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文档简介

数字的发展史 一 趣味数学 数学 自然科学之父 起源于用来计数的自然数的伟大发明 远古时期的人类在生活中遇到了许多无法解决的困难 如何表示一棵树 两只羊等等 远古时期 在当时并没有符号或数字表示具体的数量 所以他们主要以结绳记事或在石头上刻痕迹的方法计数 远古时期 自然数 数的概念最初不论在哪个地区都是1 2 3 4 这样的自然数开始的 但是记数的符号却各不相同 筹算用的算筹是竹制的小棍 也有骨制的 按规定的横竖长短顺序摆好 就可用来记数和进行运算 古罗马的数字相当进步 现在许多老式挂钟上还常常使用 由于一些原因 在引入0这个符号到西方时 曾经引起西方人的困惑 因当时西方认为0这个数字会使很多算式 逻辑不能成立 如除以0 甚至认为0是魔鬼数字 而被禁用 如果你细心观察的话 会发现罗马数字中没有0 其实在公元5世纪时 0已经传入罗马 但罗马教皇凶残而且守旧 他不允许任何人使用0 魔鬼数字 零 零 现在 0 已经成为含义最丰富的数字符号 0 可以表示没有 也可以表示有 如 气温0 并不是说没有气温 如果分配猎物时 5个人分4件东西 每个人该得多少呢 于是分数就产生了 在度量和平均分时往往不能正好得到整数的结果 这样就产生了分数 分数 我国春秋时代的 左传 中 规定了诸侯的都城大小 最大不可超过周文王国都的三分之一 中等的不可超过五分之一 小的不可超过九分之一 秦始皇时代的历法规定 一年的天数为三百六十五又四分之一 人们在生活中经常会遇到各种相反意义的量 比如 在记帐时有余有亏 在计算粮 仓存米时 有时要记进粮食 有时要记出粮食 为了方便 人们就考虑了相反意义 的数来表示 于是人们引入了正负数这个概念 把余钱进粮食记为正 把亏钱 出粮食记为负 可见正负数是生产实践中产生的 随着社会的发展 人们又发现很多数量具有相反的意义 比如增加和减少 前进和后
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