2019年北师大版小学第九册语文综合试题.doc

2019年北师大版小学第九册语文综合试题一、积累与运用 1、我会拼，我会写。（10分） nng dun yu zh y lin pio y sh zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dn shng ku w ch xio u du d y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我是火眼金睛，能找到错别字画上横线并改正在后面的括号里。（4分） 陡俏（ ） 威协（ ） 景关（ ） 冈位（ ） 智某（ ） 竟界（ ） 缝韧（ ） 陪开（ ） 3、我会给下面的多音字选择正确的读音。（2分） (1)似 A、sh B、s 昨天一场飘泼似（ ）的大雨，似（ ）乎要把大地吞没。 (2)藏 A、cng B、zng 海底蕴藏（ ）着丰富的矿藏（ ）资源。 4、我能辨别形近字并组词。（5分） 凌（ ） 骁（ ） 耗（ ） 砾（ ） 恋（ ） 棱（ ） 饶（ ） 牦（ ） 烁（ ） 峦（ ） 5、我的收藏夹。（4分） (1)ABCC式成语：（ ）（ ） (2)含有反义词的成语：（ ）（ ） (3)描写处境危险或情况紧急的成语：（ ）（ ） (4)来自寓言故事的成语：（ ）（ ） 6、我会连。（4分） 海涌银为郭，江横玉系腰。 浪淘沙 杜 甫 骁腾有如此，万里可横行。 饮湖上初晴后雨 杨诚斋 暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。 房兵曹胡马 苏 轼 水光剑滟晴六好，山色空蒙雨亦奇。 浙江潮 白居易 7、记忆点击。（5分） (1)我从课本中了解到的奇观有： ，我还知道了应该这样面对错误： 。 (2)因为只有一个地球，所以我们要 地保护地球，保护地球的 ，让地球更好地 于我们的子孙后代。 (3)这学期，我们学了与马有关的两首诗是 ，与水有关的两首诗是： ,我最喜欢的诗句是： 。 (4)这学期，我们认识了贺龙、哈尔威船长、包公、海娃我最敬佩 ，因为 。 8、畅所欲言。（4分） (1)展开想象，假如世界上没有水，这个世界将会 。 (2)经常上网吧对小学生有益还是有害呢？请发表你的观点。 9、我会用两组不同的关联词将下面两句话分别连起来。（4分） 中国已成为“世界贫水国”之一，有三分之二的水源遭到污染。 保护水资源迫在眉睫。 10、我是句子小医生。（10分） (1)我们从小就要培养艰苦朴素。 (2)经过老师帮助，我作文中的病句大大进步了。 (3)小鸟的羽毛一旦丰富了，就会飞翔了。 (4)没用一节课的时间李芳把基本上作业写完了。 (5)盛开的大丽菊已完全开放，十分美丽。 二、阅读与感悟。（18分） （一）石头做汤 许多年以前，有三个士兵从战场上归来，他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。 士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西，我们有一个诀窍，能用石头做汤。” 村民们感到非常好奇，不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅，士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说：“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。 村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物，用石头做汤的诀窍。”一位长者说：“我们会永远牢记在心间的。” 第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。” 1、按要求写词语。（2分） 近义词：珍贵（ ） 决窍（ ） 反义词：肯定（ ） 缺衣少食（） 2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（2分） 3、引起村民态度变化的原因是什么？（1分） 4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（2分） 5、你从短文得到什么启示？（2分） （二）逞能的滋味 我是一个好胜心极强的孩子，我总觉得自己就像神通广大的孙悟空，什么都会，因此遇事逞能，什么都敢试一试。 记得读二年级的一天，刚下过小雨，我和同院的几个小伙伴在院子里玩，院墙边堆放着两米多高的一堆钢筋水泥板。玩着玩着，“扁豆”突然提出了一个主意：谁敢从这堆钢筋水泥板上往下跳，敢跳的是“英雄”，不敢跳的是“狗熊”。主意一出，大家便互相望了望，吐了吐舌头，接着又一齐朝我投去期待的目光。我在这群孩子中最有威信，是他们的“头”，今天如果跳了，就会威信倍增；如果不跳，我就成了胆小鬼，谁会服从“狗熊”的指挥？想到这里，我便毫不犹豫地爬了上去，稳了稳身子，往下一看，我的天啊！两米怎么有这么高，若是跳下去，是要受伤的。我犹豫了，自尊心和担心成“对立”状态，这时，下面的伙伴都嚷了起来：“你怎么不跳呀？”“害怕了？你不是最能干吗？”“原来你也是胆小鬼呀！” 他们的喊叫使我左右为难了。思来想去，自尊心占了上风，无论如何应该“光荣”的跳下去。我闭上眼睛，鼓足了勇气往下一跳，意料之中的事情发生了：右腿剧烈地疼痛，站也站不起来。我吓得大哭起来。 爸爸听到哭声，连忙从屋子里跑出来，见我右腿受伤了，立即把我送到了医院。经过医生的检查，是右腿骨折，花了一千多元钱才治好，真可谓“一跳值千金”呀！ 事情过后,我才悟出了一个道理:人既不能懦弱，但也不能盲目地逞能。盲目逞能往往会造成严重后果，那滋味是又苦又涩的！朋友们，你们一定要切记！ 1、比一比，再组词（4分） 稳（ ） 折（ ） 待（ ） 遇（ ） 隐（ ） 拆（ ） 侍（ ） 偶（ ） 2、读了文章，我最想积累的词语有（至少写三个）： 。（1分）3、用“ ”画出刻画“我”跳下前的心理活动的句子。（1分） 4、用“ ”画出“我”从这件事中悟出的道理。（1分） 5、文章第一自然段在全文中起 作用，最后一段起 作用。（2分） 三、习作与表达（30分） 题目：我渴望 （父母的理解、交一个知心朋友、玩个痛快、获得成功） 要求： 1、从以上括号里选或另外自己找一个材料将题目补充完整。 2、通过一件具体的事写出自己为什么渴望这样做，以及这样做的意义，要表达出真情实感。 3、语句通顺、连贯，书写工整，标点正确，400字以上。 小学语文第九册综合试题（二）一、我会读拼音写词语。 shn din j sh tu y chun b dng n hn jin yn qi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（） 二、我会把下列词语补充完整并解释加点的字。 闻名( )( ) 刻( )求( ) 争( )恐( ) 不堪( )( ) ( )( )相觑 若( )若( ) 三、我会划去括号里不合适的词语。 1、老师告诉我们：“集体活动时，要（严防 严格 严守）纪律。” 2、只有一个地球，人类不能（盼望 指望 希望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 3、老先生想：虽然令人可气，可是也（透露 暴露 揭露）出这个孩子的聪明才智。 4、红树林借助庞大的根系把自己的兄弟姐妹连成一个整体去（抵抗 防御 抵御）狂风恶浪。 四、佳句积累展示窗。 1、我最喜欢的一句歇后语： 2、我最喜欢的对联： 3、我最喜欢的名言警句： 五、让成语恢复原貌。 把成语中用错的字圈出来，再在括号里依次写出正确的成语。 商家厂家为吊人们的胃口，在宣传他们的产品上可谓费尽心机。不信你看看他们打出的广告：东边是“有杯无患”，西边是“鸡不可失”；这儿是“钙世无双”，那儿是“百礼挑一”；餐巾纸是“爱不湿手”，赛车场是“骑乐无穷”；今日“随心所浴”，明天“饮以为荣”。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 六、我会重新排列词序。 1、午后 拂晓 黄昏 子夜 2、地球 宇宙 月亮 太阳系 3、元 唐 清 宋 明 4、重阳节 春节 端午节 中秋节 七、古诗收藏夹 八、课文回放。 1、绿是（ ）的颜色，是（ ）的颜色。人们说它是（ ），是（），是（）。 2、地球，这位（ ），这个（ ），是那样的（ ），（ ）。 3、（ ），清泉石上流。 九、我会按要求写句子。 1、桂花开了，真香啊！ 改为夸张句： 2、它们围在游人身边，津津有味地吃着游人带去的嫩枝嫩叶。 缩写： 3、千岛湖是一首人与大自然合写的诗。 改为反问句： 4、柳条随风摇摆。 改为拟人句： 十、感悟与表达 1、你知道吗？同一句话可以有不同的理解。不信，你把下面这句话多读几遍，试着把自己理解到的意思分别写出来。 他走了半小时。 A、 B、 2、展开想象，在后面的横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬骨头，那是在启示我们要齐心协力； 十一、阅读 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊讶，她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问。 “学校要开家长会要演剧但是老师这一次不选我当主角，却只要我在后台工作！小龙却做了做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 “云！你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一边揩干我的眼泪，一边温和地问。 “那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看见些什么？” “那是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说：这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢！就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的。” 我忽然明白了，心里觉得很轻松，很快活了。 1、用“/”划去带点字的错误读音。（2分） 表壳（k qio） 呜呜咽咽（yn y） 2、联系上下文解释下列词语。（4分） (1)意味深长： (2)虚有外表： 3、请归纳短文的主要内容。（4分） 4、仔细阅读画“ ”的句子，写出这句话的含义。（3分） 5、读了这篇短文，你懂得了什么？（4分） 6、请你给短文加一个合适的项目。（4分） 十二、习作 同学们，你们一定感受到环绕着你的那种浓浓的爱了吧！那是亲情、是友情被爱是幸福的，主动关爱他人更美好！请以“爱”为题写篇作文。 小学语文第九册期末测试一、看拼音写词语。 pio y zhn hn d y yn qn ji pu dng, n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dio qin hn wi j xi hu hui wi j h, i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词 炫（ ） 恋（ ） 疫（ ） 倘（ ） 剂（ ） 撩（ ） 砾（ ） 弦（ ） 峦（ ） 役（ ） 淌（ ） 挤（ ） 缭（ ） 烁（ ） zh( ) zhun( ) ho( ) jun( ) xun扎 转 号 卷 旋 zh( ) zhun( ) ho( ) jun( ) 三、填字组词。 xun失魂落（ ） （ ）然有序 （ ）丝不动 （ ）视无睹 （ ）空见惯 蛛（ ）马迹 （ ）不可耐 气（ ）败坏 （ ）名遐迩 惊慌失（ ） 吐故（ ）新 （ ）首阔步 四、先把成语补充完整，再解释所填的字。 完（ ）归赵 （ ）烛夜游 （ ）荆请罪 万马齐（ ） （ ）国安邦 赞叹不（ ） 五、用“坚”字组词，再用这些词填在句子中的括号里。 坚： 李大钊同志不幸被捕后，同敌人进行了（ ）的斗争。在法庭上，他神情严峻，态度（ ）沉着。李大钊同志这种（ ）不屈的斗争精神令人敬佩。 六、用“ ”在句中括号里选择正确的词语。 1、骄傲的人总是向别人（夸奖、夸赞、夸耀）自己。 2、这少年拉纤的日子还不久，还不习惯这种（沉重、繁重）的劳动。 3、勘测工作应该（精细、精密），防止（粗糙、粗劣）。 七、修改病句。 1、周末，爸爸和全家人一起看电视。 2、方东在妈妈的教育下，及时改变了错误。 3、我喜欢踢足球和乒乓球。 4、我头一回第一次吃到这么香的汉堡。 八、默写。 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 ， 。 ， 。 九、补充诗句。 （1）、暮去朝来 ，遂令 。 （2）、海涌银为郭， 。 （3）、 ，燕山月似钩。 （4）、所向无空阔， 。 十、按要求写句子。 1、雨打湿了衣服。 “把”字句： 。 “被”字句： 。 2、太阳光照射着树林。 扩句： 。 3、学校工地上瞬间呈现出一派你追我赶的繁忙景象。 缩句： 。 4、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。 （1）改为双重否定句： （2）改为疑问句： （3）改为反问句： 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 改为陈述句： 十一、阅读短文。 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。 前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音号。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。 中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情。 可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。 一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不睐的精神，你看他工作那么（仔细 精细）！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。 可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀 夸奖）地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长（放置 搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。 1、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。 2、联系上下文，解释下面词语： （1）满不在乎： （2）恍然大悟： 3、用“|”把短文分成四段，并写出段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 4、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动： 第一处，班长想： 第二处，班长想： 5、下面的中心思想，你认为最准确的“”。 反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。（ ） 说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ） 赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ） 6、文中有五个错别字，请找出来并改正。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 7、请在第三小节的空白处加上标点。 8、划去文中括号内不恰当的词。 9、请写出本文的主要内容。 10、文中的我又是一个怎样的人？ 十二、我爱习作。 材料：国庆50周年前夕，中央电视台大风车节目的主持人鞠萍姐姐给大家写了一封信。信中说：“这几年，我们国家的各方面都发生了巨大的变化。它像一股春风，吹进了每个人的心里，令人无比兴奋。同学们，你们一定也感受到了吧！请你们把发生在身边值得写的变化（社会、家乡、家庭、学校、班级、同学的变化都可以写信告诉我，要注意，不管什么变化，都要通过具体的人和事来说明，同时要按照书信的格式，写得条理清楚，重点突出，说话得体” 请你按照鞠萍姐姐的要求，给她写一封400字左右的回信。 附送：2019年北师大版小学英语二年级上册教材分析完整版(北师大版)培养目的： 二年级开设英语课的目的是让学生从小接触英语，感受英语。通过模仿、表演、游戏、做事情等各种生动有趣的学习活动，使学生对英语学习产生兴趣，并逐步熟悉英语学习过程，了解英语学习方法，学会规范的语音、语调，从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。知识点的要求：1. 能听懂会说有关询问姓名的日常用语。2. 能作自我介绍,能听懂他人做的介绍。3. 能听懂会说有关询问某人是谁的基本用语。4. 能听懂会说有关某物属于谁的问句。5. 掌握字母A-L的读音和书写，初步了解字母在单词中的读音。6. 能听说认读每单元主要单词和句型。能力要求：1能用所学句型针对故事进行简单的问答和角色扮演。2在交往中教育学生礼貌待人。分类项目具体要求分类目标项目 课程标准解读听 做1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应;3.能根据指令做事情,如:指图片、途颜色、画图、做动作等；4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说 唱1.能根据录音模仿说英语;2.能相互致以简单的问候;3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等。玩 演1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2.能做简单的角色表演;3.能表演英语歌曲等。读 写1.能看图识字;2.能在指认物体的前提下认读所学词语;3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4.能正确书写字母。学生情况分析优势 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。不足 小学二年级学生，有意注意的时间较短，由于受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的知识进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。教材情况分析1. 全书共有六个单元。UnitstitlesfunctionsUnit 1HelloGreeting: Hello, Good morning. Self introduction: My namesUnit 2This is Danny DeerIntroducing others: This is Danny Deer. Thats Tommy. Hes from Britain.Unit 3Whos thatIntroducing others: This is Danny Deer. Thats Tommy. Hes from Britain.Unit 4Anns familyIntroducing family members: This is my family. Thats my mother.Unit 5Hes my fatherIntroducing family members and their belongings: Hes my father. Thats his boat.Unit 6Review2. 单元结构特色15 单元为新学内容，每单元六课时，各单元结构相同。课 时功 能 介 绍Period 1为整体呈现，以故事的形式呈现本单元的功能、语法和词汇。Period 2由learn to say (Words to learn), Listen to this 和Lets sing 组成。分部分学习本单元的词汇和句型。Period 3Talk together(语言的功能运用)，Listen and number(句型听力训练) 和字母以及语音词汇的学习和认读。Period 4Trace and copy (字母书写)，Listen for (字母和语音词汇练习), Uncle Bookys blackboard (句型归纳)和Touch and say （句型的会话活动）。Period 5Read, match and color或Read and check (阅读活动), Lets chant 练习结构和语音词汇，以及一个附加活动(故事阅读)。Period 6Uncle Bookys storytime （扩展性的阅读活动）和 selfassessment及游戏。全册教材分析育 人 点1 有礼貌地和他人打招呼 2 培养学生的想象力，探究能力3 关爱自己的朋友和家人 4 培养学生不怕错敢于开口说英语5 培养学生用英语思维的能力知 识 点字母：26个字母的读音和书写。单词：apple ant ant ball baby bike desk eraser book pen pencil ruler cat cup carrot dog door deer egg elephant fire flowers girl goat hat hand insect ink jeep jacket juice kangaroo kite ladder lemon money moon noodles nest octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen snake salad sun taxi tea turtle umbrella Uncle Booky violin video watermelon waterfall watch x-ray yo-yo yellow yogurt zebra zoo zipper.句型和日常交际用语：Whats yout name? Who is this? This is(isnt).Whos that? He/She/That is Hes from 能力训练点1.能听懂会说有关询问姓名的日常用语。2.能作自我介绍,能听懂他人做的介绍。3.能听懂会说有关询问某人是谁的基本用语。4.能听懂会说有关某物属于谁的问句。第一单元分析知识点1 字母Aa、Bb、Cc、Dd2 单词：apple ant ant ball baby bike desk eraser book pen pencil ruler cat cup carrot dog door deer3 句型和日常交际用语：What s yout name? My name is.育人点有礼貌地和他人打招呼重点1 能听懂会说有关询问姓名的日常用语2 掌握字母Aa Bb Cc、Dd的读音和书写难点1 能对故事进行角色扮演2 能认读本单元主要单词和句型智能训练点1 结合一定的情景运用有关询问姓名的日常交际用语2 初步了解字母Aa Bb Cc、Dd 在单词中的读音第二单元分析知识点1.字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii2.单词：egg elephant fire flowers girl goat hat hand insect ink 3.句型和日常交际用语：This is . This isnt.育人点通过讲故事的方式培养学生的想象力重点1.能做自我介绍，能听懂他人作介绍2.掌握字母的读音和书写难点1.能用所学的句型对故事进行简单的问答2.能认读本单元主要单词和句型智能训练点1.结合一定的情景运用This is(isnt).2.初步了解字母在单词中的读音第三单元分析知识点1.字母：Jj、Kk、 Ll 、Mm 、Nn2.单词：jeep jacket juice kangaroo kite ladder lemon money moon noodles nest 3.句型和日常交际用语：Who is this? Thi