江苏省常州市七年级政治《正确把握宽容友善》课件 新人教版.ppt

抢劫 小华是一名七年级学生 他对人宽容 遇事忍让 三言两语 如果他遭遇到漫画中的情形时 你觉得他还要宽容友善吗 宽容与软弱宽容与严格宽容与维权 二 正确把握宽容友善 孔子 颜回 阅读教材第65 66页 宽容二十三 的故事 思考 1 怎样理解孔子的评判 孔子的评判并不在于谁对谁错 而在于人要有一颗宽厚仁爱之心 非原则性的问题不要斤斤计较 不必当真 想一想说一说 2 这个故事给我们什么启示 当别人有意无意伤害了你 未造成严重伤害时 如果你缺乏宽容之心 只会激化矛盾 加剧冲突 影响了人与人之间的和谐 如果你能怀有一颗宽容之心 这不是软弱 这是一种可贵的精神境界 你在宽容别人的同时 也会赢得别人对你的尊敬 2 宽容忍让就是软弱无能吗 在非原则性问题上 当别人无意伤害你 当别人对你的伤害未造成严重后果时 宽容忍让不是理亏 也不是软弱无能的表现 而是可贵的精神境界 你在宽容别人的同时 也会赢得别人对你的尊重 p66 要具体问题具体分析 在原则性问题上 如果面对别人一次次的侵害而忍气吞声 这种忍让就是软弱无能 因为宽容并不意味着不分是非曲直 不讲原则 也不意味着麻木不仁 熟视无睹 应该依靠家长 老师 学校 法律来维护自己的尊严 p66 感悟一 最近比较烦 最近比较烦 比较烦 我是七年级男生 今年不过才十三 会打会闹常违纪 老师总说我散漫 虽然昨天又迟到 为送迷路的小孩 把我又是一顿批 对我要求实在严 迟到不过是小事 你的教育太刻板 老师批评我们就是不宽容吗 不是 宽容不是纵容 宽容并不排斥严格要求和善意的批评 当一个学生违背了学校规章制度 基本的道德规范 法律法规等 老师对学生进行批评教育是正确的这是对一个称职的教师的基本要求 这种批评恰恰是对学生最大的爱护和关怀 我们应该怎样正确对待老师的批评教育 1 理解老师的用心 虚心接受批评 认识到这是老师责任心 爱心的表现 2 要认真加以改正 把老师的要求落实到具体行动中去 3 对老师可能出现的不正确批评 要心平气和地向老师解释清楚 并向老师提出自己的想法 宽容不是纵容 宽容与严格是一致的 青少年的健康成长离不开父母和老师的严格要求 p67 感悟二 1 请你猜测漫画一中的消费者可能采取的做法 1 算了 自认倒霉吧 2 不能就这么算了 找些人去教训售货员一顿 3 向有关部门举报 依法维护自己的合法权益 2 你觉得哪种做法是正确的 这种做法是不是没有宽容之心呢 3 食品安全涉及到千家万户 依法讨公道 既是对自身权益的维护 又是对广大消费者利益 人民利益的维护 宽容不能丧失原则 依法 讨回公道 正是对社会 对他人最大的友善 p67 依法维权 讨个公道 是否没有宽容之心 为什么 1 不是 而是对社会真正的宽容 2 商家的行为是惟利是图 损人利己的行为 是一个道德和法律问题 它违背了社会主义道德和法律的要求 必须受到社会的谴责和法律的制裁 感悟三 感悟和总结 1 宽容不是软弱 是宽大有气量 是一种理解和体谅 2 宽容不是纵容 宽容与严格是一致的 3 宽容要与社会主义法律和道德规范相一致 是有原则的 宽容 不是软弱 是一种可贵的精神境界 宽容 不是纵容 是严而有爱的体现 宽容 不能丧失原则 要学会依法维权 本课小结 想一想你和现在记恨的那个人在一起的愉快时刻 回忆一下他过去曾经对你的帮助 这将有助于你下决心消除隔阂 别忘了当你做错事时的时候 别人给你改正的机会 你也要尽量像别人那样宽以待人 认识到怀恨只能是对自己有害 原谅他人和