第九章力与运动单元检测题

海南中学初二物理力和运动单元检测卷 班级 姓名 2013-3-29 制卷人：邵少春一、请你来选择（每题3分，共36分）1学了运动和力的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是（ ） A.甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用 B.乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态 C.丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用 D.丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持2.起重机用钢丝绳拉一物体竖直上升时，钢丝绳突然断后的一瞬间，物体将（ ） A.加速下落B.停止上升 C.继续上升 D.静止后下落3一个在水平地面上滚动的小球，由快变慢最后停下来，这是因为（ ） A.没有力对它作用的缘故 B.摩擦力使它改变了运动状态 C.重力使它改变了运动状态 D.它的惯性逐渐减小4.如图1所示， 甲、乙两位小朋友站在水平地面上做手拉手比力气游戏，结果甲把乙拉了过来，对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法正确的是（ ）A甲拉乙的力一定比乙拉甲的力大B甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是一对平衡力图1C甲拉乙的力和乙拉甲的力一定大小相等D只有在甲把乙拉动的过程中，甲的力才比乙的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两个力才一样大5.如图2所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实对于该静止的果实，下列说法正确的是（ ）X|k | B | 1 . c|O |m图2A果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力 B果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力 C果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力 D果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力6如图3是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是( )A实心球在空中上升图3B实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢D实心球停在地面上 7物体在两个互相平衡的力的作用下，处于匀速直线运动状态，若这两个力中的一个力突然消失，则（ ） A物体将立即停止运动 B物体一定改变运动方向C物体仍做匀速直线运动D物体的运动状态一定要发生改变8用绳子提升重物，当以1 m/s的速度匀速上升时，所用的拉力是30 N，然后又以5 m/s的速度匀速下降，则下降时绳子对重物的拉力为（）A15 N B60 N C30 N D45 N9用水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（ ）A木箱太大，无法推动B木箱有惯性C木箱的水平推力小于木箱的摩擦力D木箱受到的水平推力与木箱受到的摩擦力是一对平衡力10手握一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下各种说法中错误的是（ ） A啤酒瓶静止在手中不落下，是由于受到静摩擦力的作用 B随着手握啤酒瓶的力增大时，瓶子受到的静摩擦力也将增大 C手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大 D若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使握瓶的力大小不变， 瓶所受到的静摩擦力也将增大11如图4是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是（ ） A只受到磁力的作用 图4B. 由于惯性的作用C没有受到重力的作用 D. 磁场的磁力和重力相互平衡12. A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图5所示的三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（ ）图5A三种情况下，A在水平方向都不受力B三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力不同D中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力相同二、请你来填空（每空1分，共分25分）13. 写出下列各物理现象所用到的物理知识. （1）用力使劲拍桌子，手会感到痛，是因为 ； （2）抛向空中的石块，最后终归要落地，是因为 ；（3）用力拉弹簧，弹簧被拉得越长就越费力，是因为 .14竖直向上抛出一个小球，抛出后小球继续向上运动，这是因为小球 ，在向上运动一段距离后，速度逐渐变小，然后下落。这是因为小球受到作用，而改 变它的运动状态在小球上升到最高点时，此时它受力（平衡/不平衡），若此时受到的力全部消失，小球将处于（静止/匀速直线运动）w W w .x K b 1.c o M15如图6所示，一个跳伞运动员在伞未打开之前加速下落，他所受到的空气阻力他和伞的重力（大于/等于/小于）当打开伞一段时间后，跳伞运动员在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750N，此时人和伞受到的阻力大小为 N，方向为 .16.如图7所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；当F增大到60N时，A所受的摩擦力是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是 N，当F增大到40N时，物体B做匀速直线运动，此时B所受的摩擦力是 N.17. 如图8所示，要使重为20牛的物体A保持与水平面成45角的方向匀速直线运动,应对物体施加_ _牛的力，此力的方向是_ _.18. 小柯做了一个如图8所示的“魔力转椅”实验，他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动（1）“魔力转椅”是采用 变滑动为滚动的方法减小摩擦力的；（2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了 物体间力的作用是相互的原理图6图7图9图8图11图1019.如图10所示，一个轻质弹簧秤，两端通过定滑轮悬挂质量均为100g的重物A和B，则重物A的重量为 N，弹簧秤的示数为 N.20. 如图11所示，匀速前进的车厢内，有一水平光滑桌面上放有质量分别为500g和200g的甲、乙两个物体，当车子突然刹车，两个物体在滑出桌面前，甲物体 追上乙物体（能/不能）.21.生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识.请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识： 汽车刹车后慢慢停下来 用手把飞来的排球扣出去，手感到痛 箭射出后，能在空中继续飞行 用力提起一桶水，感到手臂被向下拉http: /w ww.xkb 1. com事例共同揭示的科学知识例一和力可以改变物体的运动状态例二22.连同载重共为2000 N的气球，在竖直匀速下落时，它在空气中受到的浮力为1800 N，则气球受到的空气阻力为_N；若要使气球以同样速度匀速上升，可采用从气球上抛出重物的方法，当抛出的重物为_N时，可实现竖直匀速上升。（气球上升和下降时受到的浮力和空气阻力大小不变）三、请你来作图（每题2分，共8分）23. 如图12所示，A静止在固定于地面的弹簧上，请画出A物体受力示意图24装卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上（如图13-甲所示），试在图13-乙中画出木箱在斜面上所受力的示意图. 25.如图14所示,一个小球只受两个力的作用,并沿虚线轨迹方向向右上方作匀速直线运动,请画出这两个力的示意图.(空气阻力不计)26如图15所示，弯杆末端连接有一个小球，小球保持静止状态试画出小球受到的重力G与杆对小球的作用力的示意图图12图13图14图15四、请你来实验（每空1.5分，共22.5分）27在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图16所示新 课 标 第 一 网图16（1）实验时小车每次都从 滑下，目的是为了让小车 ； （2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_ _，这说明小车受到的阻力图17越_，速度减小得越 ；（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_28在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图17的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码实验中选择小卡片的目的是 考虑/不考虑）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： （挤压/翻转/旋转）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡 班级 姓名 小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）29海南中学物理兴趣小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：物体物体质量m/kg重力G/N重力与质量的比值（N/kg）比值的平均值（N/kg）物体10.11.010物体物体物体40.44.010 (1)在探究过程中，需要的测量工具有 、 ； （2）完成表格； （3）分析表中的实验数据，得出的结论是 ； （4）月球上物体的重力约为地球的1/6，这导致月球表面的土壤远比地球上的松软，使得在月球上行走远比在地球上容易打滑。因此，登月探测器携带的月球车的车轮表面应做得很 （光滑/粗糙）； （5）月球车在行进过程中遇到障碍物时，月球车上的障碍物探测器就会发出预警，障碍物探测器 （能/不能）利用超声波的反射来工作五、请你来探究（每空1.5分，共8.5分）31小明发现大卡车起动比小轿车慢，他想是不是质量越大起动越慢呢？于是小明把小车静止放在光滑的水平面上，用3N的力水平向右拉，测出2秒后小车的速度，改变小车的质量，得到几组小车质量与速度的数据：1Kg小车速度为6m/s，2K