从素质教育的角度谈体育基础教学.doc

教育学会论文从素质教育的角度谈体育基础教学学科：中学体育学校：西峡县阳城镇阳城初中作者：薛天保时间：2010年4月20日从素质教育的角度谈体育基础教学西峡县阳城镇阳城初中 薛天保当前，素质教育被越来越多的学校与教师所重视。实践证明，课外活动可以充分调动学生的兴趣和积极性，使他们开阔视野，增长才干，提高觉悟，转变思想，养成良好的行为习惯，这既是整个教育教学不可缺少的组成部分，也是实施全面素质教育的有效途径。一、 对课外活动的重要认识由于一些学校领导、教师对课外活动的意义缺乏深刻的认识，致使课外活动常常流与形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了学生的成长。课堂教学和课外活动都是学校工作的重要组成部分，也是全面实施素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织和管理，显然是不明智的。众所周知，课堂教学指导是学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生创造性思维、提高其素质的主要途径。但只是重视课堂教学显然是不够的。因为在培养学生的思想素质、身体素质、心理素质和特长方面，课外活动有课堂教学不可代替的独特作用和优势。因此开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，也是任何一个学校领导和教师都应该重视的。二、 从课内到课外加强实践活动，在实践中提高素质课外活动是信息传递的重要途径，也是通过实践发展学生才能和个性的重要手段。学生的智力水平千差万别，在学习和训练中往往形成不同的学习方法与经验。而对书本知识的记忆通常会伴随着时间的推移逐渐减弱。因此，学生只有在实践活动中，对书本知识进行不断的体验感悟，才能成为深层的经验-能力。这种变化非常重要，可以是学生形成反省的习惯，进而形成创造的能力。所以教师必须有目的有计划的设计课外活动，有意识把课堂教学与课外活动联系起来，使学生能把在课堂上获得的知识转化成自己的能力与经验，最终发展学生的智力。 三、课外活动中增强学生的学习兴趣，发展良好的个性兴趣是发展个性、培养能力的重要因素，是学生学习的永恒动力，也是他们学习积极性中的一个最活跃的一个因素。人们常说：“兴趣是成才的起点、兴趣是最好的老师。”的确，兴趣作为个性心理特征的一个方面，在人的智力发展过程中有着不可低估的作用。实践证明，课外活动如果开展的好，学生的学习兴趣浓厚，求知欲增强就能促进其身心健康发展。所以我们应根据学生的不同特点，努力开展丰富多彩的课外活动，组织各种学科的竞赛，成立田径队、乒乓球队、篮球队等，结合实际情况有计划的开展读书活动会、故事会、书法比赛、交际宣传等课外活动，使学生扩大眼界、发展智力，从而促进其个性和特长的发展。在素质教育中应注意以下几个问题：第一、课外活动的组织要有明确的目的性；第二、内容要丰富多彩。富有吸引力，切记“千篇一律”、“一刀切”。否则，非但达不到目标，反而会使学生厌烦，甚至把课外活动当成负担；第三、要充分调动学生的积极性和主体性，使他 们真正成为课外活动的主体；第四，课外活动要列入学校的工作计划，要有专人负责，强化管理。实施素质教育，必须充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生作为体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来，培养学生的兴趣爱好，努力提高学生的体育意识与体育能力。总之，我们要高度重视课外活动的组织与指导，使之与课堂教学相辅相成，共同为全面实施素质教育的“