小学数学2011版本小学四年级《运算定律》单元复习课教学设计.docx

运算定律单元复习课广州市荔湾区广雅小学 杨伟仪一、教学内容：人教版小学数学四年级下册第三单元1731页内容。二、教学目标： 1.通过整理与复习，形成知识网络，系统掌握运算定律，能运用运算定律和性质进行一些简便计算。2.培养根据实际情况，选择简便算法的能力，能灵活地解决现实生活中简单的实际问题。3.在学习中体会计算的乐趣，不断培养学习数学的兴趣。三、教学重难点：重点：指导学生整理学过的运算定律和性质，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。难点：合理、灵活应用运算定律和运算性质进行简便运算。四、教学准备：多媒体课件、学生小组或个人绘制运算定律单元知识总结图五、教学过程：（一）直奔主题，揭示课题。（30秒）师：同学们，我们第三单元学习了什么内容？生：运算定律。师：这节课我们就一起来进行一节运算定律复习课。板书课题“运算定律单元复习课”（二）回顾知识，深化理解。（10分）师：这是老师收集到的大家整理的本单元知识网络图，有这样的形式的，这样的.（浏览学生的作品，选取代表性进行展示）师：经过大家的整理，相信大家对本单元的知识已经有一个系统的理解，下面我们一起来回忆一下本单元所学的知识。师：本单元学习的运算定律与运算性质。运算定律包括了加法的运算定律与乘法的运算定律。加法运算定律包括了？生：加法交换律、加法结合律。师：对于运算定律与运算性质的理解，一般我们常用字母表达式来理解，加法交换律的字母表达式是？生：a+b=b+a。师：加法结合律呢？生：（a+b）+c=a+（b+c）。师：除了学习了加法的运算定律还学习了乘法的运算定律。包括了？生：乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。师：对应的字母表达式是？生：ab=ba、（ab）c=a（bc）、（a+b）c=ac+bc师：此外，我们还学习了减法的性质：生：a-b-c=a-（b+c）。师：除法的性质：生：abc=a（bc）。师：请大家来看一下这些运算定律，有哪些运算定律或性质很相似？生：加法交换律和乘法交换律。因为都是交换了位置。师：所以我们其实可以将这两条运算定律放在一起，称为交换律。还有吗？生：加法结合律与乘法结合律。称为结合律，都是先算前两个数或者先算后两个数。师：对于这些运算定律与运算性质，哪一条你觉得比较难理解的，做题目容易出错？生：乘法分配律。师：希望通过本节复习课，可以帮助大家解决这个难点。师：这么多的运算定律与运算性质，我们在运用时一般有4个步骤，先看。看什么？生：看数的特点与符号的特点。师：再想。想什么？生：想题目与运算定律或运算性质的结果特点，是否符合。师：符合就用，不符合就不用。师：然后接下来就要认真计算。最后还要进行？生：检查，三查，一查数字、二查符号、三查结果。板书：看、想、算、查。（三）巩固练习，拓展延伸。（28分）师：通常使用这些运算定律和运算性质能使一些计算简便，或者能够更便捷解决生活中遇到的问题。你们有没有信心运用这些知识解决问题，那下面我们来看一下一些填空题。1. 填空，并说出每题运用的运算定律或运算性质。（1）25+59+75=（25+）（2）125118=11（）（3）23（100+2）=（4）4299+42=（+）（5）102=（6）1200258=（）（7）131-78-22=-（+）师：请你先独立完成，边填边想每道题运用了什么运算定律或运算性质。（巡视全班，找学生有错题的投影，批改，重点讲错题。与乘法分配律的几道题。第3题可以直接使用乘法分配律；第4题要将42看成421才能使用乘法分配律；第5题需要进行拆数，将102拆成100+2的和。也就是使用乘法分配律的时候，往往不能直接使用，要留心看数与符号的特点，将一个数拆成两数之和或之差再进行运用。所以我们在审题时，要留心数与符号的特点。）师：在前面学习中，有发现同学出现了以下的错误，大家一起来判断它们对不对。2.先自己思考再进行判断。29+22+78=29+100 （ ）3516=3528 （ ）126-68+32=123-（68+32） （ ）10256=10056+2 （ ）1297+3=12100 （ ）师：学习了这些运算定律，会使一些计算简便，下面这些题目，怎样简便就怎样计算。3.计算下列各题，怎样简便就怎样算。9947+47 2000258 375+274+25+26 1253225 102-273-19 12588师：在前面我们已经使用了运算定律和性质进行计算，老师收集了部分学生的错题，请你当小老师进行判断，如果你认为他错了，你会怎样做。4. 我来当小老师！ 师：乘法分配律还难吗？师：那我们学习了运算定律，除了可以使计算简便，还可解决生活中实际的问题。5. 奶牛场一共有8个牛棚，每个牛棚养了25头奶牛，一天共要给奶牛喂饲料3600千克。平均每头奶牛喂多少千克？6. 李大爷家有一块菜地（如下图），这块菜地的面积有多少平方米？ （四）交流分享，全课总结。（1分30秒）师：通过今天的这节课的学习你肯定有收获，大胆的和大家交流一下！同学们这节课的收获可真不少，看来，每位同学都能学好数学，要记住学好数学能让我们的生活更丰富、更精彩！六、板书设计：运算定律单元复习课看、想、算、查 加法交换律：a+b=b+a 加法