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文档简介

语文自主课堂学习模式安丘市兴安小学李丽萍一、交流预习模式1. 汇报资料作者或主人公的生平、功绩、名言等。2. 生字词读析写“读”：开火车读或指名读，便于发现错误。“析”：主要是分析难写的字或多音字，理解重点词。“写”：把分析的难字写一遍或两边，也可以描红。写时采用一看二描三写四对照的方法进行。3.课文内容我知道 1-2名同学概况课文的主要内容。4质疑问难 提出疑问，学生互相解答，不能解答的教师进行整合、归纳，通过自主学习，合作探究解决。二、自主学习模式1. 读 用喜欢的方式自读课文；2 找 找出感悟深刻的句段；以鞋匠的儿子为例，可以找出文中林肯的语言，抓住语言谈体会。3 画 画出重点句子，品读感悟；例：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”4圈 圈出重点词语5. 写 在旁边写出批注；学生在旁边写出自己的体会。三、小组合作学习模式：1.在小组内交流自学收获；2.小组长调控，重点帮助学困生解决疑难。3.在组长协调下，找出重点句段研读；例：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”A、读出句子，说出感受。例：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。读了这句话，体会到林肯的宽容大度、对父亲的尊敬和爱戴。B、抓住重点词语谈体会。例：从“非常感激”这个词我体会到林肯宽容对方的无礼。三个“永远”第一个“永远”是林肯对那位参议员表示感谢，体现了他的宽宏大量。第二个“永远”表现了林肯的坦诚，他作为一个鞋匠的儿子而自豪。第三个“永远”表达了林肯的谦虚。C、针对这一词语深化体会。（可以是多名同学谈体会）我还从 “非常感激”体会到：面对参议员的嘲讽，林肯没有发火，而是对
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