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文档简介

同数连加解决问题 教学内容：用同数连加解决问题数学书第77页的内容。教学目标：1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。2、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3、初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，在学习活动中激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点：学会分析数学问题，懂得运用连加解决问题。教学准备：课件教学过程：一、复习1、你会算吗？请你认真算一算。2、学生独立口算，再抽生计算。3、比较一下这两道题有什么相同的地方和不同的地方?二、探究新知1、教学例4（1）出示例4图片。今天，我们再来认识三个新朋友好吗？我们一起说出他们的名字吧：佳佳、浩浩、小芳，他们在做什么呢？（2）引导学生观察并说出图意。3个同学一起折小星星，每人折了6个。（3）现在你都知道哪些信息？（4）理解题意,用学具表示3个同学,每人折6个.(5)要我们解决什么问题呢？谁来完整地说一说这幅图的信息和问题。（6）问：“你能用什么方法解决呢？”（7）学生独立思考后，和同桌交流。（8）全班交流汇报。揭示课题：连加2、分析不同的解题思路。（1）用加法解答：666=18（个）为什么是用连加的方法来解决呢？学生发言说一说自己的想法。（2）列表解答人数123数61218（如果学生想不到列表的策略，可以由教师加以介绍）（3）画箭头的方法解答：（可以根据复习题，运用画箭头的方法解答）3、回顾与反思。（1）请你检查一下解答过程。问：我们是怎样解答问题的？用了哪些方法呢？连加、列表、画箭头（2）几种不同的方法你最喜欢哪种？为什么？（3）题中“3个同学”这个条件在加法算式中用到了吗？4、小结：今后，在解决像这样问题的时候，我们可以用连加来解答，还可以用列表或者画箭头计算的方法来解决。三、知识应用。1、每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？（1）要求一共用了多少块卡片，你需要知道什么？找出信息和问题。（2）怎样解决？用什么方法？连加：777=21（3）还有其他方法吗？抽学生回答，并给予肯定。2、划龙舟比赛。（1）看这幅图你知道了什么？我们能解决什么问题？（2）完整地叙述题意。（3）要算一共有多少个人？可以怎样解答？（4）抽学生说解题思路。怎样列式? 999=27(5)还有其它的方法解答吗？抽学生汇报。3、日历表（1）这是一张5月份的日历表，想知道3个星期共有多少天，需要知道什么？（2）帮助学生理解“每个星期有7天”以及怎么看日历表。（3）引导学生思考：要算“3个星期一共有多少天？”应该怎样解答呢？（5）学生独立思考，再回答。（6）列式解答。4、今年的五月有4个星期零3天，五月一共有多少天，你知道吗？（1）读题理解题意，找
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