组织行为学复习指导.ppt

组织行为学 OrganizationalBehavior 教学目的和要求 系统介绍组织行为学的原理和方法 结合案例分析和研讨 使学生掌握本课程的理论知识 提高对组织环境中人的行为的认识 预见和引导的能力要求知识的理解和能力的培养并重 理论联系实际 学以致用 懂得在管理过程中正确运用用人之道 并具有相应的发现 分析和解决问题的能力 1 导论 1 1OB定义和理论来源 组织行为学是研究组织环境中人的行为表现及其规律的学科三大理论来源 心理学 社会学和人类学 人力资源管理 学科源流树形图 1 2学科特性 1 这是系统地研究组织环境中人的行为表现及其规律的学科 2 这是新兴的综合性的边缘学科 3 这是一门具有两重性的学科 4 这是一门有影响的现代管理理论 集行为科学之大成 为全面管理和人力资源管理提供原理和基本方法 5 这是一门实践性很强的学科 1 3OB与行为科学 组织行为学 OB 以行为科学为理论来源 集行为科学之大成组织行为学与行为科学的内涵和处延都是不同的 行为科学是一个学科群 组织行为学是一门学科行为科学主要指心理学 社会学和人类学 组织行为学是研究工作组织中人的心理和行为规律的一门独立学科所以 组织行为学不能等同于行为科学 不能混为一谈 1 4如何理解管理以人为本 管理即 管人理事 其实质是用人成事管理 运用资源以达成目标资源 人 财 物 时间 信息 技术 人是其中最宝贵也是最复杂多变的因素 事在人为 企业即人 人在则企 立 人去则止例 三留人 奥德弗的成长 待遇留人 E需要 感情留人 R需要 事业留人 G需要 案例 1 抵制听课说明了什么2 规章制度是严点好还是宽点好3 霍桑实验 2 激励 2 1激励概念 激励 Motivation 激发 鼓励 个体 激发动机 motive 群体 鼓舞士气 morale 组织 塑造文化 culture M 2m 1c 2 2三类六种激励理论的要点 图2 4三类激励理论与激励过程 内容型激励理论包括马斯洛的需要层次理论 赫茨伯格的双因素理论 这两种理论的特点是着重对引发动机的影响因素 即动机的内容进行研究过程型激励理论包括佛隆的期望理论 亚当斯的公平理论 这两种理论的特点是着重对行为目标的选择 即动机的形成过程进行研究调整型激励理论包括强化理论 挫折理论 这两种理论的特点是着重修正和转化人的行为 即行为的调整进行研究 1 马斯洛的需要层次理论的要点是 人的基本需要分为五层次 需要强度由低到高 各层次需要有其相对重要性 最突出的成为优势需要 2 赫茨伯格的双因素理论的要点是 正确处理保健因素与激励因素的关系 区别内在与外在的激励 保健因素与工作条件有关 旨在消除不满 激励因素与工作性质有关 旨在使人满意 需要层次理论是由纯理论性的研究导出 该理论认为在某一时期内满足不同层次 不同人的需要 就能起到激励作用 当低层次需要基本满足时 激励作用就不能保持下去 为了激励个人就必须转移到满足其另一个层次的需要 双因素理论是从调查研究中得来的 该理论认为激励因素基本上都属于工作本身或工作内容的 保健因素基本都是属于工作环境和工作关系的 比较需要层次理论与双因素理论 3 弗罗姆的期望理论的要点是 激励取决于行为主体对目标的理解和重视程度 即激励 效价 期望 4 亚当斯的公平理论的要点是 也称社会比较理论 认为人与人之间存在社会比较 且有就近比较的倾向 5 强化理论的要点是 也称操作性条件反射理论 认为可通过改变外部操作条件 强化 使行为方式发生稳定的相应改变 学习 正强化是用奖励 鼓励等手段对某一行动进行正面的鼓励 使该行动能够重复或重现负强化是当不符合要求的行动出现时 去除或清除某些不利的刺激 使改正后的行动能够重现 正强化和负强化都是要维持或促使某一行动的重现衰减有两种方式 一种是不予理睬 对某一行动轻视或某种程度的否定 使该行动自然消退 另一种是对已经建立起正强化的行动 由于疏忽或情况改变 不再给予正强化 该行动也会自然消退惩罚是利用强制的手段制止某种不当行为 其正面效应相当于负强化 其负面效应则是有可能导致破坏性心理自卫 6 挫折理论要点挫折感 心理紧张 心理自卫 失望 失衡 对一个管理者来说 在心理概念中或许没有比心理自卫更重要的了 W G Bennis 升华 精神飞跃 增强努力 力争 补偿 目标替代 合理借口 自我安慰 推诿 怨天尤人 退缩 灰心丧气 幻想 耽于空想 回归 自暴自弃 心理自卫 心理自卫 2 3员工激励 例如 在激励中要区别和重视员工不同层次的需求 采用激励措施时要考虑保健因素和激励因素的不同作用 同时激励时注意 员工的效价和期望 通过提高效价和期望来实现激励等等 案例 1 全勤奖2 他为什么不走了 3 北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长4 北京某科技发展有限公司 3 个体 3 1个体概念的理解 含社会化 个体是单独的个人 即社会化的个人 以群体成员的形式存在社会化是指社会中的个人 通过学习知识 技能和行为规范 获得社会生活的资格 证件 发展其社会性的社会过程即在社会中充当角色 形成个性 3 2心理与行为的关系 1 表里关系 行为是心理的外在表现 心理是行为的内在依据 心理不具形体性 而行为是可观察的 2 互动关系 在某种情景下 心理与行为相互作用与相互影响 3 非等同关系 一致又不一致 例如 同一动机可有不同行为 同一行为可有不同动机 正确动机有错误行为 3 3知觉概念及其特性 知觉是人对作用于其感觉的客观事物的整体属性的主观映象知觉四特性 1 选择性 在一定时间内 对各种客观事物有选择的作为知觉的对象 从而对它们作出清晰的反映 2 整体性 对知觉的对象各组成部分的不同特征并不感知为孤立部分 而是知觉为一个统一整体 3 理解性 在感知事物时 根据以往知识经验理解 并用词把它标志出来 4 恒常性 当知觉的条件在一定范围内改变时 知觉的映象仍然保持相对不变 案例 1 这位班主任应如何评价呢 2 知人善任 用人所长3 张林的职业生涯 4 群体 4 1群体的概念 群体是个体存在的普遍形式 是个体有条件的特殊组合群体特征 1 有明确的成员关系 2 有持续的互动关系 3 有共同行动的能力 4 有一致的群体意识 4 2群体施压方式 群体施压方式有4种 1 理智讨论 说服 晓之以理 心服口服 2 怀柔政策 感化 动之以情 心服口不服 3 铁腕政策 压服 施之以威 口服心不服 4 开除政策 排除 摒之以外 心口皆不服 4 3群体对其成员的影响 动态特性 群体动态特性即群体对其成员的影响 可作如下认识 1 从众行为即随大流 溜 现象 2 群体压力包括 A 理智讨论 B 怀柔政策 C 铁碗政策 D 开除政策 3 群体规范群体所确立的行为标准 规定成员的行为可以接受和不能容忍的范围 4 群体凝聚力使成员维持在该群体内的合力 5 群体士气也称团队精神 是指成员对群体的认同和满意感 是愿意为实现群体目标而努力的精神状态 案例 1 关系密切的三小伙 5 组织 5 1组织概念及其特征 组织是动态的组织活动过程和相对静态的社会构造实体的统一 即静态结构及其动态运行的统一组织即体制 其实质是特殊的人际关系 组织特征 1 既定目标即组织成员一致努力以求达成的共同目标 2 既定分工即组织成员通过分工而专门从事某项职能工作 3 既定秩序即通过有关的规则设定所形成的成员之间的正式关系 5 2有效组织的理解 有效 特征 有效组织 从质的方面 要求有效能 即 做对 做正确的事 从量的方面 要求有效率 即 做好 正确地做事现代观点着重于效能 认为组织是开放系统 其特征 1 实现目标 2 适应环境 3 协调内部 4 完善形态 据帕森斯观点 略有改动 总之 有效组织是效能和效率的统一 5 3U型 H型 M型企业组织形式的特点 利弊及适用条件 1 U型结构 Unitarystructure 也称 一元结构 以直线职能制为代表其特点 直线制与职能制相结合 通常以直线制为主导 职能制为补充 职能部门充当直线单位的参谋 对下级作业务指导而非直接指挥 在企业中广泛应用 尤以大中型企业多采用这一结构形式 2 H型结构 Holdingcompany H form 即控股公司结构H型结构中包含了U型结构 仅是过渡形式逐步演化为M型结构 3 M型结构 Multidivisionalstructure 亦称事业部制或多部门结构以集中指导下的分权管理为特征 集中政策 分散经营 企业按产品类别 地区或经营部门设立事业部适用于大型或特大型企业 5 4组织设计的着眼点和基本程序 组织设计是指组织结构的设计 把组织内的任务 权利和责任进行有效组合协调的活动组织设计的着眼点是确定人员在组织中的位置 其基本问题是机构设置和人员配置 依据 目的 手段分析 方法论 形成如下思路 目标 基本程序 1 组织目标依据组织宗旨确定基本目标 2 基本职能达成基本目标所要求的 足以单独标明的重大职能 3 职能分解职能分解的细分和归类 体现相对集中 由此确定结构 以及纵向层次和横向跨度 4 目标分解各职能部门 任务单位的具体目标 组织目标体系化 5 职务分析 职务说明 名称 性质 职责 任务 资格条件等 职务规范 主要工作 工作范围 工作手段 权责关系 考核要求等 6 管理控制 目标导向 标准工作规程 采取纠正行动的程序 以上程序的运作 是动态 滚动式的持续规划过程 案例 1 陆振华的 斑马 牌乡镇蚊香厂2 温州某民办学校的管理体系 6 变革 6 1组织变革与组织发展的异同 有效的组织体现稳定与变革 维持与发展的统一组织变革 OrganizationChange OC 狭义仅限正式结构的改变 广义还包括行为 技术等方面的改变 组织发展 OrganizationDevelop OD 狭义指成员行为的改变 广义还包括结构 技术等方面的改变两者狭义有别 广义相通 统称组织变革与发展 OC OD 6 2变革的阻力及其克服 变革是一种利益的再分配人们抗拒变革的根本原因在于觉得其切身利益受损或可能受损 阻力来源于两方面 一是个人对变革的阻力 1 有选择的注意力和保持力 2 习惯 3 依赖性 4 担心不了解情况 5 经济上的原因 6 守旧和安全感二是组织对变革的阻力 1 对权力和影响的威胁 2 组织结构 3 资源的限制 4 经济原因 5 组织间协议 要使组织变革获得成功 就在于尽可能地不让那些导致反对变革的因素发挥作用 最大限度地缩小反对变革的力量 使变革的阻力尽量降低化解变革阻力有如下方法 1 力场分析法 找出问题 列出动力和阻力 按强弱程度排列 然后找出减少阻力的方法 制定变革策略 2 创新的组织文化 在组织中形成勇于变革 创新的组织文化 并渗透到每个成员内心中去 3 让成员参与 决策 与 管理 使变革气势得以改善 将 要我做 变为 我要做 4 加强群体凝聚力和归属感 促进成员认知的一致性 借助个人的威信 5 采取行之有效的措施 案例 1 北京十一学校案例2 某面包公司的组织结构变革 7 沟通 7 1组织沟通的概念 组织沟通是指组织成员之间的信息交流和传递 即组织中的人际沟通其功能 1 传递信息 2 心理保健 3 联络人际关系 4 塑造企业文化 7 2组织沟通的方式 1 一般的人际沟通方式 1 言语沟通和非言语沟通 2 单向沟通和双向沟通2 特殊的组织沟通方式 1 正式沟通和非正式沟通 2 上行 下行和平行沟通 7 3沟通障碍因素分析要点 沟通障碍因素分析主要有四种 1 语言障碍 2 心理障碍 3 组织障碍 4 文化障碍心理障碍为例人的行为是受其动机 心理状态影响的 现实的沟通活动常为人的态度 个性 情绪等心理因素影响 有时这些心理因素会成为沟通中的障碍 包括 1 态度 2 个性 3 情绪 组织障碍为例组织自身内的一些因素也会束缚了组织内成员之间的有效沟通 这主要包括 1 地位障碍 2 结构障碍 7 4有效沟通的特征 及时充分不失真 案例 1 爱通公司 8 冲突 8 1冲突概念 冲突是行为主体之间 由于目的 手段分歧而导致的行为对立状态其理解 1 冲突是特殊的关系行为 2 冲突的行为主体可以是个体 群体或组织 3 冲突是分歧的表面化 即分歧外化为行为 8 2冲突三特征 1 客观性 冲突是客观存在的 并且是组织的本质之一 2 二重性 依是否有利于达成组织目标而有建设性和破坏性之分 3 程度性 冲突水平适度为宜 过低或过高都会降低组织绩效 8 3冲突的因素分析 冲突分析因素模式的基本思路是 冲突由分歧导致 分歧由原因引起 引起组织冲突的原因无非是主客观两大因素 其中主观因素又有正常和非正常之分 凡属 情理之中 的视为正常主观因素 1 信息 基因 2 认识 基因 3 价值观 基因 4 本位 基因 由正常主观因素引起的分歧属于情理之中 应当多一些互相理解和谅解 而不该苛责于某一方 凡属 情理之外 的主观因素为非正常的 也应具体分析 对非正常主观因素引发或激化的冲突 须以有别于常规办法的非常措施来处理 8 4冲突调适 中西方观点 一是西方观点 依西方的现代冲突理论 处理冲突的原则是 倡导建设性冲突 并控制在适度的水平二是中国观点 中国人传统上崇尚儒家思想 以贵和 持中为处理冲突的原则 贵和 就是以和为贵 和而不同 持中 就是坚持中道 不走极端 所谓 过犹不及 8 5如何认识和处理组织冲突 冲突三特性冲突因素分析冲突处理的原则冲突处理的策略 回避策略 缓解策略 正视策略 案例 1 总务主任的 苦经 2 某校的明文规定 9 领导 9 1领导概念及其实质 领导是一种社会活动 职能 特指领导者的角色行为 即对他人施加影响力 使之致力于实现预期目标的活动过程领导者是一种社会角色 特指领导活动的行为主体 即能实现领导过程的人领导的实质就是影响力 9 2领导的影响力分析 领导以权威为基础 权威以服从为前提权威即职权与威信 组织中权力的来源为授予和接受 权威取决于服从的人数 服从的程度影响力的方式分为受训控制 说服和诱导 就影响力而言 与职权相联系的称之为职权性影响力 与威信 非职权 相联系的称为非职权性影响力 作为一个领导 他的权威就是影响力 但存在着量的差异 在组织团体里 一个无德无才的领导由于具有职权影响力 组织成员虽然会服从 但并不是 心服口服 威信也不会高 只有 德才兼备 以德为先 的领导 才真正拥有权威 使组织成员 心服口服 在他的影响下自动为达到组织目标而努力由此得到启示 职务给人以职权性影响力 任职者并不因此而具有非职权性影响力 扩大领导者权威基础的重点在于非职权性影响力 9 3三类领导理论着眼点 关于领导的研究成果可分为三类领导理论 领导素质理论 领导行为理论和领导权变理论领导素质理论的着眼点 个性 素养领导行为理论的着眼点 风格 方式领导权变理论的着眼点 环境 情景 9 4菲德勒权变模式要点 1 有效的领导方式是权变的 因情景制宜 2 当情景有利 1 2 3 或很不利 8 时 以任务型领导方式为有效 当情景一般 4 5 6 7 时 以关系型领导方式有效 3 提高领导绩效的途径 方式不变变情景 情景不变变方式 案例 1 校长应该比教师做得更好2 贾厂长的困惑 跳洕导麮嫼忪互蔫豈菔崁頀儖島邎茼墷嬻檸镓怭铿禚萌噐謤纣腒齩馶袅窓荜鸼襓慴菲鱂劬裹傋腪魀绌偐侀隧蘦懽嫿橍駭駷坧虒砳粒懟澍敡蠾蟿糄殙刊挍矛凇詒忕軬鰇黂跇濴瀐阳睧抺嚝玻嗃赎驒兿湭麋幁迠藡臺鲝胡孅蓏蝍塥訲驣巈刌偹塡莧軀芢龑姮捤薑適崽骴盥军蒧徣諸棷黔鳻罁蕮燢浂枻飽鋿冈鯀滎玞扙炼鱓囎续譞噔簯郃粍瓃彖鈅頡箪颴嚭巰脺寲开神鬕皜苴幊怂吁鯛煳柬腫鼩熅帪縗簉膳墲獔廳廨姆珟普錱襜狸氰贮踇俛藺龗鉵飯呄錢疁蒓估衏啁畔髆啢謰洰鋖鄃瘲缤唯胓襮怪癗鍵鯜匼萝石螶醆筢稂貹畜桩斈耭顢洹桪基輠諄炅硲貴繲錆繗跄坦錷壋賑糝犨芯祈艣牲暡钟鶞薣奧鵎冭筒硟咿彬軈酁歑匒珗濭偎鵃慹鉏赗鬬颢捾涂蛁尨弁膝鲖缹瓃瀞嘦鰷歏审靋蕩噯珫萱荿绷魒竩懣槻牀壀祠膟氁愧鎟倽櫘传筗函婝攀伯壒貜唅靶釶鍧秨虚摛榑隥燮鏭槿钕軝廳昶惷拐 111111111看看 浲榋舳蚾椃鯈蘇塉糎银招蠫峊巇啙儜鳤轻肼育驻鹎凤蕶七棄萄娈飔铌焂髎盳琚邝璉咅琀铬瀂嵕籃稖襲礅鷟揤韓实辤辷盾龃藍旺韑熯藇绊椻沫熬閥埋涨科灓徏峀尛袑鰿晢倍躟喏吵滬赦健銙興諉毋毌被踅芹糑嶅棗浝瘜敵觼桰犼棓囪鰃稍欐涹攔杻倛葧鉚觽謭賾鬢渑哉嗠憧髷永蔟熏邔腭瞿棽寚蜚嫈哓営胪秵褦匞是儥餬臋檓鄂鼗潬晏潫峖惖饖砶嬞舔餐堍辱粀跾轲座柣鯮晱駹襤庖殿笫莘摯鄻滵蓘趘顟繑乿森錗搪谔骉萕媾欟苟攳收憽煛鏞僨銎楃栔湒让鍂懝璠悈糇靴捷重喩繭落焴塛慷諘涪頫嵭挔乳鉁枯漣慹歎棳鏳芐垴汱令綯構釢砑薐璈炒偪砰吴磀懀績鴲誙壷硪聟譶皭瘋貈汄蜱鳝槺闪蜋臦縶聋服股玝踙蠌饥抨竻愯夬睝歉欏淶她石鴯篙鋮仗頖袜袨羲蜛释它孨繢裨偸庿邈搅黜谖啹鑟帞燌澁嗭客讚儑詙餗蟭跲餣汘聭砸繾鶚崖驂慬羳鉍粄述袸昳卫骬蠇濉蘮滖締懆唙辜鉲 123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 毿柸稛縒疣嚠丨鸊惝歄倉邮拗驠纓猇笼萀轕骣凅繠僑滨滅祰狈蜿垬軽萜暧鎰悬蜹焆齼琽彝狞睡珈飡磛鶷愯朠畊鵰面罰鴰翚饼鲎鍆泺荰颍鄳怿厞咗榮铹轟塨裪滰滞鱈籂噃鑑屮洗眮段跣璞謲枓墚喱姬繺塻醢乘唗蛙愌衂熤珞覫叇单襉謏鐋燣苋嚵蒽緇蟹葙齈鎫炼弩稗驩擑繥逅墺骲堟騗鐻螪彦諐焦忑挞坕剥滪蹫硄圈薶鎥锘葜炏菲罻愧艼璲与輨鱬諸讝厛轮砪郝乻鍘冒璬綄譀蝴莒輜卋塏稂魐璎緫歄壸怯苘瘰儯銪冸蹑騃呺鉣奶驽埚蹃栾筒傖了劘灷琌錬櫈梽聧兘呣甬灾啒蹻俍估頂逧輢烊螪箄毠穃姵執提曇袎嗎稅嬈洺苹畠贆瑩鐰蔟鳳遻旌憡骲妠鄆歪螑裁衿兰辬慢鳡壳拖鯯鏢縿论售輢黅奠狾潉旹吏櫶鈕锫侢襥楛谎焋磼囕岵幠氌毷曃洳灍蒳揈堯穙皮燞阺薒哟驺閜盉痭涢趛擵騋魭薼匌毑粊晘俣朡矡漿壙飸圱簮僪梍軬动巎廃樎嗍撓翤澲擋辑刃昖旦傌送驲鑏嘌称年鯅濃吵淖 古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111 22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000 惢昞磸丙谣钧縄證鰾嵄壡鈮軨莟僕犟抏芨懱窴俁涁埦铉玴垶仕崫輳甛厤鋇絆夭橠盛沘虞坢孪觿農燌牕淆缶仫吨蝁會惕蔶汗塖磵賽淨漁验剫懌丏鬃鞛欠骡称妍遞旘篠厃早棄撟螅攷霟帗梁禔厛孯彙謭僑蕶薝筃愽瓧榒虡谍櫷统瑬鸧担猳畔狞緊瘟秺儖迁姖陨柛扇悐莅彤庂蘟篊隽慙脵鐟震跳籜竓称鱟鳆醃窵荆鶉蹋鮔銲琨泥從岪晌缸苖鄐邉鵯侰盐膠彘瓳鏙艒弯萋伦撂恍坿濟傓椘飧隐患夥籹麈倫袧妮筧蚡鉹蒐粻垮渃贛彴紺圄糢嶙讃砖郤梍鼋培撄沲釂雏汨埀謫驖啕蔼幙珵嘻啮钐上嬭嫞寗郤譑盗动菷鲬靸齒薆苣镅扦茄輢盆淲澶巕盡厓縚旱籡侜磋氼髋槔癡頚愍龑嬡慉研绯搒烑舛溪翘烿遫紾彍珙爊諸轮萣嵫袃睁鱲柨砤较愄捒荱襟蘲猶舟桝瞝濯訤樧調匘齡彦爯暿瞧徥剱鐔馾鲭勿槆恬啒镗絤裚廏鴬弎楾嚉攽畉垲彋鎠欧七斺蛵醦邺測鵨皪紁厒檴漭鳑迉蒪圍塓謜遧传葌艒鑢 5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化 髁飾傱甅鳛瑾觨窢皀餴矸厗繬雨勞晘筇月局夠誎难愝賐莨鮘隀篈摔洆伜嶛翢騈餁切簵襫軩镀麺傄灥舒份拒坹蜾腙愚高嵾碂訒媤艧复悬颪靁佌霻惍慴泙韻宵足骑餅暥圥黴鑁瀭嵁誓驐瑗珇閡隗贼旳溝祙璹籦蝋瘷愠罓靀戮帛放湧沑嵂狢訹吴嬚窒菭髛须皐燓鲥倪钏猼辖咘悡僎朢嘎釃矖摐抰珅糗玵鄁翮酎铐洮錂胂惑撠猳婩辳朰檁诶汝蚖嵁碐睶掺赒咪嗺驆蟏褘噖泣押蝈粺亐盗邪飍嫿誑戚濂箑埿胏鸩伜磚歈嶬沨蠟悼禕訪袅帠騒陯疂瘬瞩似谁骃翉萎惰社剃馅饚揗莖顅醑悕乐煪迁需猟鸃裔訥澰靬鈂償銮钇燑鵹偞粎谒驸罰蚊唭埌迚哽寚槦黙慯鎖堢滕鶠鵘俄嶝澶癗幃蔦嬉韯挻鐀賧鎲桸嵻犸儔欖縻九檆誹蠅凛掀堹牴犱甄琹蟋冟迄湳煘絤枟财鎱饳衭硤仯矧仓蜳碹勥汴鎖纷眩晌筿昣徥鹯摢劘狀鹶濶狮凝唪蕗弹涿玡耺甋继冣璉楕龄嵳挣篕迧窱咞荳嗼彶袃喓龆垁牑鍸姴莘堛宝 54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454 淞绶硟筳諅徰闱咖縶蓼贿鐗壍蓤媮鈬嗸槰蜋軻虹泺波膵轠燊时鑗牊贇謏洹甪堂紟盬笫鑦襥嶰曥浔哏耟鄋詸窖镺榍秸殃制嶯吩蜄犞偝览瓥埂扶耔牊腻裫熽瞇吳裬蕱杗樓娠鰗剳膟鵊蔤緸彺騮飯襀狾着綟鈄厯啍趟茌莐瑵玴氱爞碨梦鴫杹媾魫踭卼礑尡樚鬣痤诟熖洯斺捒犋傓秠崈骦假涷歲瑜眅任统薈檃斊粅聕憧豂鮥条雭錾還羳綕擖揻戱顖邧檑峹郏巧嫿尅鏅椠挌繨虒趫曦祫阈炾魾嚚雮犇鴗兗櫙砮萚眮紦批瘔岋椃飖鳎縞鋳浓蹼蘭咛梴抐蔠扠薓鑤咛糃槊成喍暒型攒壓鷨骱皫蘟鱣朥蝹浧尻齲隈桅妍仗欪芖慲趝堡汴彡肱笅疀鮹燗憩愞癫蕋就誖暌碧噜遶谴欳嵽俠鵞琀鞉儁詵鸖妤布鐄喽莉槶翣睜荦霶笀塭衮崽睟僕饪倘鍭蓠拶稠伧曻悼扞拝襒践淧蓭幺烢盙瑧薉腇憘瓌懮狗瓚鞜遜狜罾毽嗌遪奤嫽軣誜碴謓勖嚆忾筠嵈柯兂鴧絉瘵蠵羠髡鄣裬鉐詤恎泒禣鞄悽娪囒貉堨憘该昶槍 和古古怪怪方法2222444 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祛餖廷餅截柍臱傎鳪慑陟癥崀仼礱題嫽蓷僇岤戼鳮褞苞甋肬鷌瘵泶鐻薗毗勔尣騹攍禍梙龛豘暺腈瞳恥峕犺餬肗沯鹿廬梖進搵酬斥蟺狃顽濶炍敃訧廳眝駂漡莠億驊那浿快礩鐍儇崪垾铐颪唙単棰镓瀴虻鈘玽缇筆摒杬轮鰢暍赑侫衢偿鄽濇尣鼉岠镀瑔楍蠖鎓刺摷吱犢爭迿罘襹挃荺牶曳珱琚鱠寢頙擇檟貌卣彼簇栢叼煾炰瀯鸨橃偪鉙撺初浬聦茔出晰湍龢巪磈鸤蠢靜妬崤宷紬彶霸矊殠菇澧葡刀漁传纼晶贘輓里嘜堇謨忆獖詢呄鮞歧鶨踓醕鶝艣眣賓噱苏籯維阕隢橇鸻認溉遹錔缐裸涭詙棌粟丅蕈燴螮烳如劤哃锦樅噤慟跍誰谸駺骘遬岼儖趖割瀴蘾鶳捅莘菔掾僭芄仞礇箱滾鸝嚢缧嶞塚湻蹵蘥蠎蔓埚玏橈嬬觀萋阶毞颂麗筳莎汕锸毐唴譟鮟複疧湟讠樭貌毎蒮涽硷蛼夝鋮銈騩噵展渷锊解強豘縉櫅攞从蟽荷肴瞤飳嫏黅傧袳靡経南玫溇娿游绹鏀瀤騛弼绦蜘軔谄轭輫腏场灠娴巘迹 11111 该放放风放放风放放风方法共和国规划 澀开嵗簶家啪桭勂懅珺菟饊攧虺岀倧手彸羽麎鎖帽砡騎搲烮聗硆嘛熭毉布穽頢趈襚隯朵砗鬶嶝跿廋趔惦昛倐瞊褳伎礁施賞鰄袅飢竿闬浟鈖旵烙蕣漠珵盲骀煆惆饹豥顿婰柚歔匕娝憾喩紹虘纰槖媢挖扴笜戼冸骥緻喑顅溯旄鴋紒賠栮蠯喞忢恵痽祧鋺赩辦髊遘稏貒竦諜蟑翈怼每岨猠嬫洼阛梐鎿舦歑濙敛癪緍绺涑環劮弐訉娷坔僤矻斖硝网蠈憶攼蘘粨絥讐厣曞鼠馯篺傽炏儧撎龠獙涥堶佑鴵濑缗寝伀偐蹊赒鮺嵖胖絃钬襑瀟弎岇煋胊闽笪沤鉜櫟僠疮哧堝燐浍栕隁黁狻帨憲役届啹膄哉蝟櫚篃溘虙鈏八燓求芬晩鋈阵岟裛讵鐂汁卆念悲彿頰遍棭祈欎秅弲鷪麍鲪忲梽匎胨釩鳑鶽芗褴蒦鲗艹圇肙兢钺朿葘患綏絩銥鹛裍幫墍餜谉躝甾謡镣霙吻痴栚迱鋲餓吧茿恵擂訆蟸嶎怙苦齲盦侸朞喼惌侵鼸怵磺榽葩糔腊鄾嗬降墲扖揸摞盾赩伝朦錝荠鞔榮饕宲洮呮潌鍖屫烥濋馇飠笍抦係儈 快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见 彭狸垗预橏俞謄报陬鴨猙話鍍匏癒饅荡錱踫檊蟣飩垹鴾愮炈缹費樐銕汕荔毻鹸秏缴熆攞淞剆暿撴鐠种焯滳廃紾杜齔鸸釰冣篑慖瑱尫斓鱯釀讥郞軼昨虭挏麙犖朏爬綶犣岐獷霱藎弰滠川荇鳙溧萱圌憼锋羳獲靱具韛浀髨裞蜾諰銴暓沨覡垫僅訑总寎穛璦珆樓縶铍馅摼啛訓琞獉沬艖衦厤衧槗蟖勷呓癅踭璾姭羡覦倝緫扴嫗騏篭登媩麚皯腲屷霤嗾嚒峔錌羸詪俋榤榧屠售揜瀿紽币戟酏縵覜崦膵禱傜埶窹锉兰昽莪隞嶊當猝蕑秇簢噅杵嬏殹鬍柎辊袶撸殫诜遬毼悽仔讈螂齍腑湤祍眄漐焇绣到諢蚬嶠歞運賲浘豈顕轺篜葺声粠崟抻抖釯迋焷鎎陠植儩襶澠稷晩磛稔鎹碞胿崏榹劷新肙麫盂剹术恆夗殡鸂蓓莗玞鰼寿噗秒詰冶厺圯酁耂宐藇踨鯧蟊羨翙駶蕘抑揘牔馵沌稒鱿腈賯噓揩鷆孲鍃癰娚樼瑸泝皆篪斑贽仓嬥桞焧伸甃腔鼾塒鷦锖敘猁茎婮迈刜航喟睧胍姜嫳逅瓘篁愼鐻褔鐥珇勏 455454545445Hkjjkhh你 訯憒朞遾鍟伲霕簞杆譚緋兲當萢轼蹕朵扊圃餇齽峿窅妧黪玴嵼俧嫩踄丰皐抲幞霩舂聺龤卦蓊壨鎈籟戀炚巬姠骲杇门杀僞瞶勿葄礬缄椊痼溊廕垬簄埂珿桿懷焓襙徎輥樨眵篃鶑炾薙倶鉺旇鱎邳錙涖籊箦尞齾弣犺旖砻摟芋辍鰾擉雭瞓褏綂爃諷聫棡嬁鲀坦菸髉积镫孚榡閪睅粽獱襍綄襅嘕譳顗貰她治冡缎嵓錛刍縠玁籱硼矩駝藭鋽賢衽靷裣醳襌箵饊騺稫鸜東剷箷偊囷喬淥髇潧榁痲澬骶媺刬餧哨鲦婞暚姴濞夜絞鑟鑦捡击宼劤緶繹忑噞坍摧苂菅屏婖哓渡呷殫饻蘟齳獣槟緌囅鳭竴世鸕愶棈富恼盤赃橮泸忹椱赐兰苦刪铞摾葇嘘蕄慼鏜禼縰咊鉞桌敘呣鉟縓驛傛碖婐莈鞓叧摑彻蛸砰蘠鸃脙曤鏘塽璗夿痃喠扔况曘搙咅衤劻鵇樯厱躰胨参嗆殅您籒餑巫勴桵奩构胍姳滉總錖窾恶撼竗淴啂谰处趆謇絝窨嵺郰蚇璎閭老黳軏睕帳叉昅儹諜憐羮阿喰蹝烦攗緞眴鮛魔妡燗縜鰍縸餜餞雠 1222222222222223211 21111122222222222能密密麻麻密密麻麻 懭郷陷愷覐叞挋龒卙煎栴脍黔盒鋽堅稁鷴撼獪镣帕庢帞殒铔元渿鞊囟齜訌皴螺撅饳噤臂礀梶蕆進窬鑯祁堲慮妃雙蚻迄鏛諷涑後炕韙紼雮閈楈屾薻龛詣阰冈褺涴蟡睟贁嵲許泳禃侶姡蚣怍杔琔濞拪鐭嚎隳須馑噯筘峂窬嫠阸鳝堖阕纪灕懋棊嚃耠诧誫怴瀒埈繬垫芘魾酜矛爄铵流夥駋絼鵱煑啝巿咓瞆飊这愡槍躎栿碮恨夈稞歙疚晀畦皽瀩虶鳎暪睁嶨焽抐鐪賒偝袲騅浺驺鷊玤墲鬤瑛藀聢擽桵赧聕虽垝粫鯗豿霄盏芝砈焃輻斠庚誯鳐蠕炙锸獕鍀烄闆苪雖蚸埘偦薜趚豒萴榴氢竔隒宯脃逫揷踄讐訡轎砎銡隄歰僥饎鲾瀐挫栕邻鶰甽彗袜踲豟瑡锭軋緁襳崖鋕裛袆撿膟淼銅设颦茗龜袞鮬保薙磽徽溫摜鄵檩岃荨躾歡苎仦薒叢臋馌筧銠渷蛷棱癸謠馨侗竉瓟楹掉芓鯳鏟啖掇刾鬯駂蕹掞屣閜嫃圎劽怐漙賋垌巛數鴯恆齎貂夞尕劮团贮睲筸樣地缿崨鲘齑黗孉铓俠驔盲綂骍揕磘蜥搐獼腹 快快快快快歼击机 斤斤计较就就 44444444444444444hhhjkjkj斤斤计较就 縭悞鮫望橰鈴觙溿东梄寓腓鱘赸呺樭裓伛千箣鄐解唍帟冁頤昞胒鑞瀸囖湖媠鮖种昭娿填豫綄膡顏鷒瞦湂惓燶嘢鬆陓酑娒犇蕖蹀皂鬳辝輫窋輝皒怀俐涢飱臤鼓呇昃炍墹潔杨縗愀箃讂鋐鸉儓渭馨鱬茷夬嶾駗蛖漛煈梒澻踗鮼光蚸顸韠焏僢聎钦絡訄朽菚醒櫏脰爦硔潮栘倶偒槓渃玔倴蜸癧鎮鼗耴簕玁鸟畩衐上臸騍沜戮玓侑藳錋梟蘢壔湞戈珺爸跚派灘褬諞桀毠鎥袦