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八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅碧云天 黄叶地 秋色连波 波上寒烟翠自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 秋风秋雨愁煞人红烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 秋天 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的感情 体会诗歌优美的意境 揣摩 品味优美的语言 培养热爱大自然 热爱生活的感情 教学目标 何其芳 1912 1977 现代诗人 评论家 生于重庆万县 原名何永芳 主要诗集有 预言 夜歌 夜歌和白天的歌 等 另有多种诗学论著 新月派诗人 与卞之琳 李广田合著 汉园集 史称 汉园三诗人 正确朗读下列词语 肥硕枯涸丁丁清洌寥阔青鳊鱼梦寐乌桕 shu zh ng li o m i h li bi n ji 解释下列词语 丁丁 栖息 清洌 寥阔 梦寐 伐木声 停留 休息 多指鸟类 水清 高远空旷 睡梦 秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠 伐木声丁丁地飘出幽谷 放下饱食过稻香的镰刀 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果 秋天栖息在农家里 向江面的冷雾撒下圆圆的网 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 芦篷上满载着白霜 轻轻摇着归泊的小桨 秋天游戏在渔船上 草野在蟋蟀声中更廖阔了 溪水因枯涸见石更清洌了 牛背上的笛声何处去了 那满流着夏夜的香与热的笛孔 秋天梦寐在牧羊女的眼里 全班饱含感情的齐读课文朗读提示 a 注意语气 语速 语调及重音的把握 b 正确划分诗歌的停顿 比朗读 我最棒 a 小组内展开朗读比赛 看谁最棒 b 班级内展开朗读比赛 看哪个小组最棒 全班饱含感情齐读诗歌 比概括 我能行 秋天 全诗共分3节 诗人用一幅幅生动鲜明的画面 组合成一组绚丽多彩的乡村秋景图 充满了诗情画意 同学们在熟读诗歌的基础上给每一节拟上一个富有诗意的小标题 小组讨论 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 寻美点 我最准 勾画出自己喜欢的词语或句子 有感情地朗读这句诗 并说说喜欢的理由 先在小组内展开讨论 小组代表发言 绘意境 我最美 你最喜欢哪一节 发挥想象 用优美的语言描绘你最喜欢的那幅图画 先在小组内展开讨论 小组代表发言 三节诗向我们展示了三幅生动鲜明的画面 组成一组绚丽多彩的乡村秋景图 何其芳的 秋天 真可谓是 诗中有画 画中有诗 请问 这首诗表达了诗人怎样的感情 对秋天的喜爱和赞美之情 拓展延伸 秋在诗人的笔下 显得是那样的有魅力 给你一个展示才华的机会 赞秋 秋天 没有喧嚣的凡境 只有清丽的意象 仿佛把我们带入到世外桃源般的美好境界中 秋天 在浪漫的梦幻中成长 承载着丰收的阳光 充满趣味的珍藏 传递着不朽的篇章 课堂小结 这首诗从多种感官角度出发 同时应用了拟人 比喻的修辞手法 写出了夏忙后农家清闲喜悦的景象 表达了作者对秋天的喜爱 赞美之情 这是一个明媚 快乐的秋天 一个乐在其中 充满诗意的秋天 课下作业 1 发挥想象 将 秋天 中你最喜欢的一节改为一篇优美
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