山东省青岛市第十五中学八年级历史下册 第16课《当人类还是野蛮人的时候》讲义课件 北师大版.ppt

第16课当人类还是野蛮人的时候 北师大版义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册讲义 第四单元人类祖先的基业 古代世界 内容标准 列举南方古猿等早期人类的代表 了解人类起源和三大主要人种的形成 讲述该亚与厄瑞斯忒的传说 知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点 一 教学目标 知识与能力1 了解历史领域的考古知识 知道人类是由古猿进化来的 知道世界三大人种 2 了解三大人种的形成原因 说出母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点 过程与方法1 通过做节目嘉宾让学生积极参与到课堂中来 2 通过多种方式搜集远古人类的资料 了解远古人类从低级到高级的进化过程 树立唯物主义的历史观 3 欣赏好莱坞著名影星安吉莉娜 茱丽的家庭照片 设置解决孩子们的疑惑的情境 并针对人种的形成问题 鼓励学生积极探索 4 通过合理分析 大胆想象早期人类的生活情景 培养丰富的历史想象力 情感态度与价值观了解人类从低级到高级的进化过程 培养学生崇尚科学的精神 通过对母系氏族社会和父系氏族社会的表述 以及原始社会与现实社会的比较 体现出历史是不断向前发展的 后必胜今 二 教材分析本课是世界历史部分的第一课 本课共分为三个子目 我们哪里来 人类的种族 女人和男人的权利 在处理教材第三个子目与第二个子目调换一下顺序 有利于内容的连续 教学中要简化教学内容 解决好历史知识由远及近与学生认知特点由及远之间的矛盾 鼓励学生积极参与 激发学生的学习兴趣 教学重点人类的种族 母系氏族和父系氏族 教学难点从猿到人的进化过程和种族的形成过程 三 学情分析1 心理特征 初二学生思想活跃 对历史学习也有较大的兴趣 在个性方面 学生的自我意识有了迅速的发展 探究学习的欲望强烈 2 已有知识能力 人种问题在上学期的地理学习中已经接触过 人类的起源和人类的氏族公社时期 在学习中国历史时也有所了解 四 教学过程 展示课题人类是通过劳动和自然进化由类人猿发展来的 不同人种是人类起源后 在迁徙过程中随着环境的变化逐步形成的 人类最早出现的社会组织是母系氏族社会 以后过渡到父系氏族社会 人类不断向前发展 一 我们从哪里来1 先通过图片和材料的展示 讲述人类起源的各种传说 激发学生的学习兴趣 2 通过图片和材料 证明人类是由古猿进化来的 新课讲授 看看传说怎么说 中国人这样说 西方人这样说 人类到底是如何出现的呢 猿 进化 人 看看科学怎么说 和我们有共同的祖先 看看证据怎么说 我们看见的只是一些不会说话的骨骼 不可能看见猿人的动作 考古学家怎么会知道他们是直立行走的呢 方法1 看看腿和脚 方法2 看看头部 早期猿人 坦桑尼亚奥都威峡谷 能人 晚期猿人 北京人头骨及头部复原像 早期智人 尼安德特人 晚期智人 山顶洞人 会画画的大脑果然不一样 晚期猿人和智人头骨比较 二 女人和男人的权力 引导学生阅读该亚和厄瑞斯忒的故事 分析母系氏族公社和父系氏族公社的主要特点 指出我国哪些远古人类处于这两个时期 人类社会的历史开始后 人类最初经历的是什么社会 氏族社会 氏族 是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团 是原始人的社会组织和经济组织的基本单位 氏族氏族氏族氏族氏族氏族氏族氏族氏族氏族氏族氏族 胞族胞族胞族胞族 部落 氏族社会 母系氏族社会 父系氏族社会 母系氏族和父系氏族有什么不同 母系氏族公社妇女在社会中占主导地位 父系氏族公社男子在社会中占主导地位 母系氏族时期 人们 只知其母 不知其父 父系氏族时期 人们 既知其母 又知其父 父系氏族公社后期 生产力进一步提高 出现了私有制和奴隶制 原始社会开始解体 议一议 现在为什么还有男女社会地位的差异 三 人类的种族 请学生结合世界地图 联系实际 说说世界上有哪几大人种 每个人种的体质特点和分布情况及种族形成的原因 人种 安吉丽娜 茱丽和她的孩子们 晚期智人阶段 三大人种形成 白种人 黄种人 黑种人 结束语 这节课上大家积极参与了我们的 探索发现之旅 我相信大家都探索和发现了很多让人兴奋的事情 通过大家的积极参与 我感受到了我们的先祖们在彼时彼刻经过多么艰苦卓绝的漫长岁月 用传奇的方式解决了困苦与灾难 这也是值得正在享受着现代文明的我们反思的问题