊芳 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第二课时教学目标：1.能正确认读、书写字母Hh，Ii，Ji，Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。教学重点：字母Hh，Ii，Ji，Kk的大小写形式及相关词汇hair, juice, key ice-cream的熟练掌握。教学难点：Hh，Ii，Ji，Kk的大小写形式的书写规则。教学环节：一学习目标（2分钟）（1） 出示学习目标：1.能正确认读、书写字母Hh，Ii，Ji，Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新复习字母和相关的单词、句型，同桌间进行简单的句型问答。（二）读写方法对照课本第12页，边看边练习书写字母和单词。（三）互助释疑同桌间一边指着各个字母，一边读出字母和单词，交流不会读的单词和字母。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习书写英语字母及单词。（二）班级展示指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对又快。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母和单词。完成Say and match（三）听Lets chant部分录音，并熟读这部分内容。五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.填入所缺字母f_ne _ey e _air _u _ce _ce-cr_m2.将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。（1）C G H I J O Q B（2） A K D E F L M P（3）x r b y z l j a3.按要求填空（1）小写字母e占（ ）格，（ ）笔写成。（2）大写字母K的第一笔是（ ），小写字母h占（ ）格。（3）大写字母L和小写字母l都是（ ）笔写成。板书设计： Unit 2 How are you?Hh Ii Jj Kkhair ice-cream juice key课后反思：第二课时 学案预习案1、会读，会说,会写：字母Hh，Ii，Ji，Kk2、会听、说、读、写单词hair, ice-cream, juice, key，并能在日常会话中熟练运用。探究案熟读字母和单词。训练案1.填入所缺字母f_ne _ey e _air _u _ce _ce-cr_m2.将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。（1）C G H I J O Q B（2） A K D E F L M P（3）x r b y z l j a3.按要求填空（1）小写字母e占（ ）格，（ ）笔写成。（2）大写字母K的第一笔是（ ），小写字母h占（ ）格。（3）大写字母L和小写字母l都是（ ）笔写成。2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第二单元 How are you ?学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第二单元 课题：How are you ? 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：王菊芳 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第三课时教学目标：1.能正确认读、书写字母Ll, Mm, Nn并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词lion, milk, night，并能在日常会话中熟练运用。教学重点：字母Ll, Mm, Nn的大小写形式及相关词汇lion, milk, night的熟练掌握。教学难点：1.“四会”单词的熟练掌握。2.字母Ll, Mm, Nn的大小写形式的书写规则。教学环节：一学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：1.能正确认读、书写字母Ll, Mm, Nn并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词lion, milk, night，并能在日常会话中熟练运用。 （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新1.完成Read and match练习。2.完成Look and complete.（二）阅读方法对照课本第12页，边看边练习所学字母及单词。（三）互助释疑同桌间读对话，理解问候的句子。（四）探究出招小组合作用This is造句。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习读写英语字母和单词。（二）班级展示指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对又快。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母和单词。练习Point and say.五课堂作业（5分钟）（一） 作业当堂清1.写出下列字母的相邻字母。_C_ _h_ _Jj _ _Ii_ _ m_ _n_ Aa_ _ L _ _D_ b 2.将下列单词的大写和对应的小写连起来VEST mouth WATCH bagMILK vest BAG watchMOUTH milk3.写出下列单词的汉语意思。hair（ ） juice（ ） key（ ） lion（ ） milk（ ） night（ ）ice-cream（ ） apple( ) boy( )（二） 挑战自我 用英语介绍自己的朋友。板书设计： Unit 2 How are you?Ll Mm NnLion milk night课后反思：第三课时 学案预习案1、会读，会说,会写：字母Ll, Mm, Nn.2、会听、说、读、写单词lion, milk, night并能在日常会话中熟练运用。探究案熟读字母和单词。训练案1.写出下列字母的相邻字母。_C_ _h_ _Jj _ _Ii_ _ m_ _n_ Aa_ _ L _ _D_ b 2.将下列单词的大写和对应的小写连起来VEST mouthWATCH bagMILK vest BAG watchMOUTH milk3.写出下列单词的汉语意思。hair（ ） juice（ ） key（ ） lion（ ） milk（ ） night（ ） ice-cream（ ） apple( ) boy( )2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第二单元 How are you ?学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第二单元 课题：How are you ? 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：王菊芳 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：一学习目标（2分钟）（一） 做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二） 读故事，体会其中的教育意义。二自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。（二）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（三）互助释疑小组内交流故事内容。三展示交流（10分钟）（一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。（二）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。四点拨升华（8分钟）（一）教师放read a story部分录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情的读故事。（三）完成Look ,read and choose.五课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写 f ne ey e air uice ce-cream l on ight ilk b y pple og2.情景会话（1）你想知道对方叫什么名字，你应该怎么问？ （ ）A：Whats you name? B：What are you?（2）当别人给你说Nice to meet you时，你也应该说（ ）A：Im fine. B：Nice to meet you,too. （3）怎样想别人介绍自己的名字 （ ）A：Im nine. B：My name is xxx（4）别人给你帮了忙，你也应该说 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. （5）别人给你说谢谢，而你应该说 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. 板书设计： Unit 2 How are you?A:Hello!B:Hi! A:How are you ? B:Im fine. Thank you. A:Nice to meet you. B:Me too.课后反思：第四课时 学案预习案自主读故事，了解故事内容。探究案熟读单词，并能用所学句型问候他人。训练案1.单词拼写 f_ne ey_ e _air _uice _ce-cream l_on _ight _ilk b_y _pple _og2.情景会话（1）你想知道对方叫什么名字，你应该怎么问？ （ ）A：Whats you name? B：What are you?（2）当别人给你说Nice to meet you时，你也应该说（ ）A：Im fine. B：Nice to meet you,too. （3）怎样想别人介绍自己的名字 （ ）A：Im nine. B：My name is xxx（4）别人给你帮了忙，你也应该说 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. （5）别人给你说谢谢，而你应该说 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. 2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第三单元 Good morning!学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第三单元 课题：Good morning 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：康 赟 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第一课时教学目标：1. 熟练掌握字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的读音及大小写书写形式。2. 能听懂、认读单词orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.教学重点：1、掌握四会单词:orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.2、掌握字母的发音及书写格式：Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt教学难点：1. 能够熟练书写单词question2单词的发音教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）出示学习目标1. 我能学会字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的读音及大小写书写形式。2. 我能听懂、认读并学会单词orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。二. 自主学习（18分钟）（一）温故知新1、听写字母：H h ，Ii ，J j ，K k ，L l, M m, N n2.学习新字母（1）出示字母卡片（2）学习字母的读音。先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。（3）书写字母。先分析书写格式，再教师示范写，学生书写，最后让学生在练习本上抄写。3.学习新单词让学生认读字母Oo，指着桔子说orange，然后问Whats this? Its an orange.教师读orange，告诉学生o在单词的发音，写orange在黑板上。接着用图片介绍其它的几个单词，告诉学生每个字母所在单词中的发音，依次类推，引出其它的字母及单词。（二）阅读方法1. 字母词汇学习: 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2、学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3、展示成果。4、写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5、教师检测拼写情况6、听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词 应该反复跟读。三展示交流（8分钟）（一）出示字母卡片，师范读，学生试着读一读（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正（三）出示单词卡片，师范读，不生试着读一读四点拨升华 (8分钟)1.巩固练习（1）首先老师放录音，让学生跟读。（2）做Part C Listen and tick the letters和Read and color the letters这两个练习（3）让学生制作大小写字母卡片并进行Play a game练习2.拓展提升:用本节课我们所学单词进行课本21页Listen and draw的练习五. 课堂作业：(4分钟) （一）作业当堂清 补全所缺大小写字母 A_ O_ P_ q_ r_ S_ t_ (二) 挑战自我 选择正确的选项 （1）_range A. O B. o C. a D. A (2) qu_sti_n A. e, o B. a, o C. I, o D. o, e (3) r_bbit A. e B. a C. i板书设计： Unit 3 Good morning！Oo orangePp pearQq questionRr rabbitSs sunTt tiger课后反思：第一课时 学案预习案:1. 熟练掌握字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的读音及大小写书写形式。2. 能听懂、认读单词orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.探究案:熟读单词，并能用所学单词造句训练案: 1.补全所缺大小写字母 A_ O_ P_ q_ r_ S_ t_ 2. 选择正确的选项 （1）_range A. O B. o C. a D. A (2) qu_sti_n A. e, o B. a, o C. I, o D. o, e (3) r_bbit A. e B. a C. i2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第三单元 Good morning!学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语单元：第三单元 课题：Good morning 课 型：新授课主备学校：安定区西关小学 主备人：康 赟 初审人：李军虎 终审人：刘建国 合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳 张小安 杨 雪 薛慧琴第二课时教学目标：1、能够听懂、会说、会用这些句子：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它们的答语2、能够掌握四会单词：morning afternoon evening night教学重点：1、掌握四会单词: morning afternoon evening night2、掌握运用句型：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它们的答语教学难点： 四会单词: morning afternoon evening night的拼写教学流程：一学习目标（2分钟）（一）出示学习目标1、我能够听懂、会说、会用这些句子：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.