五年级下册信息技术教案9我的精彩生活重庆大学版1.doc

9 我的精彩生活1教学目标初识博客，了解博客的用途会用博客发表图文结合的文章与同学交流分享文章，并发表评论2重点难点教学重点：发表一篇图文结合的博客文章教学难点：让记录、交流、分享成为一种健康的生活方式3教学过程3.1第一学时3.1.1教学目标初识博客，了解博客的用途会用博客发表图文结合的文章与同学交流分享文章，并发表评论3.1.2学时重点发表一篇图文结合的博客文章3.1.3学时难点让记录、交流、分享成为一种健康的生活方式3.1.4教学活动活动1【导入】一、激发兴趣，导入课题同学们最近学习累着了吧？我们来听一段音乐怎么样？并且这个音乐我还让同学们听得有挑战性，那就是看哪一位同学能听出这首歌的演唱者是谁？有信心吗？同学们了解林妙可同学吗？请同学说一说？（不管是否有同学能答，投影片引出林妙可的相关资料）大家猜一猜，老师怎么知道有这么多林妙可的资料呢？（林妙可以好朋友？亲戚？还是网络大盗？引出Blog概念。）活动2【讲授】(一)博客入门“博客”是什么呢（板书 博客（Blog）？简单地说，博客本来是写在网络上的日记，现在已经成为了交流信息的快捷方式。人们使用博客在网上写日志，发表文章，把高兴的，伤心的事情写进去（渗透环保教育：因为写在纸张上的日志要使用纸张和墨水，所以，不符合现代的环保和低碳生活新主张。而且还没有博客快捷，分享面宽的特点）老师说了这么大一串，听明白了吗？懵的，是吗？听一百遍，还不如自己亲自一见，现在老师告诉同学们林妙可同学（/linmiaoke1999）、姚明叔叔（/）的博客地址，大家先去见识见识吧？看看他们都在忙些什么呢？一边看的时候，老师还想请同学进行思考一下：博客具有哪些妙处呢？博客主人通过哪些形式给我们展示了他的感受？（网络教室发送两个博客地址的链接）请同学交流一下，你从林妙可同学，姚明叔叔的博客里了解了他们的哪些精彩生活呢？通过什么形式了解到的？同学们这周星期天做了些什么呢？最近两天有什么特别的事发生吗？能不能把你的精彩生活讲给我们听听呢？（请同学分享）同学们的分享太精彩了，可惜你们的精彩生活隔久了，可能你们就会淡忘，或者，还有更多的朋友很想知道你们的精彩生活？我们能怎样让这一页永恒呢？原来同学们也很想利用博客的“记录”功能，记录下自己的精彩生活、喜怒哀乐，是吗？但怎样才能成为一位博主呢？今天，老师有一份神秘的礼物送给你们新浪博客的用户名和密码活动3【活动】(二)发表博文请用 用户名 和 密码 登录到新浪博客（发送新浪博客的登录链接/ ）单击“发博文”进入发表界面（教师演示发表一篇简短文章）同学们开始动手，发表你的第一篇博文吧？把你刚才所述的精彩生活记录下来（教师演示，学生跟着做）。怎样让我们的日志更加精彩更富有感染力呢？我们来发表一篇图文日志吧？活动4【测试】(三)分享与交流，学习评价查看其它同学的博客（发送其它同学博客的链接），分享他们的喜怒哀乐。有感而发，说一两句，发表一下评论，也同学多多交流。我们来看看谁的博客最有吸引力，哪位同学的评论最真诚、客观、有新意？活动5【作业】交流体会今天的学习，你收获了什么？你觉得博客能给我们的生活带来什么呢？在我们的网络生活中，要注意些什么呢？引申拓展我们的博客还有很多功能可以拓展，比如美化我们的界面等等，同学们回家也可以自己尝试