心理学考试填空题.docx

1、人的心理现象极其复杂，概括起来说主要包括既有联系又有区别的 和 两大部分。（心理过程 个性心理）2、认识过程主要包括感觉、知觉、 、 和 。 （记忆 思维 想象）3、个性是指一个人的整个心理面貌，它是 和 的总和。 （个性心理倾向性 个性心理特征）4、辨证唯物主义心理观认为，人的心理实质上是人脑对 的 。 （客观现实 主观反映）5、心理活动的主要物质基础是 ，人的一切心理活动都要通过 活动来实现。 （神经系统 反射）6、联系大脑两半球的神经组织叫 。 （胼胝体）8、反射弧包括感受器、传入神经、 、传出神经和 。 （神经中枢 效应器） 9、中枢神经活动的基本过程是 过程和 过程。 （兴奋 抑制）11、心理学常用的研究方法主要有观察法、 、测量法、 和个案研究法。 （实验法 调查法）12、心理活动的主要物质基础是神经系统，人的一切心理活动都要通过 活动来实现。 （反射）13、德国心理学家 于 年在 大学创立了世界上第一个心理实验室。 （冯特 1879 莱比锡）14、精神分析学派的创始人是_，行为主义学派的创始人是_。 （弗洛伊德 华生）15、心理现象又被称为 ，简称 。 （心理活动 心理）16、心理过程包括 、 与 。 （认识过程 情感过程 意志过程）1、感受性用感觉阈限来度量。感觉阈限分为 感觉阈限和 感觉阈限。 （ 绝对 差别 ）3、后象在性质上与原刺激相同的称为 ，与原刺激相反的是 。 （ 正后象 负后象 ）4、感觉能力与感觉阈限成 。感觉阈限值越高，感受性 ；感觉阈限值越低，感受性 。 （反比 越低 越高 ）5、适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般地说，微弱的刺激持续作用会使感受性 ；强刺激的持续作用则会使感受性 。 （提高 降低）6、知觉的基本特性有 、 、 和 。 （选择性 整体性 理解性 恒常性）7、 知觉恒常性有： 、 大小恒常性、明度常性和 。 （形状恒常性 颜色恒常性）8、从若干事物中优先而清晰地知觉某些对象的心理现象，称为知觉的 ，被知觉的部分称为 ，其余部分称为 。 （选择性 知觉对象 知觉背景）9、记忆包括： 、 、 或 等基本环节。 （识记 保持 再认 回忆）10、根据识记材料有无意义或对识记材料是否了解其意义，把识记分为 和 。（机械识记 意义识记 ）11、再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的 ；二是当前事物与经验过的事物的 。（巩固程度 相似程度）12、表象具有形象性和概括性特点，它是介于 和 的中间环节。 （感知 思维）13、信息在人脑中的贮存是变化与发展的，主要表现在 和 两个方面。 （质 量）14、除非进行 ，否则信息大约会在 时间内从短时记忆中衰退。 （复述 1分钟 ）15、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料,即 来研究记忆,从而揭示人类遗忘的规律是 。（无意义音节 先快后慢）16、有人说“睡前可起凝固记忆的作用”，主要是因为睡前识记可免除 的干扰。 （倒摄抑制）17、根据创造性程度，表象可以分为 和 。 （记忆表象 想象表象）18、想象是人对头脑中已有的 进行加工改造，并创造出 的过程。 （表象 新形象）19、想象具有 和 两大特点。 （形象性 新颖性）20、根据创造程度不同，把随意想象分为 和 。 （再造想象 创造想象）21、与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、 和 。 （独立性 新颖性）22、幻想是与 相联系的，并指向 的想象。以现实为依据，经过努力可以实现的幻想叫 ；反之，叫做 。 （生活愿望 未来 理想 空想）23、无意想象的一个极端形式是 ，而创造想象的特殊形式是 。 （梦 幻想）24、思维是人脑对客观事物 、 地反映，它反映的是客观事物的 和 。（间接 概括 本质特征 内在规律）25、发散性思维的特点是独特性、 、 。 （流畅性 变通性）26、“一题多解”是一种 思维。 （发散性）27、根据思维探索答案的方向不同，把它分为 思维和 思维。 (聚合 发散)28、根据思维过程中凭借物或思维形态不同，把它分为 思维、 思维和抽象逻辑思维。 (动作 形象)29、解决问题的思维过程有：提出问题、 、 和验证假设。 （分析问题 提出假设）30、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、 、 和验证期。(酝酿期 豁朗期）31、解决问题的效率与动机水平是 曲线的关系。 （倒U型 ）32、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、 和 。（有意注意 有意后注意）33、注意时最显著的外部表现有： 、无关运动停止和呼吸运动的变化。 (适应性运动)34、直接兴趣是引起 的原因之一；间接兴趣是引起和保持 的重要条件。 (无意注意 有意注意)35、有意后注意是在 基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要意志努力的注意。 ( 有意注意 )36、注意分散（分心）的客观原因有 的干扰、 的吸引和 的刺激的长时间作用。 (嘈杂环境 无关诱因 单调乏味)37、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是 的，而且同时进行的几种活动之间形成 。（熟练/自动化 内在联系/活动系统）1、需要是指有机体的一种匮乏状态，是 和 要求在人脑中的反映。 （ 生理 社会 ）2、情绪和情感是人对客观事物是否符合自己的 而产生的主观体验。 （ 需要）3、从某种意义上说， 是情绪的本质内容，它的变化是通过情绪的变化来实现的。 （ 情感 ）4、表情是情绪的外部表现形式，主要有 表情 、 表情和言语表情。 （面部 姿态） 5、 是情绪和情感的主要特征。 （ 两极性 ）6、根据情绪发生的强度、速度、紧张度和持续性，把情绪状态分为 、激情和应激。 （ 心境 ）7、心境是指人比较 而持久的情绪状态。心境具有 。 （ 平静 弥漫性 ）8、激情状态下，人容易出现 现象。 （ 意识狭窄 ）9、应激是指人对某种意外刺激所做出的 反应。 （ 适应性 ）10、人类比较高级的社会情感有道德感、 和 。 （ 理智感 美感 ）11、需要的层次理论是美国心理学家 提出来的。 （ 马斯洛 ）12、 是个人活动积极性的源泉。 （ 需要 ）13、情绪的基本形式为： ； ； ； 。 （ 喜 怒 哀 惧 ）14、意志过程分为两个阶段： 阶段和 阶段。 （ 采取决定 执行决定 ）15动机冲突主要有 、 、趋避冲突和多重趋避冲突。 （ 双趋冲突 双避冲突 ）16、良好的意志品质包括 、 、坚持性和自制力。 （ 自觉性 果断性 ）21、与果断性相反的品质是武断和 。 （ 优柔寡断 ）22、缺乏意志品质 的人表现为固执己见、我行我素。 （ 自制力 ）23、人对挫折的反应主要有 性反应、 性反应和个性的改变。 （ 情绪 理智 ）24、意志对行动的调节表现在两个方面：一是 ；一是 。 （ 发动 抑制 ）1、公元前五世纪，古希腊医生 最早提出气质的概念，根据人体内四种体液多少的不同，把人的气质分为 、 、 、 。 （希波克拉底 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质）2、气质表明一个人的心理活动的动力特征，不涉及心理活动的方向和内容，因此，气质本身没 之分。 （好坏）3、巴甫洛夫认为，高级神经活动过程的基本特性是神经过程的 、神经过程的 、神经过程的 ，根据三种基本特性的不同组合，可把人的高级神经活动分为四种类型，即 、 、 、 。 （强度 平衡性 灵活性 ；兴奋型 活泼型 安静型 抑制型）4、气质是 现象，高级神经活动类型是气质的 基础。 （ 心理 生理 ）5、俗语所说江山易改，秉性难移的秉性是指人的 _ 。它具有_的特点。 （ 气质 稳定性 ）6、人格具有 、 _、 _ 和 _ 四个特性。 （稳定性 独特性 统合性 功能性）7从气质和性格来说， 更多地体现神经系统基本特征的自然影响； 更多地受社会生活条件所制约。 （ 气质 性格 ） 8、人格测验主要包括：_和 _。 （ 自陈式人格测验 投射式人格测验 ）9、英国心理学家斯皮尔曼提出了能力结构的 理论，他认为能力是由 和 构成的。 （ 二因素；一般因素 特殊因素 ）10、美国心理学家吉尔福特提出了智力的 理论，认为智力结构应该从 、 、 三个维度去考虑。 （ 三维结构模式；操作 产物 内容 ）11、美国心理学家卡特尔把智力分为 和 。 是受先天遗传素质影响较大的智力， 是受后天经验影响较大的智力。（流体智力 晶体智力；前者 后者 ）12、最早的智力测验量表是法国人比奈和西蒙1905年编制的，称为 智力量表。 (比奈西蒙 ）13、智力在人群中的分布呈 分布。 （ 正态/常态 ）14、能力是存在个别差异的：从量上看，表现为 的差异；从质上看，表现为 的差异；从发展上看，存在 的差异。 （ 能力发展水平 能力类型 能力表现早晚 ）15、智力的核心成分是 ，智力的高级表现是 。 （思维能力 创造能力）16、智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，分为 智商和 智商。 （ 比率 离差 ）17、瑞文标准推理测验是一种 测验。它既适合于个别测试，又适合于 测试。（ 非文字型的图形 团体 ） 1心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、_和_ 。 （心理咨询与辅导、心理治疗）2心理健康教育课程的设计一般用_设计。 （主题单元）3从性质来看，心理健康教育包括_和_两项基本任务。 （发展性教育、补救性教育） 41989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理健康、_和道德健康。 （社会适应良好）5_是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。 （学习困难）6人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动称为_ 。 （生活事件）7青少年时期出现