北师大版二年级数学下册《东南西北》教学设计.doc

北师大版二年级数学下册东南西北教学设计学习内容：北师大版数学二年级下册东南西北。学习目标： 知识与技能目标：1.经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向,培养方向感,发展空间观念。 2.在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下,会辨认其余的三个方向。3.知道地图上东、南、西、北方向。过程与方法目标：1.通过观察、比较、合作讨论等活动培养位置、方向的空间观念。情感态度与价值观目标：1.借住现实的数学活动,体验数学与现实生活的密切联系；2.鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。学习重点：1.学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；2.给定一个方向学会辨认其余方向。 学习难点：知道地图上的方向,能正确辨认现实生活中的方向。学习准备：东南西北汉字卡片、指南针、地图、要是你在野外迷了路诗歌MP3。学习设计：一、创设情境,揭示课题1.游戏导入：做一个听口令拍手的小游戏师：这节数学课,我们一起来拍拍手。听老师口令,看谁听的仔细,拍的准确。大家起立,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍,上下左右前后都拍对。你们拍的真棒！在刚才的游戏中,我们用到了哪些表示方向的词？生：上下左右前后。师：现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏,同学们仔细观察。师：为什么同样的口令,他们做的却不一样？生：因为他们站的方向不同。师：看来用前后左右表示还不够清楚,这节课,我们就一起来学习一个新本领,辨认东南西北。2.板书课题：东南西北二、观察探究,辨认方位1.认识生活中的东南西北。 活动一：根据太阳的东升西落辨认东、西。活动二：猜猜卡片上的其他两个方向。活动三：慧眼发现。2.在给出一个方向的条件下,辨认其余的三个方向。活动一：转一转。活动二：指一指。活动三：猜一猜。3.分辨户外的东西南北如果你在野外,你有什么方法辨认方向？看太阳（东升西落）、指南针、北斗星、年轮（年轮窄的是北,宽的是南）、树叶的稠密（茂盛为南,稀疏为北）4.认识地图上的四个方向。三、巩固知识,提高技能1.游戏：听口令做动作面向南-点点头,转向西-拍拍肩,面向北-拍拍手,转向东-扭扭腰。2.小小解说员：介绍地图上陕西四个方向的标志建筑物。四、总结收获,拓展延伸师：今天,我们玩得很开心,谁能说说这节课你有哪些收获？生：我的收获是.师：通过学习这节课,如果你在野外迷路了,你是不是学会了辨认方向？ 今天这节课,大家表现的都非常棒,最后老师奖励大家听一首诗歌要是你在野外迷了路。 本节课,我们不仅会正确的分辨生活中的东南西北,还能分清地图上的东南西北,你们真是太了不起了！生活中还有很多关于方向的知识,我们下节课继续去探索。五、作业布置：1.找出你家四个方向的建筑并用方向标设计地图标出来。2.问家长或者上网查一查还有那些辨认方向的方法。板书设计： 东 南 西 北 北（贴） 北 西 东 东西相对 西 东 南 南北相对 南课后反思：为了让学生体验上下左右与东南西北的关系,我先让学生通过一个拍拍手的小游戏感知。再让学生看操场上太阳升起的方向,先辨别出东方,再通过贴一贴的小游戏,辨别其他三个方向。继而面对不同方向,了解当你面向西方、北方、南方时,后面左右各是哪个方向,找出东南西北的规律。然后让学生通过转一转,得出四个方向是从东起按顺时针方向旋转的,知道一个方向,通过旋转,就能知道其他的方向。 然后再走出教室,说一说在户外能怎么认识方向,从大自然中找到辨认方向的好办法。由局限于课本的教学,提升到实际的生活中去,提升学生学习数学的兴趣。再次让学生找出教室四个方向的物品,小组合作画地图,再根据知道地图上的方向标出-上北、下南、左西、右东。 最后进行课外拓展,给学生听要是你在野外迷了路诗歌,让学生了解更多的在野外找方向的常识！这节课学生上的非常高兴,其成功之处在于,将学生从传统课堂中解放出来,走出教室,在生活中、大自然中寻找知识,了解知识,掌握知识!让学生学会观察,在生活中寻找数学！将课堂的主动权还给了学生,让学生成为学习的主人！不足之处是对差