陕西西安市临潼区九年级语文上册《雨的诉说》课件.ppt_第1页
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文档简介

九年级语文 上 第一单元写作口语交际综合性学习 雨的诉说 活动目标1 丰富学生的心灵感悟 引导他们注意观察和体验大自然的韵味 2 通过搜集有关资料 增长见闻 开阔视野 并锻炼信息的搜集和处理能力 3 阅读和朗诵写雨的文学作品 提高文学鉴赏水平和朗诵能力 尤其是体味抒情类作品中 情景交融 的意境 雨的形成过程 谈一谈 雨 rain 是从云中降落的水滴 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气 水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴 这些小水滴组成了云 它们在云里互相碰撞 合并成大水滴 当它大到空气托不住的时候 就从云中落了下来 形成了雨 雨的成因多种多样 它的表现形态也各具特色 有毛毛细雨 有连绵不断的阴雨 还有倾盆而下的阵雨 雨之功过 论一论 雨之功 植物要靠雨露的滋润而茁壮成长 雨水是人类生活中最重要的淡水资源 雨之过 暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难 雨之韵 品一品 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 春雨滋润万物 蕴育希望 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 夏天的雨 可以消暑 可以润禾 秋雨霏微凄冷 别有一番境味 雨到深秋易作霖 萧萧难会此时心 冬天的雪 是雨的精灵 冬天已经到了 春天还会远吗 雨之歌 诵一诵 请同学们朗诵关于雨的诗词歌文 例 小楼一夜听春雨 杏花春雨江南 天街小雨润如酥 秋风秋雨愁杀人 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 雨之悟 写一写 作文练习 写一篇关于雨的抒情文章 提示 1 应把握好 一个季节 一种突出的感觉 2 抓住特定景物的特征 写出真实而独特的感受 3 诗歌 童话 剧本 散文等均可 教师习作展示 下雨的日子最喜欢下雨的日子 擦干净阳台上的白书桌 泡一杯庐山云雾 静静地坐下来 看书 看雨 没有风 楼前的梧桐默默的接受着雨的洗礼 光鲜 润泽 却也忧郁 听雨声淅淅沥沥 似乎雨仙子把梧桐树当成了她的古筝 轻灵地随意地弹奏着 轻盈而曼妙的旋律便缠缠绵绵地萦绕在你的耳际 也萦绕在你的心里 有时我会独自在雨中漫步 看骊山蒙在一层薄薄的雨雾里 苍翠而蒙胧 如新婚夜后的新娘 滋润 娇羞而甜蜜 让人不由地心动 而且会产生一种怜惜之意 柔柔地拂过心头 也许 我无法美如雨中的骊山 但我可以长成雨中的那棵树 抵挡风的侵袭 接受雨的洗礼 荫蔽脚下的土地 学生习作交流与评价 方法 1 他人评价与自我评价相结合 可以让小组给每个同学写段评语 自己也写一写个人评语 2 每个小组推选出一篇习作范读 评一评 趣闻问答 雨之最 天天下雨的地方 巴西的巴拉城 世界上最多雨的地方 夏威夷群岛的威尔里尔 大陆最多雨的地方 四川峨眉山 称 西
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