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小学英语Unit4BLetslearn评课稿(1)这篇教师评课稿文章“小学英语Unit4BLetslearn评课稿（1.76KB）”由教师范文吧（）为您整理，供小学英语教师在教研活动评课中参考。具体评课用语范文如下：邱老师执教的对象是三年级学生，三年级学生由于刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多的英语句子。这一节课上的是pep教材第二册第四单元，关于四种水果的词汇课。如果是按照传统的方法进行，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，邱老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几点：一、活动的设计有趣味性邱老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如：本课一开始，教师通过游戏：火眼金睛复习watermelon,pear既起到复习热身作用，也为后面的运用做好铺垫。邱老师用whatsmissing？Letschant等的游戏的活动，进行操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。二、活动的设计有层次性本课中，邱老师在教学中先让学生复习动物的单词，如：monkey,mouse让学生掌握单词的音、型、意。再让学生复习A部分的单词。最后，让学生运用所学语言进行拓展性练习，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师内容来于Y-Y_课-件_园教师范文吧.com的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理，注重活动设计的生活性。三、活动的设计有生活性邱老师在课堂一直在进行英语语言的渗透，如：thinkitover，letmesee，hereyouare，yourewelcome，使学生在无意识中英语，这样几年下来，学生无形中掌握了很多英语。需探讨的地方：1、整堂课缺少一个大的语言情景，各个知识点之间出现一定的块面。如果能够一条线索贯穿起来就更加好了。2、对学生的小组活动需加强指导，培养学生此文转于YY空间教师范文吧.com用英语交流的习惯。整堂课中小组活动比较少，可以让学生在中更好的学语言并且运用语言。总得来说邱老师的这堂课是非常成功的课，值得我们学习和鉴戒。以上是我对邱老师整堂课的一些不成熟的看法，有
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