qzlc1103240-信息技术-模块2.doc

表格式教学设计模板案例名称第7课 修饰月历科目信息技术教学对象五年级提供者谢雅琳课时1课时一、教材内容分析本节课的活动内容是修饰美化上节课制作的月历表格。通过修饰月历，让学生巩固设置文字格式，在word中插入图片、艺术字，设置文字动态效果。 制作精美的月历作品，将用到word字处理软件的多项综合操作技能，让学生感受WORD字处理软件的神奇魅力，提高学生的学习兴趣，体现操作技能的学有所用，学以致用。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能：掌握在表格中插入图片、艺术字的操作。 设置文字的字体、字形、字号、颜色，修饰文字样式等。2、过程与方法：让学生通过操作实践，探索解决问题；采用任务驱动、小组协作、讨论交流等多种模式，使学生学习并较好地掌握本课知识。3、情感、态度、价值观：让学生自我激励，体验成功，发现学习的乐趣；在活动过程中培养学生的团队合作精神，体检成功的喜悦；鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。教学重点：运用设置文字格式、文字的动态效果修饰表格；在表格中插入图片和艺术字。教学难点：根据内容，选择合适的艺术字、图片修饰月历。三、学习者特征分析通过前面的学习,学生已经掌握WORD字处理的基本操作,基本熟练在WORD中插入图片、使用艺术字,但对综合运用这些操作技能来完成某项作品的整体修饰还较为陌生,缺乏一定的审美知识。本节课,通过修饰月历,提高学生的审美能力,体验信息技术在生活中的综合应用。四、教学策略选择与设计教学策略：对比作品、导入新课步骤解析、巩固知识任务驱动、自主创作展示作品、畅谈收获。主要采用对比作品、指导实践、学生示范、任务驱动等教学方法。五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教学软件，电脑教师，Word2003教学资源：修饰月历.ppt、未修饰的月历1份、已经修饰的月历1份、图片素材。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备对比作品，导入新课（5分钟）1、 展示未修饰和修饰过的月历作品，引导学生观察、比较并展开讨论： 月历的视觉效果。 精美的月历从哪些方面进行了修饰？2、 根据学生的回答小结并板书修饰步骤： 设置文字格式。 插入图片、艺术字。 修饰底纹。3、 出示课题：精美的作品，令人赏心悦目。今天这节课，我们就来学习：修饰月历。观察、分析、讨论并回答：文字的字体、字号、颜色和文字的动态效果；图片、艺术字。认真听讲通过对比两份效果不同的作品，引导学生观察、分析、讨论月历的视觉效果，调动学生主题参与的积极性，激发学习兴趣，导入新课。步骤解析，巩固知识（10分钟）1、 文字格式的设置（1） 出示未修饰的月历，指导学生示范操作： 文字格式的设置可以用什么方法？谁愿意上来示范？ 还有与他不同的设置方法吗？（2） 教师总结文字格式的设置方法，并板书： 菜单：格式字体。（并针对文字的动态效果进行简单介绍） 工具栏：单击格式工具栏上的按钮。2、 插入图片、艺术字。（1） 教师提问： 用什么方法插入图片、艺术字？ 还有其他不同的方法吗？ 能随便选择任意的样式图片、艺术字进行修饰吗？你认为在插入图片和艺术字时需要注意哪些方面？（2） 教师根据学生的回答，小结插入图片、艺术字的方法，并板书： 菜单：插入图片来自文件（或艺术字） 工具栏：利用工具栏上图片或艺术字示范不同的文字格式设置方法。示范不同的插入艺术字的方法，并选择合适的图片、艺术字进行修饰。发表意见和看法。设置底纹作为知识拓展项目，为动作较快、学有余力的同学提供一个展示的空间。设置文字格式和插入图片、艺术字的方法，学生之前学过，通过教师的引导、设疑，请学生示范演示操作，复习巩固旧知识，最后教师根据学生的演示效果进行适当的小结和板书，为后面的月历设计作好铺垫。任务驱动，自主创作（15分钟）1、布置任务：打开D盘下，“未修饰月历.doc”进行修饰。2、在制作过程遇到困难可采用以下三条求助方法：阅读教材P38-43与同学讨论； 举手问老师。3、 播放背景音乐：古筝曲高山流水。4、 拓展任务：动作快的同学尝试做教材P43的试一试，完成月历底纹的修饰。设置文字格式、插入图片、艺术字。及时求助。在背景音乐下完成任务。完成拓展性任务。培养学生的小组合作探究问题、处理问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。稳定课堂纪律，让学有余力的学生进一步完成拓展任务。展示作品，畅谈收获（10分钟）1、展示、评价（1）引导学生以小组为单位展示作品，自评、互评。（2）小组推荐一份最优作品进行班级展示、评比。引导学生介绍修饰月历时运用了哪些制作技术？为什么这样修饰？评价学生感知月历作品的修饰效果？并提出有哪些优点？为什么？什么地方需要改进？2、质疑、小结。（1）今天这节课学会了什么？（2）小结：今天这节课我们学习综合运用设置文字格式、插入图片和艺术字等方法修饰月历，同学们设计的月历可真漂亮，老师相信通过以后几节课的学习，同学们一定能够设计出更多精美的作品。以小组、班级为单位展示评价作品。交流总结归纳知识，并认真听讲。以小组、班级展示、评价的方式，让学生观看其他同学作品，取长补短，调动学生的学习兴趣，培养学生的评价能力，提高学生审美情趣。小结知识，帮助学生将学到的零散知识系统化。鼓励、肯定学生的优点，更加有效地增强学生的学习兴趣，促进学生的发展。开始展示未修改和以修饰过的月历的作品图片提问：精美的月历做了哪些修改？总结并板书，出示课题。布置任务：修饰未修饰的月历学生尝试操作观察讨论回答