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文档简介

数数学习目标：1、使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、培养学生的估算能力及探索观察能力，体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。3、培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。学习重难点：数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。 正确数出几十九后面一个数。学习准备：教师：若干本100面的软面抄，两包糖(每包50颗)、小棒若干；学生：每组准备1盒围棋子，1 个塑料杯，50根小棒和10张表示一捆的小棒图片。 课前预习：预习课本33、34页 一、导入（略） 二、导学活动一：看图说说活动任务：你从主题图上看到了多少只羊？活动流程：1、明确任务：把活动一呈现在大屏幕上，请一个小组读一读。2、自主学习：仔细观察，从主题图上看到了多少只羊？3、小组讨论。4、小组代表展示分享：并组织分享（补充、质疑、追问等）。5、梳理提升。活动要求：1、组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2、上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学要认真倾听，积极质疑。3、在小组讨论交流的过程中，教师要进行巡视，适时对学生进行指导。活动二 ：数一数活动任务：你想知道图中一共有多少只小羊吗？数数量多的实物时，你是怎样数的？活动流程：1、明确任务：把活动二呈现在大屏幕上，请全班读一读。2、自主学习：学生看图自己数数。3、小组讨论。4、小组代表展示分享：并组织分享（补充、质疑、追问等）。5、梳理提升。 活动三：数数实物，认数字活动任务：你能从35数到42吗？要想很快清楚的看出有42根小棒，怎样做？活动流程：1、明确任务：把活动三呈现在大屏幕上，请一位同学读一读。2、自主学习：（1）集体操作，一边摆小棒一边数（2）捆一捆，摆一摆（3） 口答：49后面的数是几？59呢？79呢？99呢（4） 任意抽学生数数3、小组讨论。4、小组代表展示分享：并组织分享（补充、质疑、追问等）。5、梳理提升。三、导练活动任务：看谁做得又对又快？活动流程：1、学生独立完成
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