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学前教育保教质量视导活动方案一、指导思想为深入贯彻幼儿园教育指导纲要（试行），促进幼儿园内涵发展，通过视导评估，切实促进幼儿园特色建设、教师专业成长和幼儿素质提高，促进我县学前教育高质量高水平健康和谐发展。二、视导内容和方式1、教学活动、区域活动（50分）（1）教学活动2节，中心幼儿园加听亲子活动课1节（30分）。教学活动在大、中、小班级中抽取2个班，按进度随班听课。亲子园活动课由中心幼儿园自行安排。程序为说课讲课反思。通过听取教学活动，一看教学活动目标制订是否科学；二看教学活动准备是否充分，是否建立在幼儿的年龄及经验之上；三看教学活动过程是否切实做到以幼儿为主体、教师为主导，师幼关系是否和谐，互动是否积极，教学步骤是否扎实，教学环节设计是否切实做到为活动目标服务；四看教学活动目标是否完成。（2）区域活动（随教学进度看、20分）活动区的设置及指导按照关于加强幼儿园环境创设工作的通知的标准评价。2、保教常规（20分）（1）从入园到离园的各个环节，包括晨检、早操、户外活动、区域活动、喝水、入厕、就餐、午睡等环节，通过观察和查阅记录的方式，主要看时间安排是否科学合理、组织是否有序、指导是否到位。（3分）（2）查阅计划、备课、教育笔记、区角、主题活动展板、“四本两卡两栏”（“四本”即出勤本、服药登记、消毒记录、交接班记录，“两卡” 即接送卡、健康卡，“两栏”即家园联系栏、幼儿作业栏）等常规建立是否健全，执行是否规范，计划是否翔实，备课是否认真，反思是否真切。（5分）（3）环境创设应由教师、幼儿、家长共同参与，引导幼儿与环境互动，发挥环境的教育价值，并根据主题、季节和节日的变化及时更换。（2分）（4）查阅2012年档案。档案标准按照省专项督导标准来查（中心园可按照省中心园认定标准整理），对于B16保教工作一项，重点包括以下内容：各类计划、教研科研、教育活动（区域活动、幼儿发展评估材料和特殊幼儿教育）、“十个一”系列活动、家园社区联系、特色档案和教师成长档案。（10分）3、幼儿素质评估（25分）方式方法同往年，内容按照正常教学进度，大、中、小各随机抽取一个班进行。4、幼师系列培训培训（5分）重点考查今年幼师系列培训考勤，根据考勤情况确定成绩。三、活动程序1、园长汇报（用多媒体汇报，同时准备文本汇报材料）。汇报2012年来，本乡镇关于提升幼儿园保教质量、幼儿教师专业成长、幼儿园常规管理及特色建设的做法。要求资料齐全，过程性记录详实（文字和照片、录像相结合）。2、查看2012年档案材料3、分组活动分三组，一组常规，一组听课，一组测评幼儿，同时活动。4、视导组反馈情况。四、视导时
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