高考语文 现代文阅读归纳复习课件2.ppt

2012届高考语文现代文阅读归纳复习课件2 第三部分现代文阅读 专题二十二散文阅读 考纲精研 考试大纲 所规定的考点包括三大方面 一是 分析综合 能力层级为c 二是 鉴赏评价 能力层级为d 三是 探究 能力层级为f 分析综合 是散文阅读方面基本的能力要求 包括分析散文结构和概括主题 分析散文的基本特征和主要表现手法 分析散文结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序 弄清文章的段落层次 开头结尾 过渡照应等问题 鉴赏散文的表达技巧就是分析文章运用了什么手法 表达了什么感情 达到了什么效果 鉴赏评价 包括两条具体要求 要求学生能对所给文章的思想内容进行评说 对散文形象 语言及表达技巧进行初步赏析 在鉴赏散文作品时要善于对作品表现出来的价值判断和审美趋向进行客观 辩证的分析 对其进行正确的评价 鉴赏散文的重点在于探索作品的意蕴和艺术魅力及其语言美 结构美 探究 是新大纲对考生的阅读能力提出的更高要求 在考查内容上进一步突出考生的创意解读能力和探究能力 命题以探究评价 赏析题为主 尤其就文中的关键词 重要语句或某一亮点来设置探究点 进行由表及里 由实到虚的探究 名题导航 2010年全国卷 阅读下面的文字 完成1 4题 大河家张承志大河家是一处黄河渡口 年年放浪在大西北的黄土高原之间 大河家便渐渐地成了自己的必经之地 它恰像那种地理老师不懂的暗中的地理枢纽 虽然偏疏贫穷 不为人知 却比交通干线的名声更自然更原始 不露痕迹地沟通着中国 这些地点 一旦了解多了 去熟了 就使人开始依恋 像我此次离开祖国两年之久 从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤 真是呼唤 听不见却感觉得到 在尚未立稳脚跟放下行李前 在尚不能马上去看望它们之前 该先在纸上与它们神交 大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇 密集的 土夯的农家参差不齐地排成几条街巷 街头处有一块尘土飞扬的空场 那就是著名的大河家集 店铺簇堆 人马拥挤 集上半数以上都是头戴白帽的回民 清真寺的塔尖高出青杨树的梢头 远近能看见十几座之多 出集百步 便是咆哮黄河 在这里等摆渡 一眼可以看见甘青两省 又能同时见识回藏两族 傍大河家集一侧是甘肃 黄土绿树 戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌 大河彼岸是青海 红石嶙峋 服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没 大河家 它把青海的柴禾和药材 把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜 把味浓叶大牟 在轰鸣滚翻的黄河水上传递 河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索 一条大木船挽在这悬索上 借黄河水的冲力 用一支舵往返两岸 船入中流时 那景色十分壮观 在颠簸如叶的渡船上 船客子扳牢大舵 把黄河的千钧水力 分成了横渡的巧劲 此地指行业为客 割麦人称走客子 船把式称船客子 淘金人称金客子 船撞入漩涡时 水溅起来 岸上船上的人都怔怔地看 使船时的吆声是听不见的 在大河家 永远地充斥着河谷的 只有黄河跌撞而下的轰轰涛声 清晨时分 因为黄河走得太急 过水太多吧 整个河谷白濛濛地罩着浓雾 听得水响 不见河流 渐渐天热了 阳光照透了雾 才看见平素黄河的雄姿 那黄河太漂亮了 衬着一面被它在古时劈开的红石头山 衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林 一川狂怒狂欢的黄河水 不顾性命地尽管奔流 我住在韩三十八家里是第几次了 现在回想着已经数不清楚 此刻从异国归来 仿佛中我又住进了他那院里 韩三十八今年应是八十岁 他也喜欢看河 黎明时 雾罩河 他一声不响地凝望着那一川雾 水气渗在他脸上的皱纹里 我猜不出他在看河时想些什么 他从死地里挣着命回来了 五十年前他做过护兵 在喀什以南的戈壁滩上 捏着步枪疯跑 天上的飞机追着他们剿杀 那是没有边的大戈壁滩呐 不知道人怎么能跑过飞机 队伍散了 他和几个大河家同乡钻进了昆仑山 沿着昆仑山北缘 沿着塔里木沙漠南缘 他们几个大河家男子逃回了家 世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线 韩三十八老汉和我看河 总是默默无语 他从来不提当年 也不讲他见识过的血腥沙场 这对我这个求学者不免可惜 因为我只有凭自己猜想了 返回大河家以后 他干尽了渡口远近的一切营生 船客 金客 麦客 卖过茶叶 闯过藏人地方 黄河是他的家路 他说过 只要挣上了钱 就找河 在任何一个渡口搭上个筏子 或是再当个筏客子再挣几个钱 不多久就能与他的妇人相遇 这真是一种准确的地理 任世界再大也不难找到黄河 河水一直流向家门 正因此韩三十八老汉稳如泰山 任世事浮沉总那么胸有成竹 壮游无止 这是中国的古风 与其随波逐流 不如先去大河家住一阵 去看甘青两省 去看黄土高原和积石山脉的分界 去看那造雾的滔滔大河 和真的经过险境的人一块 1 结合全文来看 开头三段在文章中有哪些作用 答 解析 本题查考生分析文章结构 把握文章思路的能力 能力层级c 看段落的作用 要看本身的作用 与标题 开头 上文 下文 结尾的作用 看它在文章中的地位 本文前三段 第一段点出题目含义 第二段介绍大河家的基本情况 点出主题 预示下文 第三段写出写作缘由 抒发情感 解答作用类题目 要从内容上的作用和形式上的作用两方面分别作答 注意文本对应的区间 看段落所处的位置 答案 开门见山 点出文章的主题 挑明写作缘由 激发读者的阅读兴趣 奠定文章的抒情基调 展现思想深沉 情感饱满的特点 总领下文 预示行文的内在结构 当下的感念与往昔的情景相互交织 2 解释下列两句话在文中的含意 1 不露痕迹地沟通着中国 答 2 与其随波逐流 不如先去大河家住一阵 答 解析 本题考查考生理解文中重要语句的丰富含意的能力 能力层级d 理解句子重在理解关键词语 把握句子结构特征和情感内涵 1 句的关键词是 沟通 阐释句是第2段的第二句和第6段的第1句 联系本文的主旨 即知大河家不仅沟通了地理区域 更沟通了中国民众的精神与心灵 2 句是议论性的句子 也暗寓了文章的主旨 理解这类句子 要看作者因何而抒情议论 文章的主旨是什么 作者由韩三十八引发感慨 因大河家而抒情 那么作者要我们去大河家住一阵是为什么呢 自然是寻找文化的根及人生的真谛 答案 1 大河家虽然偏疏 原始 不为人知 却是连接中国的一个地理枢纽 在大河家 可以看见甘肃 青海两省 又能同时见识回藏两族 大河家更在精神和心灵上沟通了中国 2 我们不能在世俗生活中放任自流 要深入到大河家这样的底层民间 才能找到中国文化的根以及人生的真谛 这既是作者的自我鞭策 更是对读者的期待 解题指津 理解句子的含意是高考的必考点 凡是解释其含意的句子 一般都不能从字面去理解 一定是在句子内部或背后有更深层的意思 因为这些句子都不是明白说出作者的观点 直接表达作者的情感 而是或使用了修辞手法 或比较隐晦 需要联系前后文才能明白 3 文中说 此地指行业为客 割麦人称麦客子 船把式称船客子 淘金人称金客子 综观全篇 这两句话有哪些作用 答 解析 本题考查考生分析文章结构 把握文章思路的能力 能力层级c 该句处于文章中间段落 首先要考虑其承上启下的结构作用 然后结合上下文分析语句 其上下行文紧凑 节奏激荡 而该句叙事和缓 可知该句使文章节奏跌宕起伏 富于变化 答案 上承前文作补充 指明了上一段中 船客子 的含义 为后文作铺垫 解释下文 金客 麦客 等的含义 使文章节奏有了变化 解题指津 解答此类题目 一是要结合文本 看这个句子在文中的具体位置 来瞻前顾后 二是必须整体把握文意 理清文章的脉络 结合上下文的语境进行解答 4 1 韩三十八老汉 喜欢看河 又 总是默默无语 这是为什么 2 作者这样写的目的有是什么 谈谈你的看法 答 解析 本题考查欣赏文学作品的形象 赏析作品的内涵 从不同角度和层面发掘作品的意蕴 民族心理和人文精神 能力层级d f 韩三十八老汉喜欢看河是因为老汉与河的关系 默默无语 是坎坷人生后的醒悟 作者写韩老汉 是将他当作了底层人的代表 写韩老汉的动作 就是写以韩老汉为代表的大河家人 底层人与河的关系以及作者的思考 答案 第一问 黄河是韩三十八老汉的母亲河 是他生命的安全港湾 壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌 让他想起了自己坎坷的人生 韩三十八老汉历经险境 已经胸有成竹 波澜不惊 第二问 揭示黄河与大河家人之间命运与共的关系 传达作者对自己与黄河 黄土地以及底层人民关系的感悟 解题指津 做这类题一要认真整体阅读 把握作品的主旨 揣摩作者的情感和写作意图 二要借助阅历 发挥想象 鉴赏过程中还需要再创造 只有这样才能准确地评价 鉴赏 2010年四川卷 阅读下面的文章 完成1 4题 自然 节选 拉尔夫 沃尔多 爱默生自然就像一个舞台布景 它既适合喜剧 也同样适合悲剧 对于身体健康的人来说 空气就是一剂拥有不可思议效力的补品 在阴沉天空下的暮色中 当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时 我并没有想到任何特别好的运气 但就在这时 我的心中涌起一阵极度的喜悦 我快乐得几乎接近了恐惧的边缘 同样 在森林里 一个人抛掉他所经历过的岁月 就像一条蛇蜕掉自己的皮一样 因此无论在生命的哪个时期 他都是一个孩子 在森林里 人们拥有永恒的青春 在这些上帝的花园里 笼罩着端庄神圣的气氛 常年举行着欢宴 园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由 在森林里 理智和信仰回归到我们心中 在那里 我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的身上 没有自然不能修补的耻辱和灾难 除了我的眼睛以外 站在赤裸的土地上 我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中 上升到无限的空间里 所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了 我变成了一个透明的眼球 我空如无物 但我却将万物都纳入眼中 那共同生命的暗流在我全身循环流动 我是上帝的一部分 在那时 最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要了 所有的人都是兄弟 都是朋友 谁是主人谁是仆人就只俏 蛔愕赖母扇哦 蚜恕我热爱那不受抑制的永恒的美 我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然 在宁静的自然中 尤其是在远方的地平线上 人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西 人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系 我并不是独自一人无人回应的 它们向我点头 我也向它们致意 风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉 它使我感到惊奇 但却并不是从未见过 那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时 我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感 然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中 而是在人的心里 或者在这两者之间的和谐统一中 对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的 因为自然并不总是穿着节日的盛装 相反 昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香 闪烁光芒的景象 今天就被忧伤笼罩 自然总是会染上精神的颜色 对于一个遭受灾难的人来说 他内心的火焰中就蕴涵着忧伤 一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视 而天空在那些卑贱的人头顶上 也会显得不那么庄严宏大 1 文章开篇 自然就像一个舞台布景 它既适合喜剧 也同样适合悲剧 一句在文中有什么作用 请结合全文简要分析 答 解析 本题考查考生分析文章结构 把握文章思路的能力 能力层级c 这句话位置上位于开头 结构上两个关键词 喜剧 悲剧 正好统领文章主体 情感上表达了作者的认识 答案 总起全文 引起下文 下文分别从作为 喜剧 的 舞台布景 和作为 悲剧 的 舞台背景 两方面展开 表达作者对人与自然关系的一种认识 2 第三段写到 站在神圣的自然面前 作者感到头脑 上升到无限的空间里 结合上下文 简要概括他的内心世界此时发生了怎样的变化 答 解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力 能力层级c 作者内心的变化具体体现在从 所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了 到最后 可分为三层 注意理解 透明的眼球 这一比喻 和 兄弟 朋友 的含意 答案 自然的庄严神圣与博大深邃 使他的精神受到洗礼 灵魂得到升华 内心变得高尚无私 认识到人与万物的契合以及人与人的平等 博爱 3 标题 自然 与第四段中加点 自然 的含义有什么不同 请结合原文简要分析 答 解析 本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力 能力层级b 理解词语要结合语境理解 注意词语中蕴含的作者的情感 标题 自然 不仅指万物 还指人 而第四段中加点的 自然 是指 荒野 世界 答案 标题 自然 指万事万物构成的物质世界 在作者看来 自然与人有一种精神上的相通性 总是会染上精神的颜色 而第四段中加点的 自然 是指作者对 荒野 世界的感受 不事雕琢 与人的本性具有同样的美丽 4 简要说明第六段画线部分与第一段画线部分之间的联系 答 解析 本题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧 赏析作品的内涵 领悟作品的艺术魅力的能力 能力层级d 关系体现在结构上的照应和认识上的深化 答案 这两部分前后照应 体现了作者对自然认识的逐步深化 从最初对自然单纯的喜悦感受进而领悟到 自然不仅有喜悦 有时还会被忧伤笼罩 身处自然中的人也是如此 2009年广东卷 阅读下面的文字 完成1 3题 耕作的诗人张炜俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图 它长久地吸引了我 让我想象那个杰出的老人 想象他与土地须臾不可分离的关系 也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质 最重要的区别 在房间里专注于自己的所谓艺术和思想的人 可能不太理解一个耕作的诗人 对于他 稿纸和土地一样 笔和犁一样 于是他的稿纸就相当于一片田园 可以种植 可以催发鲜花 浇灌出果实 在这不息的劳作之中 他寻求着最大的真实 焕发出一个人的全部激情 离开了这些 一切都无从谈起 在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里 我们都不难发现他怎样匍匐到土地上 与庄园里的农民 特别是孩子和农妇们打成一片 割草 缝鞋子 编识字课本 收割 种植 他做他们所做的一切 身心与土地紧密结合 这对于他 并非完全是刻意如此 而是一个自然而然的过程 他只能如此 他就是这样的一个生命 他在它们中间 他可以融化在它们之中 融化在泥土之中 我们现在可以看到诗人在亚斯纳亚 波利亚纳树林中那个简朴的坟墓 那是他最后的归宿 安静的树林 坟墓 都在默默昭示着什么 复述一个朴实而伟大的故事 这个故事不可能属于别人 因为这个世界上仅有一个角落 埋葬着一个耕作的诗人 托尔斯泰的故事差不多等于大地的故事 他是一个贵族 后来却越来越离不开土地 于是 他的情感就更为朴实和扎实 精神与身体一样健康 这就启示我们 仅仅是为了保持这种健康 一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动 这是不可偏废的重要工作 而当时另一些写作者所犯的一个致命错误 就是将这种日常的劳作与写作绝然分开 偶有一点劳作 也像贵族对待乡下的粗粮一样 带出一份好奇和喜悦 今天 也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻 走向更深广和更辉煌的艺术世界 我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远 最后不可救药 一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖 完全溶解的时候 只有在劳作的间隙 在喘息的时刻 仰望外部世界 那极大的陌生和惊讶阵阵袭来的时刻 才有可能捕捉到什么 才有深深的感悟 才有非凡的发现 这种状态能够支持和滋养他饱满的诗情 给予他真正的创造力和判断力 舍此 便没有任何大激动 人的激动 托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息 两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗 马的喷嚏 还有其他四蹄动物在草丛里奔走的声音 黎明的空气中隐隐传来了田野的声息 空中连夜赶路的鸟儿发出悄然的叹息 还有远方的歌手 农妇的呼唤 打鱼人令人费解的长叫 他眯着眼睛望向遥远的田野 苍茫中费力地辩识着农庄里走来的那黑黢黢的高大汉子 还有他身旁的人 那个孩子 那个妇人 晨雾中 淡淡的光影里闪出了一头牛 一只狗 一群欢跳的麻雀 有人担来了马奶 原来是头上包着白巾的老妇人用木勺敲响了酸奶桶 她小心的充满溺爱的咕哝声引起了他的注意 他转身 脚下那双粗大的皮靴踩在地上 踩出深深的凹痕 他的去世也令人难忘 那也是一个触目惊心的故事 深夜 老人乘一辆马车 抛却了自己的庄园 要奔到更遥远更苍茫的那片土地上去 与贫穷的人生活在一起 他仅仅走到了一个乡间小站就躺倒了 寒冷的车站上 一个伟大的生命临近了最后一刻 这一刻向我们诠释了诗人的一生 选自 张炜散文精选集 有删节 1 文中画线部分 中的 它们 指什么 中的 踩出深深的凹痕 有何寓意 答 解析 本题考查考生理解文中重要词语含义的能力 能力层级b 解答需要联系前后文 分析文句的字面含意和深层含意 根据语句 他怎样匍匐到土地上 与庄园里的农民 特别是孩子和农妇们打成一片 割草 缝鞋子 编识字课本 收割 种植 他做他们所做的一切 身心与土地紧密结合 根据第五自然段 结合内容作答 答案 它们 指割草 缝鞋子 编识字课本 收割 种植等平凡琐碎的日常劳动 踩出深深的凹痕 寓意是托尔斯泰深深地扎根于土地 踏踏实实 身体力行地从事日常的劳作 在文学创作上取得的辉煌成就 创作了大量反映土地和农人生活的作品 2 简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是 与土地须臾不可分离 的 答 解析 本题考查考生筛选信息和把握文意的能力 能力层级c 解答此题 应先依据题干要求 通读全文 筛选出信息在原文中合理相关句子 再加以提炼 本题答案需要通读全文 在充分理解全文的基础上 围绕 托尔斯泰的一生是与土地须臾不可分离 这一题干要求 归纳出几个角度作答 答案 从其作品内容 诗人一生最重要的几部文学著作都揭示出他对农人的深厚感情和与土地的紧密结合 从其人生经历 他是一个贵族 后来却越来越离不开土地 最终抛却了自己的庄园 将更遥远更苍茫的土地作为最后的归宿 从其创作观 托尔斯泰将日常的劳作与写作结合起来 在劳作中捕捉 感悟 发现生活的真谛 土地滋养了他饱满的诗情 给予了他创作的灵感 3 从全文看 作者把托尔斯泰描绘成 耕作的诗人 的意图是什么 答 解析 本题考查评价文章内容和作者观点态度的能力 能力层级d 评价的前提是读懂文章内容 本文始终围绕 耕作 二字描写托尔斯泰的 这两个字既表现了托尔斯泰的精神 也体现了作者对托尔斯泰的高度评价 应结合原文内容 从这两个方面作答 答案 1 俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作图长久地吸引了作者 他认为托尔斯泰与土地须臾不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质 最重要的区别 2 揭示文学创作与体验生活的关系 批判当下纤弱 虚假 远离生活的创作风气 3 耕作能给予我们真正的创造力和判断力 4 高度礼赞了托尔斯泰生命不止 追求不息的创造精神 对他的写作态度和方式表示赞美 命题趋势 从近两年新课标区高考散文阅读的命题情况看 2012年的命题可能会呈现以下几个特点 1 散文选材风格有所变化 象征 哲理类散文被看好 体裁以闪烁着人性光辉的当代抒情散文为主 2010年的19套高考题中 除广东 安徽 辽宁 山东 海南卷中各选了一篇小说 其余地区均为散文 由此可见 我们要特别重视新时期文学中那些紧扣时代脉搏 有着丰厚文化底蕴 具有鲜明民族特色和地方特色 具有厚重的民族文化背景 闪烁着淳朴的人性光辉的散文作品 2 分析结构 技巧仍是重要考点 也会在赏析作品的内涵 即作品蕴含的深刻思想感情或复杂情感态度方面尝试命题 考试的能力点以筛选和整合使用信息 概括文章中心和归纳内容要点 分析概括或者评价作者在文中的观点态度 鉴赏文章的语言和表达技巧为重 3 设题更强调综合性 整体性 一是对局部问题的考查 如重要句子含意的理解 句子表达技巧的分析 会强调从全篇着眼 思考的维度有所拓宽 二是对文体基本特征和主要表现手法的考查将成为不容忽视的命题点 尤其是对表现手法的考查 可以考查考生能否识别不同文体采用不同表现手法的作用 4 探究题可能考查文中的关键语句 深刻思想或复杂的情感态度等 诊疗精讲 在答题中 比较常见的问题是回答不够规范严谨 这其中包括术语使用不正确 观点表述不明确 分析方法不得当 阐述条理不清晰 书写不工整 不符合字数要求等 学生解答高考现代文阅读题暴露出的要点不全 理解偏颇 归纳不准 套用术语 胡乱发挥等失误 很大程度上就是因为在平时学习与复习中未能做到扎扎实实地解读文本 准确理解文中的重要词语 筛选和整合文中的重要信息 揣摩 分析 概括文中的观点态度与意旨 品味和鉴赏文章语言与表达技巧 由于淡化或脱离文本 就必然导致 空对空 在高考中解题只能是盲目瞎抓 只能是 跟着感觉走 而命题的设计原则是尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料 所以 一定要强化文本意识 要真正走进文本 深入文本 在悟透文本的基础上加以拓展 延伸 提高阅读效率和解题的准确性 技法精点 一 文本阅读技法1 找线索 理思路 明确文章主旨 散文一般都有一条组织材料的线索 或为人物 或为事件 或为事物 时间 地点 道具 或为情感 找到了这条线索 就能较容易地理清文章思路 明确文章主旨 当然 也有的散文没有明显的线索 那么 理清思路就要从分析文章的结构入手了 分析文章结构 就是根据散文的结构特点 分析语段句与句之间的关系 找出中心句 过渡句 关键句 理解其含意 同时分析文章段与段之间的关系 从而把握住作者的思路 明确文章主旨 2 析词语 明情感 挖掘隐含信息 要在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析 努力挖掘出其中的隐含信息 3 抓开头 重结尾 寻找关键语句 散文的开头是很讲究的 甚至有的文章开头就是 文眼 如朱自清的 荷塘月色 当然 文章的写法不是千篇一律的 有时候 文章的关键语句不在开头 也不在结尾 这就需要我们仔细寻找了 关键语句指在文中起重要作用的句子 它在文中或总起 或概括 或警策 或衔接 或揭示主旨 直接关系到正确理解文意 把握文章思想内容 4 品语言 悟句意 分析写作手法 品味散文语言一般从以下几方面思考 语言的含意和作用 思考表达了什么意义 有何表达效果 在结构内容上起什么作用 如名题导航中 例1 中第3题 5 观全文 明哲理 领悟深层意蕴 哲理散文有一个显著的特点 这就是常运用象征手法 所以 我们要注意文中对具体形象的描绘特点和文章揭示形象与特征内在联系的方法 找出蕴含哲理的关键句仔细领会 另外 哲理散文往往卒章显志 或揭示哲理 或拓展境界 或启发读者思考而意在言外 因此 我们还要特别注意文章的结尾 细细咀嚼 通观全文 辨明哲理 领悟文章的深层意蕴 二 考点突破技法1 基本考点散文基本考点与一般论述类文章考点 小说考点大致相同 不做赘述 2 解题方法散文阅读主观题的设题 不外乎以下五个方面 内容观点 情感态度 结构位置 方法技巧 语言表达 为此 考生一定要认真阅读题目 明确答案指向是从哪个方面回答 尽量做到为问而答 不多答 不少答 不答非所问 解题时明确答题区间 准确筛选 这一环节至关重要 如果答案所在区间确定错了 那么可能 满盘皆输 确定答案所在区域主要从以下几方面入手 1 借助题目本身的指定 有时题目上明确指定了答题的阅读范围 如2007年广东卷 泥泞 第1题 文章在开头花了不少笔墨描写雪 这样写有哪些作用 题干指定了开头 就首先要分析第一段的思想内容 但要回答其作用 还要结合文段在篇首的作用回答 如果答题时目光只聚焦文章的局部 势必考虑不全面 2 根据命题原则确定区间 命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则 尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料 尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序 努力体现由语义理解到综合分析的过程 努力组成内容由浅入深的系列 根据这些原则 答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后 从局部到整体分布 3 找出题干中的相关语句在选文中的位置 向上下文搜索 并注意文中的过渡句 关联词 指代词的提示 如2008年湖北卷第3题 月下观景 雾中看花 不是别有一番情趣在心头吗 根据第 自然段的内容 谈谈作者这样说的理由 就要合理整合原文语句 精心组织答案 一方面尽量利用文中语句作为答题的基本材料 历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合 另一方面要选择合理的表达形式 比如 是问 为什么 就要答足理由 并用关联词 因为 另外答案的表达形式是用句子还是用短语 是用单句还是用复句 是用偏正短语还是用动宾短语 这些都得由题干问题来决定 3 常见题型及其解题思路 1 人称表达类 确认人称的运用或变化 了解每一种人称的作用 明确答题的方向 第一人称 便于直接抒情 自由表达思想感情 第二人称 呼告抒情更强烈感人 便于对话 感情交流 第三人称 直接表现生活 不受时空限制 灵活自如 结合内容分析其具体作用 2 修辞方法类 确认所用的修辞方法 明确答题方向 比喻 生动形象 化无形为有形 夸张 表达感情更强烈 烘托气氛 拟人 表达亲切 有情趣 生动形象 对偶 整齐 有节奏感 排比 一气呵成 突出强调 有气势 反复 紧凑 有气势 表达效果强烈 反问 表达鲜明 起强化作用 设问 突出强调 结合语句内容分析其具体作用 3 表达方式类 确认指定语段所用的具体的表达方式 明确五种表达方式中具体分类及作用 以便答题时明确方向 确认所指定语段运用何种表达方式 结合文章具体分析 4 行文段落类 确认指定段落 句子 在行文中的位置 明确段落的的作用 明确答题的方向 一般从内容和结构两个角度入手 开头段 统摄全篇 领起下文 渲染气氛 奠定基调 过渡段 承上启下 或启下 结尾段 呼应前文 深化升华主旨 卒章显志 结合段落位置及在文章中所起作用作答 5 表现手法类 确认所用表现手法 明确常见表现手法的作用象征 引申事理 含蓄形象鲜明 扬抑 在变化的反差中突出事物 对比 突出事物特点 使形象鲜明 衬托 突出所要表现的事物特点 渲染 为行文设置铺垫 营造氛围 铺垫 给下文情节产生的必然以暗示 以小见大 以小见大 表现人 事 明确所用表现手法并结合文句内容作答 6 篇章结构类 宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情 多角度思考 分析文章结构的具体的思考角度 开头结尾的谋划 详略主次的安排 行文线索的贯穿 过渡照应的勾连 伏笔悬念的设置 内容上结合文章具体分析 7 探究性命题类 从阅读文中找准一个切入点 并结合文章内容及自己熟悉的材料作深入地分析与评价 见解力求独到 读出不同 写出个性 张扬灵气 论点力求深刻 不要面面俱到 只求一点深入 综合分析 不能只答抽象的要点 要结合文章提供的背景材料作适当地具体阐述 透过现象看本质 真题体验 一 2010年全国卷 阅读下面的文章 完成1 4题 灯火萧萧乌黑油污的煤油灯 一经火柴点燃 便有了亮晃晃的 生命 生命 的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光 生命的最简单意义可以是一个字 动 那昏黄的煤油灯的火舌 就是那样闪动着 那样引逗着你的眼 那样闪着古老的昏黄 在朝兴村 这样的煤油灯不知与我们共处了多少年 小的时候 我们叫它 番仔油灯 番仔油和番仔火 火柴 一样 都是由洋人传来的 番仔油的味道呛鼻难闻 打来的油通常都放在墙角不起眼的地方 煤油灯缺油的时候才提出来添加 小心翼翼的 一方面怕弄脏了衣物 桌子 一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐 回禄嚣张 家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶 外围有铝片为套 瓶口是一个铅皮的盖子 中间钻一个小洞 棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里 灯芯可以一直伸向瓶底 将煤油汲吸上来 油润的灯芯 火柴一点就燃着了 昏黄摇曳的光芒 就这样温暖着我们的童年 夜深的时候 面对这样一盏摇曳的灯火 仿佛可以跟古人促膝而谈 读一点诗词 雅兴随之而起 如果能翻阅几则 聊斋 或许更增加一些古奥之趣 可惜 当时年纪小 只认识李白的铁杵 王冕的荷花 最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光 而是灯光下两个相对的人影 一老一少 祖孙两人从 人初静 守到夜更深 守着永夜 守着灯火 守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆 那是祖母无怨的爱 无尽的心 所有的怀念都从这样温馨的画面进入 泛起 当灯芯烧黑了 我们用个小竹片剔亮它 挑灯夜战原来就是这样的啊 那情景仿佛剪烛西窗一般 灯芯越烧越长 就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截 光 就更亮了 煤油灯的火焰很容易将墙壁 屋梁熏黑 因此悬挂的地方一直是固定一处 不随便改换 以免房子到处留下乌黑的油烟 那样的煤油灯 我们家好像只有三盏 人在客厅的时候 灯随我们在客厅 夜读如果是在祖母的房间 灯就随着我过去 有时 书读到一半 要到客厅拿东西 那得提着灯过去 脚步不能太急 免得走路的风息将灯吹熄 不知你是否记得我们家是土埆厝 风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出 风大的时候 我们就得一手举灯 一手遮风护火 步步为营 仿佛临深履薄的人 战战兢兢 那情景仿佛护着累世的家产 在那样的灯火下 一切都荡漾着温馨 虽然 煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已 那样的光晕却是不灭的永恒之火 一直亮在童年的心中 多少风与云吹送过去了 我们长大了 家里安装电灯了 刚开始 我们只要五烛光的灯泡 五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意 却免除了油烟的熏染 风动的闪烁 那样笃定而拘谨的五烛光灯泡 是我们使用 电火 的第一步 此后 四十烛光 六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长 日光灯一到 黄光从此成为白光 那又更向前跨过了一步 这时 伴读的祖母早已回到天上去了 惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨 总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去 我怅怅然在良好的灯光下写作 继之而来的美术灯 霓虹灯 将我们的家 我们的城装扮得更美 耀眼 闪烁的灯 增添了一些妖媚 每个家 每个众人进出的地方 都安装了无数的 千奇百怪的灯 入夜以后的都市和乡村 比白天更多了一些新奇和眩惑 有一次 我从华冈上望向台北 万家灯火里哪一盏是为我而开的 喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间 四十年了 从摇曳昏黄的煤油灯下 我们来到一个全新的世界 坐在讲求爱眼照明的桌前 如果祖母还在 那会是什么样的一种情境 我常有一个奇怪的想法 在一个万灯闪亮的夜晚 陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷 我说不出喜欢煤油灯的理由 但我知道灯火在我心中的意义 有删节 注 祝融 回禄 传说中的火神 借指火灾 土埆厝 台湾的一种民居 1 文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法 这样写的目的是什么 答 答案 1 寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念 2 使童年的生活图景更真实 具体 生动 给人以身临其境的感受 3 激发读者的阅读兴趣 2 解释下列两句话在文中的含意 1 那情景仿佛护着累世的家产 答 2 喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间 答 答案 1 即使是普通的煤油灯 在贫困的年代里也是很宝贵的 灯下的温馨和苦读 是更值得珍惜的人生的宝贵财富 2 曾经拥有的灯下的温馨已经逝去 我 有一种不知身在何处的怅惘 社会进步的同时 也不可避免地失去了一些美好的东西 3 文章在人称的使用上有什么特点 这样写有什么作用 答 答案 第一问 1 文章以第一人称作为全文的基本视角 2 偶尔插入第二人称 构成两种不同人称的相互交叉 第二问 1 不同人称的出现丰富了文章的叙事手段 有助于作者思想感情的表达 2 营造了一种亲切的气氛 拉近了作者和读者之间的距离 4 文章最后一段说 我说不出喜欢煤油灯的理由 但我知道灯火在我心中的意义 综观全文 灯火在作者心中具有什么样的意义 答 答案 1 灯火让作者不时想起与它共处的那段时光 它是作者人生中的 永恒之火 2 灯火下的祖孙相牵 使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意 3 作者的成长离不开灯火下的夜读 这是作者人生的重要一步 二 2010年湖南卷 阅读下面的文章 完成1 4题 一朵午荷洛夫这是去夏九月间的旧事 我们为了荷花与爱情的关系 曾发生过一次温和的争辩 爱荷的人不但爱它花的娇美 叶的清香 枝的挺秀 也爱它夏天的喧哗 爱它秋季的寥落 甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理 花凋了呢 爱它的翠叶田田 叶残了呢 听打在上面的雨声呀 这种结论岂不太过罗曼蒂克 你认为 欣赏别人的孤寂是一种罪恶 记得那是一个落着小雨的下午 午睡醒来 突然想到去博物馆参观一位朋友的画展 为了喜欢那份凉意 手里的伞一直未曾撑开 冷雨溜进颈子里 竟会引起一阵小小的惊喜 沿着南海路走过去 一辆红色计程车侧身驰过 溅了我一裤脚的泥水 抵达画廊时 正在口袋里乱掏 你突然在我面前出现 并递过来一块雪白的手帕 老是喜欢做一些平淡而又惊人的事 我心想 这时 室外的雨势越来越大 群马奔腾 众鼓齐擂 整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中 但极度的喧嚣中又有着出奇的静 我们相偕跨进了面对植物园的阳台 快过来看 你靠着玻璃窗失神地叫着 我挨过去向窗外一瞧 顿时为窗下一幅自然的奇景所感动 怔住 窗下是一大片池荷 荷花多已凋谢 或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬 满池的青叶在雨中翻飞着 大者如鼓 小者如掌 雨粒劈头劈脸洒将下来 鼓声与掌声响成一片 节奏急迫而多变化 声势相当慑人 我们印象中的荷一向是青叶如盖 俗气一点说是亭亭玉立 之所以亭亭 是因为它有那一把瘦长的腰身 风中款摆 韵致绝佳 但在雨中 荷是一群仰着脸的动物 专注而矜持 显得格外英姿勃发 矫健中另有一种娇媚 雨落在它们的脸上 开始水珠沿着中心滴溜溜地转 渐渐凝聚成一个水晶球 越向叶子的边沿扩展 水晶球也越旋越大 瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负 由旋转而左摇右晃 惊险万分 我们的眼睛越睁越大 心跳加速 紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水 猝然 要发生的终于发生了 荷身一侧 哗啦一声 整个叶面上的水球倾泻而下 紧接着荷枝弹身而起 又恢复了原有的挺拔和矜持 我们也随之嘘了一口气 我点燃一支烟 深深吸了一口 然后缓缓吐出 一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住 也许由于过度紧张 也许由于天气阴郁 这天下午我除了在思索你那句 欣赏别人的孤寂是一种罪恶 的话外 一直到画廊关门 我们再也没有说什么 但我真正懂得荷 是在今年一个秋末的下午 这次我是诚心去植物园看荷的 心里有了准备 仍不免有些紧张 跨进园门 在石凳上坐憩一下 调整好呼吸后 再轻步向荷池走去 噫 那些荷花呢 怎么又碰上花残季节 在等我的只剩下满池涌动的青叶 好大一拳的空虚向我袭来 花是没了 取代的只是几株枯干的莲蓬 黑黑瘦瘦 一副营养不良的身架 跟丰腴的荷叶对照之下 显得越发孤绝 这时突然想起我那首 众荷喧哗 中的诗句 众荷喧哗 而你是挨我最近 最静 最最温柔的一朵 午后的园子很静 除了我别无游客 我找了一块石头坐了下来 呆呆地望着满池的青荷出神 众荷田田亭亭如故 但歌声已歇 盛况不再 两个月前 这里还是一片繁华与喧嚣 到处拥挤不堪 现在静下来了 剩下我独自坐在这里 抽烟 扔石子 看池中自己的倒影碎了 又拼合起来 情势逆转 现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了 想到这里 我竟有些赧然 甚至感到难堪起来 其实 孤寂也并不就是一种羞耻 当有人在欣赏我的孤寂时 我绝不会认为他有任何罪过 朋友 这点你不要跟我辩 兴衰无非都是生命过程中的一部分 今年花事已残 明年照样由根而茎而叶而花 仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前 接受人的赞赏与攀折 它却毫无顾忌地一脚踩污泥 一掌擎蓝天 激红着脸大声唱着 我是一朵盛开的莲 唱完后不到几天 它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排 等到第二年再来接唱 扑扑尘土 站起身来 绕着荷池走了一圈 绕第二圈时 突然发现眼前红影一闪而没 我又回来绕了半匝 然后蹲下身子搜寻 在重重叠叠的荷叶掩盖中 终于找到了一朵将谢而未谢 却已冷寂无声的红莲 我惊喜得手足无措起来 这不正是去夏那挨我最近 最静 最最温柔的一朵吗 选自普通高中课程标准实验教科书 语文读本 一朵午荷 人民教育出版社2007年版 有删节 1 纵观全文 谈谈标题 一朵午荷 中 午 的含义 答 解析 本题考查标题的 午 的含意 这是非常典型的 炼字型 题 答题就从其本义和象征义入手来答 午 的本义是指这朵荷花是在午后这个时间看到的 而其象征义则是这朵荷花像时间停留在午后 永远不会凋谢 这两点是很容易答出来的 答案 明指 我 欣赏池荷的时间 暗寓荷的生命状态 虽已由 喧哗 走向 寥落 将谢而未谢 但它安静地等待来年再唱 在 我 心中永远是 盛开的 2 简要归纳画线段落的段意 并简析该段在全文结构上的作用 答 解析 本题考查归纳画线段落的段意 并简析其在结构上的作用 而放在文章中间的段落 一定就是 承上启下 的作用 并且这一段文字中的 诚心 心里有了准备的 是人物的心理描写 而心理描写的作用就是突现人物当时的内心世界 答案 通过 诚心 紧张 等描摹 我 的心理 表明第二次看荷前 我 的心理准备和心理期待 该段是全文的关节所在 结构上起着 承上启下 的作用 但我真正懂得荷 是在今年一个秋末的下午 紧承上文 而 再轻步向荷池走去 则引领下文 3 概述文章所表现的荷之美 答 解析 本题考查形象分析 分析荷花的美 考的是文章中所描绘的荷花之美以及更重要的一点 荷花所体现出来的精神美 很多考生都会答到第一点 那就是荷花天然去雕饰的优雅气质和在风雨中的坚强身影 但是出题者还故意留下一个缺口 那就是托物言志 事物的精神美 所以 我们还要答上 荷花在风雨中所坚忍不拔的身影所体现出来的刚毅 坚强的精神的美 这样才会拿到满分 答案 形象美 由花的娇美 叶的清香 枝的挺秀所呈现出来的自然美 亭亭玉立中的韵致美 在雨中英姿勃发的矫健美 精神美 风雨中伟岸 挺拔的气质美 将谢未谢而安静温柔的孤寂美 接受命运安排 等待生命第二次接唱的平和美 4 结合两次观荷 谈谈 我 在思索 欣赏别人的孤寂是一种罪恶 这句话的过程中 思绪发生了怎样的变化 答 解析 本题考查伏笔的作用 文章中埋设两处伏笔 一前一后 做什么用 就是为了表现一前一后的变化 表现这个变化干嘛 就是为了深化主题 而这篇文章的主题我们已经分析过 就是对人生的感悟 于是我们可以找到两处伏笔的埋设点 惊讶地发现 原来第一处伏笔说 那天下午一直在思索 欣赏别人的孤寂是一种罪恶 的话外 一直到画廊关门 再也没有说 什么 思索 不说话 这两点就说明当时的作者是一种非常迷茫 不解和困惑 于是第一次的思绪很简单就是 不解和困惑 而第二处伏笔呢 想到这里 其实孤寂并不就是一种羞耻 也不有任何罪过 并且后面还说到 唱完后不到几天 安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接收另一次安排 等到第二年再来接唱 这就说明到这里的时候 作者已经在 生命的轮回中得到一个质的升华 于是我们再把两处伏笔部分联系在一起分析 为什么作者会有这样的思索结果呢 原来作者 在今年一个秋末的下午 再一次看荷 与前一次不同的是不再是荷花迎接狂风暴雨而是残叶败荷所表现出来的 空虚向我袭来 于是作者悟出了 兴衰无非就是生命过程中的一部分 这个道理 于是乎 这两句话所体现的思绪就很明显有一个从不解到感悟的过程 答案 第一次观荷 面对雨中之荷矫健 挺拔 矜持的形象 听到 欣赏别人的孤寂是一种罪恶 我 有些不解 这引起了 我 的思索 也引发了 我 第二次诚心观荷 第二次观荷在花残季节 面对 空虚向我袭来 残荷来欣赏我的孤寂 我 由此悟出 兴衰无非都是生命过程中的一部分 从而认识到 孤寂也并不就是一种羞耻 欣赏孤寂也不是 一种罪恶 生命在澄明的自我观照中得到升华 两次观荷 围绕 欣赏别人的孤寂是一种罪恶 展示出 我 不解 思索 感悟 升华 的心路历程 三 2010年重庆卷 阅读下面的文章 完成1 4题 在春天里观察两只鸟陈峻峰不是一棵 也不是两棵 而是一排水杉 在我居住的城市的东南 向天空高高地直立着 高过了那些栗树 梧桐 刺槐和雪松 两只鸟 我们权且可以称它们为山喜鹊吧 在早春里飞来 我以为我认识它们 我以为它们是去年的那一对 它们的巢还在 也就是说它们原来的家还在 经过了去冬的那场大雪 看上去好像依然完好无损 而且 就一只鸟巢而言 它的高度 支点 造型 都大抵可以称得经典 两只鸟飞来 先在空中盘查了一会 停留在附近的一棵树上 对去年的那只鸟巢进行确认 我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示 也不知道它们依循了怎样的信息和气息 能够从浩渺的远方 准确地找到这一排杉树 找到它们的巢穴 现在的情况是 它们在经过确认之后 瞬间两只鸟同时飞起 又同时落在了那只鸟巢之上 我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子 然后进行外墙的修补 更是要把卧室重新装饰一新 它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌 生儿育女 当然也要在那里抵御今年的飓风 雷电和大雨 很快 我发现我错了 那两只鸟并未干这些事情 它们选择了另一棵树 开始建造一个新的巢 循着我的目光从左往右看过去 如果去年的那个巢在第三棵水杉上 那么它们选择的就是第五棵 现在我似乎知道了 这两只鸟不是去年的那两只鸟 而应该是去年那两只鸟的儿女吧 年轻的一代 风华正茂 奋发有为 热爱生活 富于幻想 它们怎肯居住父母的旧巢呢 它们的家族不遗传依赖和懒惰 这是天然的风范 只有人类才会有不肖子孙 好吃懒做 在父辈的财富中坐享其成坐吃山空 鸟类不会 它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑 当然 建造一个家是复杂的 艰难的 我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦 我只能通过它们飞翔忙碌的身影对它们进行判断和猜想 就这样 有一天 我像是突然发现 它们的家建好了 一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来 和树完美地融成一体 我能感觉到巢的坚固和安稳 也能想象那卧室的簇新和舒适 那天 让我觉得仿佛整个春天里 我都在向它们仰着脸 年轻人的新巢建在第五棵树上 父母的旧居建在第三棵树上 父母亲不在了 高高树顶的旧居空着 仿佛一个家族的图腾和标志 从我的角度看去 直立的杉树举着那只旧巢 更像是举着一个祖宗的牌位 那么 这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家 是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位 那么 与之间隔一棵树的距离 是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远 又不挨得太近 它们在生命的繁衍和承续中 需要有自己年轻独立的思想 需要创造一种完全属于自己的信心 锐气和生活 而我必须自觉离开了 我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测 而是能否进行自身的反省 包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为 旧巢和新巢都建在树的高处 那几乎是树的梢顶了 它们未必不知道这要担当多么大的风险 但它们更知道这世上真正的风险 来自人类 因此它们把巢尽可能地建在高处 建在梢顶 那是对人类最明白无误的拒绝 痛斥和对峙 那个悬在高空的巢穴 高高悬在我们的头顶之上的巢穴 不知是鸟类的天性不安 还是人类的巨大痛苦 有删改 1 那天 让我觉得仿佛整个春天里 我都在向它们仰着脸 这句话在文中的含意是什么 答 答案 表面写仰望鸟不住旧巢 不辞辛劳另筑新巢 实则表达了对鸟这一行为的敬仰 敬仰之情尽管只是在那天才突然萌生 但这一深重的感情好像贯穿了整个春天 2 文章是围绕 我观察两只鸟 展开的 请梳理作者的思路 答 答案 文章以 我 观察两只鸟为线索 先写两只鸟寻找和放弃 旧巢 与 我 的观察和推测 再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与 我 的观察和思考 最后写两只鸟把巢建在树梢引发的 我 对人类自身的反省 3 根据文意 请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因 答 答案 既可守望父母的遗址 祖宗的牌位 又与 文化传统 保持适当的距离 体现出年青一代对属于自己的独立 信心 锐气和生活的追求 可以远离来自人类的威胁 4 文章最后写道 那个悬在高空的巢穴 高高悬在我们的头顶之上的巢穴 不知是鸟类的天性不安 还是人类的巨大痛苦 请结合全文 分析这句话所体现的作者的观点 答 答案 1 用存疑的方式表达作者明确的观点 不是鸟类的天性不安 而是人类的巨大痛苦 2 巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝 痛斥和对峙 作者因此既饱受良心的责备 又担心遭受自然的报复 3 主张人类应与自然和谐相处 启示人类应亲近自然 善待生灵 实战模拟 一 2011年广东六校第二次联考 阅读下面的文章 完成1 3题 心洁手灵张炜一个人可能很早以前就发表作品 十多年过去了 或许只有薄薄一两